Neste trabalho irei colocar as lições e abordar um tema da disciplina: As emoções.

Tenho como principal objetivo aumentar os meus conhecimentos sobre este assunto e toda a informação utilizada foi retirada do manual da disciplina e documentos colocados na equipa teams.

13-09-2024

Sumário: Apresentação: explicação das normas a adotar em sala de aula.

Breve abordagem dos conteúdos da psicologia: noção de psicologia.

18-09-2024

Sumário: Conceito de psicologia: a sua evolução ao longo do tempo.

A psicologia como ciência da mente versus a psicologia como ciência da mente e dos comportamentos.

20-09-2024

Sumário: A genética: agentes responsáveis pela transmissão genética. Exemplos.

25-09-2024

Sumário: Processos biológicos: hereditariedade específica e individual - exemplos.

Filogénese e ontogénese: exemplos.

O património genético: genótipo e fenótipo.

Exercícios: resolução da ficha de trabalho individual.

27-09-2024

Sumário: Concessão preformista e epigenética.

O inacabamento humano.

Prematuridade biológica e neotenia.

Exercícios.

02-10-2024

Sumário: O cérebro.

Elementos estruturais e funcionais do sistema nervoso humano.

Ficha formativa do tema: a genética.

09-10-2024

Sumário: Correção da atividade do manual.

Elementos estruturais e funcionais do sistema nervoso humano.

O sistema nervoso central.

11-10-2024

Sumário: O sistema nervoso central: o neurónio e a sua constituição.

Tipo de neurónios.

A medula espinal: função de condução e função de coordenação.

16-10-2024

Sumário: O funcionamento global do cérebro.

Os lobos cerebrais.

Visionamento do documentário: “Um mapa do cérebro”.

18-10-2024

Sumário: A importância do córtex pré-frontal ( os casos de Phineas ).

A apresentação e clarificação da matriz do teste escrito.

23-10-2024

Sumário: Ficha de avaliação escrita.

25-10-2024

Sumário: Apresentação da modalidade de trabalho previsto na disciplina dos portfólios para aprendizagem.

Formação dos grupos de trabalho.

Análise do documento sobre a criação do portfólio.

Funções do cérebro: conclusão.

30-10-2024

Sumário: Início da construção do portfólio.

06-11-2024

Sumário: Processo biológico: o papel do ambiente: as crianças selvagens.

Ficha de consolidação.

Ficha de trabalho individual.

Introdução ao tema - os processos mentais.

08-11-2024

Sumário: Aula digital nº2: continuação do portfólio.

13-11-2024

Sumário: Processos mentais.

Conceitos estruturantes: processo de cognição, emoção e mente.

15-11-2024

Sumário:

20-11-2024

Sumário:

22-11-2024

Sumário:

27-11-2024

Sumário: Continuação do sumário da aula anterior: A lei da figura-mundo.

As leis do abortamento.

As ilusões percetivas e influência da cultura.

29-11-2024

Sumário: Teste de avaliação.

04-12-2024

Sumário:

11-12-2024

Sumário:

13-12-2024

Sumário:

08-01-2025

Sumário: A teoria de GESTALT.

As leis do agrupamento percetivo.

Ilusões precetivas e influência da cultura.

10-01-2025

Sumário: A memória e a formação de memórias.

Tipos de memória: exemplos.

17-01-2025

Sumário: Continuação da construção do portfólio.

22-01-2025

Sumário: A memória declarativa: tipos de memórias declarativas.

Endel Tulving - esclarecimento.

O esquecimento: esquecer para memorizar.

29-01-2025

Sumário:

Sumário:

Sumário:

07-02-2025

Sumário: A explicação da experiência do esquecimento: inibição pró-ativa e interferência retroativa: exemplo.

Freud e o esquecimento motivado.

As ilusões da memória.

Os sete pecados da memória.

12-02-2025

Sumário: A aprendizagem: o que significa aprender?

Características da aprendizagem.

Fatores que influenciam a aprendizagem.

14-02-2024

Sumário:

19-02-2025

Sumário: Entrega e correção do teste de avaliação.

A emoção: emoções primárias e secundárias.

Paul Ekman e as emoções.

Os afetos e os sentimentos.

21-02-2025

Sumário: Conceito de sentimento.

As componentes das emoções (biológica, cognitiva e emocional).

Realização da ficha de trabalho sobre as emoções.

26-02-2025

Sumário: A teoria da emoção de William James e a teoria psicofisiológica das emoções de Carl Lang.

A competência cognitiva das emoções: as teorias de Schacter-Singer e Jenome Singer.

Emoções secundárias e principais: estudos de Paul Eckman.

28-02-2025

Sumário:

07-03-2025

Sumário:

13-03-2025

Sumário:

14-02-2025

Sumário: Continuação da construção do portfólio.

19-03-2025

Sumário:

21-03-2025

Sumário:

26-03-2025

Sumário: Conação: ciclo motivacional.

A motivação extrínseca e intrínseca.

O esforço da realização e a pirâmide de Maslow.

• A alegria;

• A tristeza;

• A surpresa;

• A cólera;

• O desgosto;

• O medo.

Considerou que as emoções têm um papel adaptativo fundamental na história da espécie humana, sendo determinante para a sua capacidade de sobrevivência.

Confirmou a tese de Darwin: há emoções que são universais, independentes do processo de aprendizagem e da cultura em que se manifesta.

Não nega a influência da cultura nas emoções, na medida em que há regras que controlam a sua expressão. Porem, existe um património comum ao nível das emoções e da sua expressão.

As emoções resultam das percepções do estado do corpo, das mudanças orgânicas provocadas por estímulos.

O estado de consciência de emoções como a cólera, a alegria, a raiva, resume-se à consciência de manifestações fisiológicas.

A forma como representamos uma dada situação, como a avaliamos é que desencadeia ou não determinada emoção.

Consideram que as emoções são uma construção social, que tem que ser aprendidas.

As diferentes sociedades e culturas definem o tipo de emoções que se podem manifestar e como as manifestar.

A sua forma de expressão varia de cultura para cultura, dependendo assim do espaço e do tempo.

Nega a existência de emoções universais: à diversidade cultural corresponde uma diversidade de emoções e das respectivas expressões.

Está relação é fortemente sustentada pela tese do marcador somático de Antonio Damásio.

“Os marcadores somáticos são um caso especial do uso de sentimentos que foram criados a partir de emoções secundárias. Estas emoções e sentimentos foram ligados, por via da aprendizagem, a certos tipos de resultados futuros ligados a determinados cenários. Quando um marcador somático negativo é justaposto a um determinado resultado futuro, a combinação funciona como uma campainha de alarme. Quando, ao invés, é justaposto um marcador somático positivo, o resultado é um incentivo.”

_{António Damásio (2015), O Erro de Descartes, Lisboa, Temas e Debates, p.231.}

Os marcadores somáticos mostram uma relação óbvia entre a memória, a aprendizagem, as emoções e a decisão.

“Os marcadores somáticos não tomam decisões por nós. Ajudam o processo de decisão dando destaque a algumas opções, tanto adversas como favoráveis, e eliminando-as rapidamente da análise subsequente.”

_{António Damásio (2015), O Erro de Descartes, Lisboa, Temas e Debates, p.231.}

A escolha acaba por envolver processos emocionais.

28-03-2025

Sumário: A mente.

A natureza biossociocultural da mente: conceitos de mente, consciência e pensamento

02-04-2025

Sumário: Apresentação e avaliação dos portfólios individuais doas alunos.

04-04-2025

Sumário: Conclusão da apresentação dos Portfólios dos alunos.

Preenchimento de ficha de auto avaliação.

23-04-2025

Sumário: Participação na ação "Musa da Terra", inserida na temática da comemoração do Dia da Terra.

30-04-2025

Sumário: A inteligência: a criatividade e a adaptação.

O pensamento convergente e o pensamento divergente.

Spearman e Thurstone e os contributos para o estudo da inteligência.

Thurstone e a Teoria Multifatorial. Gardner e Sternberg: uma interpretação dinâmica da inteligência.

Gardner e a Teoria das Inteligências Múltiplas.

Sternberg e a Teoria Triárquica da Inteligência.

02-05-2025

Sumário: A mente com um sistema de construção do mundo.

A identidade e a imaginação (reprodutora e criadora).

O autoconceito e a autoestima: exemplos.

07-05-2025

Sumário: Os processos sociais: a cognição social.

Elementos da socialização. Impressões e categorização.

Solomon Asch e a primeira impressão. Expectativas, estatuto e papel.

09-05-2025

Sumário: Continuação da construção dos portfólios.

As atitudes: componentes das atitudes. Leon Festinger e a dissonância cognitiva: exemplos.

14-05-2025

Sumário: Identidade social: as representações sociais (Serge Moscovici).

A Influência social: os processos de influência social.

A experiência de Milgram e os processos de influência social: a obediência.

16-05-2025

Sumário: Teste.

21-05-2025

Sumário: Entrega e correção da ficha escrita de avaliação.

Relação entre indivíduos e grupos.

Atração, agressão, intimidade e amor. Teorias sobre as causas da agressão.

23-05-2025

Sumário: Estereótipos, preconceitos e discriminação.

Conflito e cooperação.

Resiliência: o estudo de Emmy Werner.

A inteligência emocional define-se como a capacidade de reconhecermos os nossos sentimentos e os dos outros, de nos motivarmos e de gerirmos bem as emoções em nós e nas nossas relações.

_{Daniel Goleman (1999), Trabalhar com Inteligência Emocional, Lisboa, Temas e Debates, p.323.}

Contemplam-se no primeiro grupo a autoconsciência, a autorregulação e a motivação. Pertencem ao segundo grupo a empatia e as competências sociais.

Deriva, normalmente, das atitudes. É uma forma de manifestação e de concretização das atitudes.

Diferentes cognições que não se ajustam entre si provocam indecisão em relação ao que sentimos.

* objetivos comuns e cooperação para os atingir:

* partilha de normas e valores;

* interação frequente:

* diferenciação de funções, com respetivos estatutos e papéis;

* atividade conjunta, com papéis interdependentes;

* consciência de grupo (reconhecem-se mutuamente e são reconhecidos como membros de um coletivo).