Aluna: Gabriela Cândida Nascimento Silva.

quando estudamos linguagem, vemos que o foco não é apenas para ver como diferentes línguas são estruturadas e sim o interesse é em entender como as pessoas usam a linguagem para se comunicar Em vez de nos preocuparmos com cada língua individualmente, os linguistas estão interessados nos padrões universais que todas as línguas refletem sobre como os humanos pensam e se comunicam.

Joyce Kelly Cavalcante de Menezes

É uma ciência que tem como objeto de estudo a linguagem humana em seus aspectos fonético, morfológico, sintático, semântico, social e psicológico.

Tem como base as observações e teorias que possibilitam a compreensão da evolução das línguas e seus desdobramentos.

Aluna: Gabriela Cândida Nascimento Silva.

Bem como, através da análise, objetiva estabelecer, interpretar e editar textos.

Aluna: Gabriela Cândida Nascimento Silva.

   - Língua refere-se a sistemas específicos de comunicação, como o português, inglês ou espanhol.

Qual a diferença de linguagem e língua?

Língua: é o código utilizado para se comunica, incluindo palavras e combinações. É especificamente de uma comunidade;

Linguagem: é mais abrangente e inclui além de língua, outros elementos como movimentos, imagens e sons. É universal e comum a todas as culturas e sociedades humanas.

LEANDRO VIRGÍLIO

Todavia, embora observem a estrutura das línguas naturais, não enfocam nas estruturas particulares, mas sim nos processos que estão na base da utilização como instrumento de comunicação.

Um linguista não é necessariamente um poliglota, mas, o cientista que estuda os processos estruturais de várias línguas.

Aluna: Gabriela Cândida Nascimento Silva.

De acordo com Broca, se as lesões ocorrem na parte frontal do hemisfério esquerdo do cérebro, causa no indivíduo dificuldades de articulação. Entretanto, não compromete a compreensão da pessoa afetada. De modo que, quando outras pessoas se dirigem ao sujeito, ele é capaz de compreender.

Já Wernicke observou que as lesões que ocorrem na parte posterior do lóbulo esquerdo ocasionam dificuldades diferentes. De acordo com as observações feitas por Karl Wernicke, por mais que os envolvidos pudessem articular fluentemente e com boa pronúncia, eles perdiam a capacidade de compreender a fala de outras pessoas.

Aluna: Gabriela Cândida Nascimento Silva.

Aluna: Larissa Lorrany Alves dos Santos

Aluna: Jamily Hilery Carlos de Araújo

LINGUÍSTICA: disciplina que estuda cientificamente a linguagem.

- idiomas são formas de linguagem.

- linguagem: capacidade que apenas os seres humanos possuem de se comunicar por meio de línguas.

língua: o meio de comunicação entre membros de um grupo social

linguista: estudioso dos processos pelos quais as varias linguas

se refletem.

3. Um aspecto que caracteriza essa relação entre a linguagem e a nossa estrutura neurobiologica é a capacidade inata do ser humano de adquirir e processar uma linguagem.

*Um grupo de movimentos corporais produzem a fala.

*Apenas os seres humanos possuem a base neurobiologica.

Ágata Harrana Maia Lima.

A linguística estabelecida como ciência possui um campo de estudo específico - a linguagem - e um conjunto de métodos e teorias que são utilizados para investigar esse objeto. Isso confere à linguística uma identidade própria e a distingue de outras áreas do conhecimento que também estudam a linguagem, como a psicologia, sociologia ou antropologia. Mesmo com sua autonomia, não significa que a linguística esteja desconectada de outras áreas do conhecimento, mas sim que ela possui uma perspectiva própria e contribui de forma única para o entendimento da linguagem. Dessa forma, temos duas faces da relação entre linguística e as demais ciências: algumas ciências começam a se interlaçar com a linguagem pois a mesma abrange áreas de seu foco de estudo e, em outro aspecto, existe um vínculo de proximidade: a 

filologia e, em um nível menor a semiologia que abordam unicamente a linguagem.

Karla Eduarda Oliveira Rebouças.

“um aprendizado sobre a importância de um bom professor fazer diferença e mudar a vida dos seus alunos”.

“A linguística é como uma espécie de mapa que nos ajuda a entender como a linguagem funciona. Quando usamos esse mapa na educação, ele nos ajuda a ensinar de maneira mais eficaz, a ajudar os alunos a aprender a ler e escrever, e a se expressar melhor. Também nos ajuda a valorizar a diversidade de línguas e culturas, o que é muito importante para criar um ambiente de aprendizado inclusivo e respeitoso.”

Segundo a Associação Brasileira de Dislexia, este transtorno está presente entre 5% e 17% da população mundial, podendo afetar a área visual e auditiva.

Geralmente, é diagnosticado durante a infância no período de alfabetização, embora também possa ser diagnosticado em adultos.

Este distúrbio possui 3 graus: leve, moderado e grave. Portanto, é um transtorno que interfere diretamente na compreensão linguística humana, através da dificuldade do aprendizado das palavras e da leitura.

Gabriela Cândida Nascimento Silva.

Demonstra o quanto a falta de conhecimento e um olhar sensível pode excluir alunos com necessidades do ambiente educacional.

O filme trata a respeito de temas essenciais, como: a tolerância, as diferentes formas de aprendizagem e os métodos de inclusão.

Gabriela Cândida Nascimento Silva.

Para Saussure, o que levantava a necessidade e a cientificidade dos estudos linguísticos era, justamente, a possibilidade de uma estrutura comum da linguagem, indiferente do idioma em que essa linguagem fosse manifestada.

Para Saussure, havia uma estrutura central da linguagem que estava embasada, primeiramente, em dois elementos básicos das linguagens; o significante e o significado.

Gabriela Cândida Nascimento Silva.

Esta corrente linguística busca compreender como a intuição sobre as estruturas sintáticas de uma língua ocorre na mente dos falantes. Como também, buscam constituir um modelo teórico capaz de descrever e explicar a natureza e o funcionamento dessa faculdade.

Gabriela Cândida Nascimento Silva.

A frase dita pelo professor de Ishaan está diretamente relacionada ao Estruturalismo de Saussure, uma vez que exemplifica as definições de imagem acústica e conceito por ele introduzidos. Assim, de acordo com Saussure, o signo linguístico é resultado da associação de um conceito (significado) a uma imagem acústica (significante).

Aluna: Larissa Lorrany Alves dos Santos

A configuração "m-e-s-a" para nós equivale ao objeto da imagem, mas para alguém que possui o inglês como língua nativa o mesmo objeto é tido como significado de uma outra configuração : "t-a-b-l-e"

Aluna: Larissa Lorrany Alves dos Santos

Aluna: Larissa Lorrany Alves dos Santos

O Gerativismo foi criado pelo linguista Noam Chomsky nos Estados Unidos, no final da década de 50. Esse linguista defendeu que a linguagem estava dentro do homem, como um órgão. Para ele a capacidade de fala é inata ao ser humano, desde que esteja exposto a linguagem. Sendo assim, uma criança por exemplo, não precisa ser estimulada para que ela fale, mas precisa ser apenas exposta a língua para assim aprender de maneira espontânea.

Aluna: Jamily Hilery Carlos de Araújo

“O linguista não é necessariamente um poliglota ou um conhecedor do funcionamento específico de várias línguas, mas um estudioso dos processos através dos quais essas várias línguas refletem, em sua estrutura, aspectos universais essencialmente humanos.”

A linguagem de forma falada implica no desenvolvimento da produção sonora dos elementos fonéticos, esse que só é capaz de ser produzido pela raça humana. É ela que compõe a gramática e elementos cruciais da linguagem. É o meio de comunicação que permite dialogo e fundamenta o desenvolvimento do indivíduo na sociedade, esta que difere de acordo com cada grupo social, além de que cada pessoa utiliza linguagens diferentes em ambientes diferentes, e dentro dessa linguagem existem diversas variações, dando oportunidade a diversidade linguística.

“Esses fenômenos demonstram que o uso da linguagem implica o domínio de um conjunto de procedimentos bastante complexos, associados não apenas à produção e percepção dos diferentes sons da fala, mas também aos efeitos característicos da distribuição funcional desses sons pela cadeia sonora.”

• Ana Beatriz de Brito Silva

"Acredite em si mesmo"

• 𝐀𝐧𝐚 𝐁𝐞𝐚𝐭𝐫𝐢𝐳 𝐝𝐞 𝐁𝐫𝐢𝐭𝐨 𝐒𝐢𝐥𝐯𝐚

O filme "Como estrelas na terra" traz essa temática importante para sala de aula.

É mostrado que os sentimentos de Ishaan sempre foram negligenciados pela família, e era visto como preguiçoso, desorganizado e desatento. Essa falta de um olhar mais cuidadoso para as condições do menino refletiu no seu desempenho escolar por anos, e essa realidade só mudou depois que um professor, que se identificou, procurou ir atrás de formas fora do usual para atender as necessidades de Ishaan.

Além da postura empática, o desejo de vê-lo superar essa adversidade e conseguir se adaptar ao meio escolar foram essenciais para que o menino conseguisse.

Ana Beatriz Costa

"Estrelas na Terra" ilustra de maneira poderosa o papel vital dos professores na vida dos alunos, especialmente aqueles que enfrentam desafios. O educador ideal – aquele que ensina com empatia, adapta suas metodologias às necessidades dos alunos e, acima de tudo, acredita no potencial de cada criança. O filme é uma homenagem aos professores que, como estrelas na terra, iluminam o caminho dos estudantes e ajudam a moldar seu futuro.

LEANDRO VIRGÍLIO DE ALMEIDA

Ambas as abordagens trouxeram contribuições significativas para a linguística, embora de maneiras distintas. O estruturalismo oferece um método robusto para descrever as línguas tal como são usadas, focando nas relações internas entre os elementos linguísticos. Em contraste, o gerativismo busca explicar como as línguas podem ser geradas a partir de uma gramática inata, propondo uma teoria sobre a natureza universal da linguagem humana.

Enquanto o estruturalismo se concentra na análise das línguas em um ponto específico no tempo, o gerativismo está preocupado com os mecanismos mentais e cognitivos que tornam possível a produção e compreensão da linguagem. O estruturalismo é mais empírico e observacional, enquanto o gerativismo é mais teórico e formal.

Essas duas abordagens, apesar de suas diferenças, são complementares e ambas têm desempenhado papéis cruciais no avanço do estudo da linguística, proporcionando uma compreensão mais profunda e abrangente da linguagem humana.

LEANDRO VIRGÍLIO DE ALMEIDA

Outro ponto importante, é a presença fundamental do profissional da educação em meio a todas as descobertas da criança. Nesse viés, compreende-se a necessidade do professor ter um olhar mais afetuoso, fazendo com que seus métodos de ensino sejam mais acolhedores para o aluno. Portanto, o aluno vai se sentir confortável em um ambiente que ele possa ser ele mesmo, sem receios de julgamento social.

Alaide Vieira de Lira Neta

Alaide Vieira de Lira Neta

A escola desempenha um papel de suma importância na aprendizagem dos alunos. No início do filme, a escola mostrava-se rígida quanto ao desempenho acadêmico dos alunos, sem considerar as suas necessidades individuais e não estavam preparados para lidar com isso, no qual eram rotulados como preguiçosos ou desinteressados, porém, após um tempo a escola passou a praticar uma abordagem mais inclusiva, adotando métodos de ensino diferenciados para atender a essas necessidades, o que tornou a aprendizagem mais empática, no qual é essencial para o desenvolvimento dos alunos.

A escola desempenha um papel de suma importância na aprendizagem dos alunos. No início do filme, a escola mostrava-se rígida quanto ao desempenho acadêmico dos alunos, sem considerar as suas necessidades individuais e não estavam preparados para lidar com isso, no qual eram rotulados como preguiçosos ou desinteressados, porém, após um tempo a escola passou a praticar uma abordagem mais inclusiva, adotando métodos de ensino diferenciados para atender a essas necessidades, o que tornou a aprendizagem mais empática, no qual é essencial para o desenvolvimento dos alunos.

Karollayne Nycole vieira dos Santos

Jean Piaget(1896-1980)

- O biológico que colocou a aprendizagem no microscópio;

- Ciência de epistemologia genética;

- Nascemos com algo que se transforma e se desenvolve.

Epistemologia genética:

- Concepção construtivista;

- O construtivismo não é um método, e sim um meio para auxiliar no método pedagógico;

- O foco da sua teoria científica é explicar o desenvolvimento da inteligência humana.

Emilia Ferreiro:

- "Por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa."

- Foi orientada por Piaget;

- Utilizou como base a teoria de Piaget, só que voltada para a escrita, descobrindo na sua pesquisa as hipóteses silábicas, assim revolucionando a alfabetização;

- Fundamenta as habilidades da criança na escrita;

- As crianças tem um papel ativo, a teoria coloca o aluno como eixo principal do processo de construção do conhecimento, em específico na escrita, trabalhando a consciência fonológica;

- É necessário estudo constante por parte do professor.

Hipóteses silábicas:

1. Pré-silábica

Nível 1: Desenhos, garatujas e rabiscos para escrever

Nível 2: Começam a desvincular a escrita das imagens e números das letras

2. Silábica

Nível 1: silábico sem valor sonoro

Nível 2: silábico com valor sonoro

3. Silábico-alfabético

4. Alfabética

• 𝐀𝐧𝐚 𝐁𝐞𝐚𝐭𝐫𝐢𝐳 𝐝𝐞 𝐁𝐫𝐢𝐭𝐨 𝐒𝐢𝐥𝐯𝐚