Esta asignatura se ha centrado en la aplicación práctica del saber didáctico, destacando el rol del educador como mediador activo, creativo y reflexivo, que diseña experiencias de aprendizaje significativas para sus estudiantes.

“La didáctica deja de ser una simple técnica de transmisión, para convertirse en una herramienta de transformación” (Camilloni, 2007).

“La matemática no es para complicar, sino para explicar con sencillez lo que a veces parece imposible de entender.”