Teoría empirista La sensación se fundamenta en la experiencia y en las ideas simples creadas por medio de la percepción inmediata la cual es el resultado de una serie de aprendizajes y asociaciones (Schiffman, 2009)

Teoría empirista. Propuso que no se puede saber si un objeto es, sólo puede saberse un objeto siendo percibido por los ojos o por el tacto ya que tampoco se puede medir la distancia simple vista (Velásquez, 2008)

teoría empirista. Hume afirma que todo conocimiento deriva, en última instancia, de la experiencia sensible. Para el no existe la metafísica (Panosso, 2007).

Enfoque estructuralista 
 Fundo la Psicología como ciencia experimental. Los contenidos de la conciencia y los procesos sensoriales básicos los abordaba con el método de la introspección, que era la percepción interna de los elementos de la conciencia propia (Caparros, 1980)

Enfoque conductista. El condicionamiento clásico nace a consecuencia de los estudios de Pavlov sobre la fisiología de la digestión (reflejos de salivación en perros). La denominación de Clásico le viene por ser el primer modelo teórico de aprendizaje basado en datos experimentales. Con relación a la sensación se observa como con el condicionamiento realiza un cambio de percepción ante estímulos diferentes según la necesidad (Cabral, 2009)

Teoría Conductista. Establece el esquema en que se basa la psicología del hombre: hay un estímulo que llega a nuestro organismo y luego se produce la respuesta: Estímulo-Organismo-Respuesta, es como una cadena. Otra cosa importante que aporta este autor es el concepto de situación ambiental; dependiendo de cada situación y época en que nos encontremos nuestro comportamiento será distinto.

Enfoque estructuralista. La tarea de la psicología era reducir la percepción a los elementos que la constituyen: sus sensaciones elementales (Schiffman, 2009)

Enfoque Conductista. Watson sostenía que las reacciones emocionales eran aprendidas del mismo modo que otras pudieran. Las aportaciones de Watson al conductismo se deben a sus experimentos de condicionamiento clásico, un tipo de aprendizaje que implica respuestas automáticas o reflejas, y que se caracteriza por la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente (Bermúdez, 2017)

Enfoque Gestalt. Wertheimer estableció una serie de leyes de la organización perceptual, perturbada en que las organizaciones perceptuales son innatas (Schiffman, 2009)

A partir del Cubismo despoja al objeto de toda referencia real y, tomando del Futurismo el interés por todo tipo de materiales, crea relaciones entre los planos, el espacio, los volúmenes creando así imágenes abstractas y cambiando el modo de percibir ciertos objetos visualmente. (Pérez, 2008)

Enfoque Gestalt. Cómo la conciencia integra diferentes piezas de información para la creación de totalidades con sentido particular (Bermúdez, 2017)

Enfoque Gestalt. Köhler contribuyó a establecer el concepto de aprendizaje por Insight: discernimiento arrepentido y automático sobre una serie de estímulos (Oviedo, 2004)

"Por otra parte, una de las propiedades principales del proceso de percepción es la selectividad; la que se manifiesta, tanto en la captación de unos objetos entre los muchos alcanzables como de unas propiedades entre la totalidad de las que presenta el objeto, la capacidad La actividad está determinada, tanto por las necesidades, tareas y fines del sujeto en un momento preciso como por la significación de los objetos, fenómenos y componentes" (Cabrera, 2003).

Enfoque Gibsobiano. El desarrollo perceptivo consiste en el aumento de la sensibilidad del niño hacia qué propiedades de los objetos y de las personas permanecerán estables y frecuentes. La percepción directa con la que quiso indicar que la percepción está en función directa del estímulo, por lo que no se necesita recurris al procesamiento oa la mediación (Schiffman, 2009)

Enfoque constructivista. "La percepción esta-ba precedida por un complejo proceso inconsciente de for-mación de imágenes y que éste, a su vez, dependía deaprendizajes tempranos sobre manejo de brillo, perspecti-va, paraleloje visual, superposición y movimiento de imá-genes" ( Arocha, 1994)

Enfoque Constructivista. El biólogo explicó que todos los seres vivos, incluidos los seres humanos, somos seres emocionales, los cuales pasaron a ser racionales con la llegada del lenguaje. 
 Todo sistema racional tiene un origen emocional, ya que los razonamientos lógicos aceptados nacen de los deseos, gustos y preferencias de cada persona (Ruiz, 2015)

Enfoque Computacional. Propone que la percepción de características como figura y forma requiere un tipo de solución de problemas o procesamiento de información de los estímulos ambientales por parte del observador (Schiffman, 2009)

Surge en 1950 Representante: 
James Gibson La percepción está en función directa del estímulo, por lo que no se precisa recurrir a construcciones de ningún tipo por parte del sujeto. 
Los procesos mentales internos representan un papel menor o nulo en la percepción. Menciona que la percepcion es adaptativa mientras el sujeto se mueve en el entorno va cambiando segun los estimulos (Schiffman, 2009)

Asch, S. (1952). Social Psychology. New Jersey: Prentice: hall. Traducción castellana en Eudeba. . Buenos Aires: Eudeba.

Carterette, E. y Friedman M. (1982). Manual de Percepción. Raices Históricas y Filosóficas. Mexico D. F. : Editorial Trillas.

 

*Arias, C. (2006). Enfoques teóricos sobre la percepción que tienen las personas. Horiz. Pedegóg. 8(1). 9-22
 *Arocha, J. (1994). Gregory bateson, reunificador de mente y naturaleza. Nómadas. 1. 1-15
 *Bermúdez, J. (2017). Historia de la psicología. IES Bernat Guinovart. Recuperado de: http://www.iesbernatguinovart.com/04g_filosofia/carpeta_arxius/UD2_psicologia_LOMQE_v2.pdf

*Cabral, C. (2009). Revisión de la psicología ruso-soviética (1920-1983). AdVersus. 6(14-15). 32-40. Recuperado de: http://www.adversus.org/indice/nro14-15/articulos/03VI1415.pdf
*Cabrera, I. (2003). El procesamiento humano de la información: en busca de una explicación. ACIMED. 11(6). Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1024-94352003000600006&script=sci_arttext&tlng=pt