https://padlet.com/carmineantonio_coviello1/hvsu8ccmbbgw en-us 2016-04-28 17:21:26 UTC 2016-08-03 07:10:00 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.storage.googleapis.com/portrait/weigh.jpg carmineantonio_coviello1 https://padlet.com/carmineantonio_coviello1/hvsu8ccmbbgw/wish/108319828 Quando i processi formativi diventano più complessi(come nella nostra società dei nativi digitali) alla scuola si chiede di più. Cioè un valutazione diversa da quella docimologica usata finora.]]> 2016-04-28 17:26:15 UTC https://padlet.com/carmineantonio_coviello1/hvsu8ccmbbgw/wish/108319828 carmineantonio_coviello1 https://padlet.com/carmineantonio_coviello1/hvsu8ccmbbgw/wish/108320681 Per valutare si afferma l'idea che si debbano acquisire degli strumenti oggettivi, per misurare l'apprendimento, così da modulare l'azione d'insegnamento. 
In pratica la valutazione é parte integrante del processo formativo e base di partenza per una rivisitazione, in chiave metacognitiva, dello stesso percorso per scoprirne le fasi positive, da rafforzare, e problematiche da migliorare.]]> 2016-04-28 17:29:02 UTC https://padlet.com/carmineantonio_coviello1/hvsu8ccmbbgw/wish/108320681 carmineantonio_coviello1 https://padlet.com/carmineantonio_coviello1/hvsu8ccmbbgw/wish/108328346 Attualmente alla formazione si chiede di assolvere ad una pluralità di funzioni:
a) si chiede di intervenire nella valutazione dei processi formativi;
b) di valutare qualità, efficacia ed efficienza dei processi formativi per fornire strumenti di ingegnerizzazione dei processi formativi;
c) si chiede di valutare le dimensioni organizzative, dei processi formativi per comprendere se esistano modalità più funzionali, ai compiti di apprendimento;
d) si prospetta la possibilità di valutare l'efficacia dei processi formativi, in ordine alle aspettative sociali.]]> 2016-04-28 17:55:53 UTC https://padlet.com/carmineantonio_coviello1/hvsu8ccmbbgw/wish/108328346 carmineantonio_coviello1 https://padlet.com/carmineantonio_coviello1/hvsu8ccmbbgw/wish/108330281 Secondo Lisbona 2000 le società occidentali chiedono alla formazione di contribuire allo sviluppo sociale, attraverso il concorso alla costruzione della società della conoscenza.
La conoscenza diviene la chiave di volta per il business, quindi si chiede di formare persone capaci di interpretare  creativamente e dinamicamente i compiti sociali.
Le società occidentali chiedono alle persone, ai gruppi e alle organizzazioni di essere attive e dinamiche.
La differenza tra i vari contesti economici è data dalla dinamicità, intrinsecaai sistemi economici stessi, di produrre innovazione.
Innovazione è la chiave di volta che chiede individui capaci di leggere i contesti, autonomi, capaci di assumere decisioni e di cooperare, cioè dei soggetti competenti.]]> 2016-04-28 18:02:19 UTC https://padlet.com/carmineantonio_coviello1/hvsu8ccmbbgw/wish/108330281