Actividad: Recordar sobre como funciona el sistema respiratorio, después, identificar en la imagen de su manual, cuáles son las partes que lo conforman, colorearlo y escribir su nombre.

Material: Manual de integrada pág. 15 y estuche con colores.

1. Class today will be started by singing a fun numbers song. This will help us learn and memorize the numbers from 1 to 100 in a fun way.

2. After reviewing the numbers, the teacher will ask the host student to distribute the math books.

3. Students will open their workbook on page 20.

   First the teacher will explain to the students the activity on the blackboard. The students and the teacher will answer together the activity they will do in the book.

   Students will cut the missing numbers in the workbook, then students will paste the numbers in their corresponding place.

4. The teacher will constantly ask: what comes next? Students will answer the question by saying the number in English.

5. The teacher will say goodbye to each student and ask them to get ready for their next class.

6. HOMEWORK: Play the video: ''Let’s Count To 100 | ft. Finny the Shark'' at least 2 times a day.

Inhalt: In unserem Handbuch werden wir Übungen machen, um das Schreiben der Namen der Zahlen zu verbessern, die wir bereits kennen.

Activité: Observez, répeter le vocabulaire et colorier les parties du corps.

Matériel: du manuel de français, de la trousse.

1. The class will start to listen and watch the song https://www.youtube.com/watch?v=J6Ae6wGgIr0&t=1s to identify family members.

2. Students will draw on a piece of cardboard a tree using green and brown paint. While it dries, students will answer page 14 of workbook. 

3. Students will glue pictures of their family on the tree to make their own family trees and show us their family.

4. It’s time to say goodbye and the teacher will say goodbye to each students and ask them to clean up and get ready for their next class.

Actividad

INICIO: Los alumnos mencionaran los números que se vayan mostrando

DESARROLLO: Con ayuda de números los alumnos irán formado el numero que vaya mencionando

Leer los carteles delos números para formar ese numero

Escribir los números faltantes de la pág. 39

CIERRE: Mencionar cuales fueron los numero que se escribieron en su manual

Materiales: manuales, lapiceras, números de fomi, tarjetas de nombres de los números

Actividad

INICIO: Observar y describir la oruga numérica

DESARROLLO: Escribir los faltantes de la pág. 37 y recortar y pegar los números faltantes de la pág. 38 de manual

CIERRE: Mencionar todos lo números de las familias que se vieron anteriormente

Materiales: manuales, tijeras, lápiz adhesivo, lapiceras

1. Today we’ll start class listen and watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=BQyCUG993g0 the videos it’s about the Christmas, this video will be an introduction to the topic today.

2. Students will repeat the vocabulary together with the teacher.

3. Students will start decorating Rudolph the reindeer, also decorate a Christmas tree and finally will solve page 50 of the workbook.

4. Students will put red glitter on the nose of Rodolfo.

5. Students will put yellow glitter on the tree star and snow-white glitter.

   HOMERWORK: Bring the next class: small, separated pictures of each of your family members: mom, dad, brothers, sisters, grandparents (these need to be able to fit in the family tree)

6. Teacher will say goodbye to each student and ask them to get ready for their next class.

Activité: Coloriez des escargots, décorez les coquillages avec de la sciure en differentes couleurs et répètez les differentes dimensions.

Matériel: du manuel de français, de la trousse, de la sciure.

Inhalt: Wir führen einen kurzen Begrüßungsdialog. Wir werden das Alphabet wiederholen und den Klang von Buchstaben mit einigen Wörtern üben.

Actividad: En su manual (página 39) se hará introducción en el tema de las sílabas formadas por las letras "pl", se explicará cómo es que se forman, los sonidos que intervienen y las palabras que se forman con esta unión de letras. Después se identificarán en su manual las silabas coloreando con diversos colores. Al final se leerán las palabras y las oraciones.

Material: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir GCompris

DESARROLLO: Se le explicará al alumno los tipos de energía renovables a partir de un juego en GCompris.

CIERRE: Se le pedirá al alumno cerrar la aplicación.

1. Today we will watch and listen the video: https://www.youtube.com/watch?v=bGetqbqDVaA

2. The teacher will hide cards in the courtyard with different numbers from 1 to 90.

3. Students will go down to the yard with the teacher, the teacher will say:

   ''I hid different numbers in the playground, you should find the number I tell you, if you find the right number you will win a star!''

4. The teacher will say the students: LOOK FOR THE NUMBER _______

   Students will search the yard for the number mentioned. The game will end when students have found all the numbers.

5. To finish the class the teacher will tell the students to drink water and prepare for their next class.

Activité: Encerclez avec rouge les animaux grands et avec jaune les petits. Colorier tous avec la même couleur que dans la vie réel!

Matériel: du manuel de français, de la trousse.

Content: we will see the parts of a volcano. A video about rash. We start the experiment project "creating my volcano"

Activdad: Saludarnos y cuestionarnos sobre como funciona el sistema respiratorio, posteriormente, ver un video y comentarlo. Mostrarles una imagen del sistema respiratorio.

Material: video del sistema respratorio.

Actividad

INICIO: Decir que creen que la recta numérica y como se puede utilizar

DESARROLLO: Localizar, recortar y pegar las palabras que se encuentran en el pizarrón para poder ir formando un texto de que es la recta numérica

CIERRE: Mencionar que es recta numérica y como se utiliza

Materiales: libretas, hojas prediseñadas, tijeras, lápiz adhesivo, lápiz

Actividad: Se llevará a cabo un juego entre compañeros el cual consistirá en formar equipos y por turnos pasará un integrante de cada equipo a escribir al pizarrón las sílabas que se les indique, se irán dando puntos por sílabas bien escritas y al final se verá que equipo será el ganador.

Materiales: Plumones de pizarrón.

Actividad

INICIO: Los alumnos mencionaran que es la sumas y como se resuelve

Observar y describir lo que se encuentra en el pizarrón y decir para creen que sirve

DESARROLLO: Escuchar las indicaciones para poder resolver las sumas de la pág. 39 de su manual

CIERRE: Mencionar como es que se pueden resolver las sumas de dos cifras

Materiales: manuales, lapiceras, maquina sumadora

Tarea: Resolver las sumas de la pág. 40

Actividad: Saludarnos, cantar y bailar al ritmo de las emociones. Posteriormente, jugar con el dado de las emociones, identificar cuál es y expresar una situación. Expresa a tus compañeros que te trajeron los reyes magos y manifiesta que emoción sentiste.

Material: Dado de las emociones.

1. Students will listen and sing the song https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0, the song will be an introduction for the class

2. The teacher will show the flashcards with images about animals, asking the students: What is this?  What is the sound of ____?

3. Students will start to paint the page 15, ss will cut the names of the animals and paste the names in the correct animal.

4. Students will start to connect the name with the correct animal (page 16).  

5. The teacher will say goodbye to each students and end class with a hug. Everyone will give a self-hug at the count of three.

Actividad: En su manual (página 37) iniciaremos identificando los dibujos que vienen en la página de su manual, después en cada espacio se escribirá el nombre de cada imagen reforzando el trazo de las letras y sus sonidos.

Al final se coloreará cada dibujo.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Actividad: En su manual (página 38) iniciaremos haciendo un pequeño repaso de las silabas formadas por las letras "pl" y los sonidos que intervienen en esa unión. Después haremos un pequeño dictado de palabras y silabas y al final se escribirán las palabras que vienen en su manual en el pizarrón, pero se le pedirá a cada alumno que dicte la palabra.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Inhalt: Wir kommen zurück zu den Zahlen. Lied und Video. Nummern identifizieren und benennen. Verstärkungsübung im Handbuch.

Activité: On va dessiner le corps de notre ami! Sur le sol on va tracer la forme avec de la craie.

Matériel: des craies, du patio.

Pase de lista: Cepillado de dientes.

Para dar inicio realizaremos una lluvia de ideas acerca de las actividades que se dejaron para practicar en casa.

Se elegirá a 3 alumnos al azar y pasaran al frente, nos mostraran que logran atar sus agujetas sin ayuda, de no conseguir los resultados esperados (practicaremos con nuestro material didáctico zapatos de plástico.

materiales

zapatos

material didáctico

vaso

pasta dental

cepillo dental

Actividad

INICIO: Los alumnos mencionaran que es la recta numérica

DESARROLLO: Jugar a las carreras de ranas donde los alumnos tendrán que colocarse en los carriles de colores e irán avanzando de acuerdo a lo que indique el dado de numero y color

CIERRE: Mencionar cual es la otra función de que tiene la recta numérica

Materiales: Carriles en el piso, dados, gorros de ranas

Actividad: En su libro "Mi albúm" contestaran la página 24 en donde cada alumno contará que libro, que cuento o que historia es su favorita y la van a dibujar en los espacios que vienen en su página.

Material: Libro "mi albúm", estuche con lápiz y colores completos.