Se quiere lograr una eficiencia tecnológica y apoyar la modernización del país, así cómo propiciar cultura de adopción de los cambios provenientes del desarrollo científico y tecnológico.

Para esto se fomento la política no. 3 del plan decenal de educación el cual consiste en difundir y aplicar el currículo consolidando todas las ciencias educativas así cómo la integración de las Tecnologías de la Información y la comunicación los procesos educativos.

-4,364 centros con tecnología informática para apoyar la gestión educativa.

-Una matrícula de 800,000 alumnos, potencialmente beneficiada con recursos tecnológicos para apoyar sus aprendizajes.

-Infraestructura TIC de 9,011 computadoras de escritorio y 3,721 laptops para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

-829 centros con conectividad al internet para la enseñanza.

-3,797 centros educativos conectados a través de dispositivos de banda ancha para apoyar la gestión.

-1,565 intervenciones con TIC en los centros educativos (laboratorios, carritos de laptops, rincones tecnológicos, pizarras digitales, TV plasma).

Se pudieron a circular un alrededor de 600 títulos de materiales interactivos para el apoyo educativo producido por un equipo especializado capacitado por la MINERED

Se creo un portal educativo oficial del ministerio de educación para ofrecer diferentes herramientas y recursos digitales la cual incluye formato DVD también MINERED ofrece una plataforma de formación en línea llamada E-learning

Se han hecho diversos proyectos que permiten la capacitación de los estudiantes, no solo de nivel inicial, sino que también les permite estudiar desde casa.

Gracias al proyecto de Carritos de Laptos y Proyecto de Pizarras donde se brindaron laptos y Videoproyectores, han permitido manejar mejor la tecnología en los centros educativos.

Entre estas debilidades podemos que de que hay escuelas con deficiencia del sistema eléctrico, falta de seguridad en los centros que provoca robos y vandalismos, bajo nivel de acceso a internet y más.

Aun asi, el Ministerio de Educación ha asumido la tarea de revisar y formular las estrategias de integración de las TIC en los centros educativos, involucrando en cada uno de los proyectos los actores y elementos críticos, como forma de garantizar de que la inversión en las TIC generen un verdadero impacto en la enseñanza y el aprendizaje

1. Infraestructura tecnológica:

Establecer directrices para la adquisición y mantenimiento de equipos informáticos, redes y conectividad en las instituciones educativas.

2. Formación de docentes:

Implementar programas de formación continua para que los docentes adquieran habilidades en el uso de las TIC y puedan integrarlas efectivamente en su enseñanza.

3. Contenido educativo digital: Desarrollar o adquirir recursos educativos digitales de calidad que sean accesibles para docentes y estudiantes.

4. Acceso equitativo: Garantizar que todas las escuelas y estudiantes tengan acceso a la tecnología, independientemente de su ubicación o nivel socioeconómico.

5. Seguridad en línea: Establecer políticas y prácticas para proteger a los estudiantes en línea y promover la seguridad cibernética.

Implementar sistemas de evaluación para medir el impacto de la integración de las TIC en la calidad de la educación y realizar ajustes según sea necesario.

7. Colaboración público-privada: Fomentar asociaciones entre el gobierno, la industria tecnológica y la sociedad civil para impulsar la integración de las TIC en la educación.

8. Inclusión digital:

Promover la inclusión de personas con discapacidades y comunidades marginadas en el uso de las TIC.

9. Políticas de financiamiento:

Asignar recursos financieros adecuados para implementar y mantener las iniciativas de integración de las TIC en la educación.

10. Investigación y desarrollo:

Fomentar la investigación en el campo de la educación digital y apoyar el desarrollo de tecnologías educativas innovadoras.

Cristal Furcal

Cristal Furcal

Cristal Furcal

• Estar contextualizado: Debe tener en cuenta las características del contexto TIC del centro

• Contener objetivos claros

• Ser viable y flexible

• Estar consensuado: Debe perseguirse la adopción del Plan por parte de todos los miembros de la comunidad educativa

• Integrado: El plan debe estar completamente integrado en el Proyecto Educativo de Centro

• Enfocado

• Reflexivo

• Pertinente

• Inclusivo

• Contextualización del Plan TIC

Descripción General

• Justificación

• Objetivos

• Beneficiarios

• Condiciones de la planta física

• Seguridad

Modelo de Intervención

• Necesidades formativas

• Metodología

• Recursos Didácticos Digitales, RDD

• Etapas del Plan.

• Dinamizador TIC

• Comité de Gestión TIC

• Presupuesto

• Portal Web

• Difusión y socialización

1. Diagnóstico Inicial:

- Realiza un análisis de la situación actual en el centro educativo para evaluar las necesidades y recursos disponibles en términos de TIC.

- Identifica los objetivos y metas que se esperan alcanzar con la integración de las TIC en la educación.

2. Formación del Equipo:

- Designa un equipo responsable de liderar el proceso de intervención de TIC. Este equipo debe incluir a docentes, administradores y personal técnico si es posible.

- Proporciona formación a este equipo sobre las últimas tendencias y herramientas TIC en educación.

3. Definición de Políticas y Objetivos:

- Establece políticas y directrices claras para el uso de las TIC en el centro educativo, incluyendo aspectos de seguridad y privacidad.

- Define los objetivos específicos que se desean lograr con la implementación de las TIC.

4. Selección de Tecnología:

- Investiga y selecciona las herramientas y tecnologías que mejor se adapten a las necesidades de los docentes y estudiantes, teniendo en cuenta el presupuesto disponible.

- Asegúrate de que las tecnologías seleccionadas sean escalables y flexibles para futuras actualizaciones.

5. Infraestructura Tecnológica:

- Evalúa y mejora la infraestructura tecnológica del centro, incluyendo la conectividad a Internet, la seguridad de la red y la disponibilidad de hardware.

- Asegura que la infraestructura sea capaz de soportar las necesidades tecnológicas.

- Colabora con los docentes para crear o adaptar materiales educativos que aprovechen las TIC de manera efectiva.

- Fomenta la creación de contenido digital interactivo y personalizado.

7. Formación Docente:

- Proporciona formación específica para los docentes en el uso de las TIC en el aula.

- Anima a los docentes a experimentar y colaborar en el desarrollo de estrategias pedagógicas con TIC.

8. Integración Curricular:

- Integra las TIC en el currículo escolar de manera coherente y alineada con los objetivos educativos.

- Asegura que las TIC se utilicen para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, en lugar de ser un mero complemento.

9. Evaluación y Seguimiento:

- Establece un sistema de evaluación para medir el impacto de las TIC en el aprendizaje y ajusta las estrategias según sea necesario.

- Realiza un seguimiento continuo de la infraestructura y las políticas TIC para garantizar su eficacia.

10. Comunicación y Participación:

- Comunica de manera efectiva a los padres, estudiantes y otros miembros de la comunidad escolar sobre los avances y beneficios de la intervención de TIC.

- Fomenta la participación activa de todos los interesados en el proceso.

11. Evaluación Continua y Mejora:

- El proceso de intervención de TIC en un centro educativo es un proceso en constante evolución. Evalúa de manera continua y realiza mejoras se

gún las necesidades cambiantes.