F.3.1.1.2. Dünya’nın şekliyle ilgili model hazırlar.

F.3.1.2.1. Dünya’nın yüzeyinde karaların ve suların yer aldığını kavrar.

F.3.1.2.2. Dünya’da etrafımızı saran bir hava katmanının bulunduğunu açıklar.

F.3.1.2.3. Dünya yüzeyindeki kara ve suların kapladığı alanları model üzerinde karşılaştırır.

F.3.2.1.3. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri açıklar.

F.3.3.1.1. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder.

F.3.3.2.3. Günlük yaşamda hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri tartışır.

F.3.4.1.1. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar.

F.3.4.1.2. Bazı maddelere dokunma, bakma, onları tatma ve koklamanın canlı vücuduna zarar verebileceğini tartışır.

F.3.4.1.3. Bireysel olarak veya gruplar hâlinde çalışırken gerekli güvenlik tedbirlerini almada sorumluluk üstlenir.

 F.3.6.1.2. Bir bitkinin yaşam döngüsüne ait gözlem sonuçlarını sunar. Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırır.

F.3.6.2.3. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklar.

F.3.6.2.4. Yapay bir çevre tasarlar.

T.3.4.9. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır.

T.3.4.13. Harfleri yapısal özelliklerine uygun yazar.

T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.3.3.17. Metinle ilgili sorular sorar.

T.3.4.11. Yazdıklarını düzenler.

T.3.4.17. Yazma stratejilerini uygular.

T.3.1.10. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.

T.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

T.3.4.10. Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek yazı yazar.

T.3.4.6. Formları yönergelerine uygun doldurur.

T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.3.4.9. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır.

HB.3.1.3. Arkadaşlarının davranışlarının kendisini nasıl etkilediğini fark eder.

HB.3.1.7. Okuldaki sosyal yardımlaşma ve dayanışmayla ilgili çalışmalara katılmaya istekli olur.

HB.3.2.7. Planlı olmanın kişisel yaşamına olan katkılarına örnekler verir.

HB.3.3.5. Kendisinin ve toplumun sağlığını korumak için ortak kullanım alanlarında temizlik ve hijyenkurallarına uyar.

HB.3.4.3. Yakın çevresinde meydana gelebilecek kazaları önlemek için alınması gereken tedbirleri açıklar.

HB.3.5.5. Ortak kullanım alanlarını ve araçlarını korur.

BO.3.2.2.5. Oyun ve fiziki etkinliklerde kendisi ve arkadaşları için güvenlik riski oluşturan unsurları nedenleriyle açıklar

BO.3.2.2.6. Oyun ve fiziki etkinliklere katılımda sağlığını koruma davranışları sergiler.

BO.3.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinliklerde güvenliği için sorumluluk alır.

BO.3.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde öz güvenle hareket eder.

BO.3.2.2.9. Oyun ve fiziki etkinliklerde bireysel farklılıklara saygı gösterir.

BO.3.2.2.10. Oyun ve fiziki etkinliklerde iş birliği becerileri geliştirir.

BO.3.2.2.11. Oyun ve fiziki etkinliklerde başarıyı tebrik eder.

BO.3.2.2.12. Oyunlarda karşılaştığı problemlere çözümler önerir.

BO.3.2.2.13. Aktif hayat davranışı geliştirmek için çeşitli teknolojileri kullanır

G.3.3.5. Sanat eseri ve sanat değeri olmayan nesneler arasındaki farkları ifade eder.

G.3.3.4. İncelediği sanat eseri hakkındaki yargısını ifade eder.

G.3.3.5. Sanat eseri ve sanat değeri olmayan nesneler arasındaki farkları ifade eder.

T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.

T.3.1.10. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.

T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

Orijinallik ve yaratıcılık sergilemek

Yeni fikirler geliştirmek, uygulamak 

Yeni ve farklı bakış açılarına açık ve uyumlu olmak

Yeniliğin geliştiği alanlarda yaratıcı fikirler ile somut ve yararlı yardımlarda bulunmak

Anlamaya yönelik doğru akıl yürütmek

Karmaşık seçimler yapmak ve kararlar vermek

Sistemler arası ilişkileri anlamak

Farklı bakış açılarını netleştirmeye ve daha etkili çözümler üretmeye yönelik sorular belirlemek ve sormak

Problem çözmek ve soruları yanıtlamak üzere bilgiyi sınırlandırmak, çözümlemek ve birleştirmek

Konuşurken ve yazarken düşünceleri ve fikirleri açık ve etkili bir şekilde birleştirip kullanmak

Farklı takımlarda etkin çalışabilme becerisi göstermek

Ortak bir amaca ulaşabilmek için gerekli çabayı gösterecek şekilde esnek ve istekli olmak

İş birliğine dayalı çalışmalar için sorumluluğu paylaşmak

Medyadaki iletilerin hangi amaçlara yönelik ve hangi araçları, özellikleri ve yenilikleri kullanarak nasıl yapılandırıldığını anlamak

Bilginin erişimine ve kullanımına yönelik olarak etik ve yasal konularda temel bir anlayışa sahip olmak

Bilginin ekonomik kullanımına yönelik olarak, bilgiye erişmek, yönetmek, bütünleştirmek, değerlendirmek ve yaratmak üzere dijital teknolojileri, iletişim araçlarını veya ağlarını uygun kullanmak

Bilgiyi araştırmak, düzenlemek, değerlendirmek ve paylaşmak üzere teknolojiyi araç olarak kullanmak ve bilginin erişimine ve kullanımına yönelik olarak etik ve yasal konularda temel bir anlayışa sahip olmak

Diğerleriyle uygun ve üretken bir şekilde çalışmak

Uygun olduğunda grupların ortak anlayışını ayarlamak

Volkan Deneyi: https://youtu.be/iorCbPIv_q0

Fosil Deneyi: https://youtu.be/pgjyDJddX04

Balon Şiş Deneyi: https://youtu.be/uOvSlI5lbfU

Karışamayan Sular Deneyi: https://youtu.be/Vjf4VbYppPE

Aquapanik Akvaryum Deneyi: https://youtu.be/3jNbWSdiw4E

Bitkiler Su İçer Mi Deneyi: https://youtu.be/SufkVSwBKpo

Parlayan Kavanoz: https://youtu.be/zBLa1KcVNtE

Su İçen Mum Deneyi: https://youtu.be/8TfwZOxtFvA

Görünemeyen Mürekkep Deneyi: https://youtu.be/o44andxWZqw

Kendi Kendine Şişen Balon Deneyi: https://youtu.be/gwWSI6QzS3Q