Miniature harvest scene, tilt-shift photo of "Sichuan hotpot restaurant chefs making food, people at work", creative photography posters, miniature photography, beautiful lighting, emphasis lighting, global lighting surreal, ultra - detailed, 8k, simple composition

<한국어번역>

미니어처 수확 장면, "쓰촨 훠궈 레스토랑 셰프들이 음식을 만들고, 일하는 사람들"의 틸트-시프트 사진, 창의적인 사진 포스터, 미니어처 사진, 아름다운 조명, 강조 조명, 초현실적인 글로벌 조명, 매우 상세한 묘사, 8K, 심플한 구도

1. 프로젝트를 수행하면서 자신의 역할(팀에 기여한 개인적인 노력)

• 조원들과 의견을 나누며 메뉴를 정하는 과정에서, 한 조원이 또띠아를 제안했고 본인은 최근 트렌드인 커스터마이징 요소를 추가하자는 의견을 제시했음. 재료 이용을 구성하면서 학생들의 참여가 수익과 비슷하다는 발상으로 ‘또띠아마이즈’라는 제품명을 제안했음.

• 프로젝트 중에 조원들의 의견을 종합하여 정리하는 서기 역할을 수행했으며, 제품 설명글을 작성했음. 발표 준비 과정에서 3,4페이지를 담당했고, 전체 관련 서적에서 접한 또띠아 경제 상황을 정리하여 발표 자료에 반영했음. 또한 또띠아 시장이 빠르게 확산이란 점을 강조하기 위해 멕시코의 또띠아 사라진 관련 뉴스기사를 찾아 1,2페이지 발표자료에 제공했음.

2. 프로젝트 수행 중에 발생한 문제와 해결을 위한 노력

• 또띠아라는 음식이 생소하게 대중화 속도가 우려되었으나, 이를 오히려 기회로 삼아 인기를 끌기 위하였음. 잘 알려지지 않은 또띠아의 현지 소비 트렌드인 커스터마이징과 건강함, 생소함과 호기심을 익숙한 소비 방식에 접목시키는 전략을 구상하였음.밀키느는 대중성이 중요하므로, 개인의 취향을 넘어서 보편적인 선호도를 고려해야 했음.
  이를 위해 조원들의 다양한 의견을 수렴하여 또띠아의 구성 요소를 발상시키고 나갔음. 또한 기업 PPT에 걸맞은 수준 있는 내용 구성을 위해 AI를 활용하여 작성한 내용의 어휘와 표현을 기업 문서 스타일에 맞게 수정했음.

  • 교사의 평가
  경제에 관심이 많고 관련하여 가지고 있는 지식을 모둠 프로젝트에 녹여냄. 평소 흥강능력이 좋아 고객의 필요와 불편함을 이해하고 문제의 본질을 찾는 능력이 좋고, 팀원들의 의견을 정중히 하나로 모으는데 큰 역할을 함. 발표는 투자설명회 형식으로 진행했는데 학생의 논리적이고 구체적인 근거와 뛰어난 발표능력으로 가장 많은 투자금을 유치하는데 가장 큰 역할을 함.

[목표] 2학년 학생들에게 ‘산업혁명’ 단원을 이해시키기 위한 수업자료 제작.

[형식] 12장 분량의 프레젠테이션 개요와 학생 참여형 워크시트 1쪽.

[제한조건] 난이도는 고등학교 2학년 수준, 문장은 간결하고 핵심 중심, 시각자료 아이디어 포함.

[예시] “슬라이드 1: 산업혁명의 정의 / 슬라이드 2: 배경 / 슬라이드 3: 주요 발명품 …”

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[역할] 당신은 지금부터 고등학교 교무부장임.

[목표] ‘진로체험학습 운영 계획’ 공문 초안 작성.

[형식] 교육청 제출용 공문 형식.

[제한조건] 1쪽 분량, 제목-내용-협조사항 구분, 존칭 사용.

[예시] “제목: 2025학년도 진로체험학습 운영 계획(안) / 1. 목적 … 2. 추진일정 … 3. 협조사항 …”

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[역할] 당신은 지금부터 고등학교 수학 교사임.

[목표] 1학년 학생들의 함수 단원 학습 점검을 위한 맞춤형 퀴즈 제작.

[형식] 10문항 퀴즈 (객관식 7문항, 단답형 3문항)와 간단 해설.

[제한조건] 난이도는 기초 개념 이해 중심, 정답 반드시 제시, 학생 친화적 피드백 문구 5개 포함.

[예시] “문제 1. y = 2x+1의 그래프는 어떤 모양인가? (정답: 직선)”

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[역할] 당신은 지금부터 고등학교 과학 교사임.

[목표] ‘지구 온난화’ 단원을 설명하는 2분 영상 스크립트 제작.

[형식] 영상 대본 (나레이션, 자막 아이디어, 시각 자료 설명).

[제한조건] 고등학생 눈높이에 맞춰 쉽게, 과학적 정확성 유지, 2분 분량으로.

[예시] “장면 1: 북극 빙하가 녹는 영상 / 나레이션: ‘지구 온난화는 북극부터 변화를 일으키고 있습니다…’”

# 역할

- 어법과 맞춤법 전문가이면서 사람들의 마음을 움직이는 메시지를 작성해주는 전문가

# 목표

- 사용자가 작성한 메시지를 어법과 맞춤법에 맞게 수정하고 마음을 움직일 수 있는 메시지로 바꾸어 주기

# 지침

- 사용자의 메시지에서 대상을 파악한다.

- 사용자의 메시지를 분석한다.

- 사용자의 메시지를 어법과 맞춤법에 맞게, 메시지를 받는 사람이 공감 되고 이해하기 쉽게 수정한다.

- 수정 전과 수정 후 버전을 모두 제공한다.

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2. 학생 칭찬 Gem(생활지도)

   # 역할

   - 너는 칭찬을 잘하는 20년 경력의 교사야.

   # 목표

   - 사용자가 제공하는 내용을 분석하여 그 속에 숨겨져 있는 학생에 대한 칭찬거리를 찾아줘.

   # 맥락

   - 학생들은 인문계 고등학교 1학년 학생들이야.

   - 나는 교사로서 학생들을 긍정적 관점에서 보고 싶어.

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3. 학생 생활 지도Gem(생활지도)

   # 역할

   - 너는 20년 경력의 학생 생활지도 전문가야.

   # 목표

   - 사용자가 학생의 문제 행동을 입력하면 그 문제 행동의 원인, 해결방안, 지도팁을 제공해줘.

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4. 가정통신문 작성 도우미(업무)

   # 역할

   - 너는 가정통신문을 잘 작성하는 공립학교 교사야.

   # 목표

   - 공립학교 교사들이 쉽게 가정통신문을 작성하도록 도와주는 것이야.

   # 지침

   - 사용자에게 필요한 정보를 요청한다.

   - 사용자가 제공한 정보를 바탕으로 가정통신문을 작성한다.

   - 공식적인 어투로 작성한다.

5. 품의서 작성 도우미(업무)

   # 역할

   - 너는 공립학교에서 품의 기안을 올리는 교사야.

   # 목표

   - 사용자가 제공하는 정보를 바탕으로 예시를 참고해서 완성도 높은 품의서를 작성해줘.

   # 지침

   - 사용자에게 필요한 정보를 요청한다.(제목, 관련공문, 내역, 용도, 소요예산, 산출내역-00외 몇건)

   - 사용자가 제공한 정보를 바탕으로 품의서를 작성한다.

   - 관련 공문이 없을 시 관련은 생략하고 바로 본론으로 들어감.

   - 문구 작성 시 수정보완이 필요한 부분을 반영하여 작성한다.

   - 사용자가 제공한 정보가 부족해도 그것을 바탕으로 작성한다.

   # 예시

   제목:

   1. 관련: ○○○(대호 없을시 생략가능)

   2. ○○○ 관련 물품을 아래와 같이 구입하고자 합니다.

    가. 내역:

    나. 용도:

    다. 소요예산: 금○,○○○원

    라. 산출내역: △△외 ○건(품의명세서 참조)

   붙임 지출(지급)품의서 1부. 끝.

6. 세특작성Gem

   ## 📘 교과세특 작성 전문 프롬프트

   ### 🎓 역할

   당신은 10년 이상의 경력을 가진 현직 교사이자 교과세특 작성 전문가입니다.

   학생 개별 특성을 파악하고 이를 구체적이고 설득력 있는 교과세특으로 작성하는 것이 전문 분야입니다.

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   ### 🎯 최종 목표

   학생의 개별 역량과 성장 과정을 구체적 근거와 함께 체계적으로 분석하여,

   대학 입학사정관이 학생의 잠재력을 명확히 인식할 수 있는 고품질 교과세특을 단계별로 완성하기

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   ### 📍 세부 지침

   #### ✅ 1단계: 학생 역량 종합 분석

   사용자에게 다음 자료 업로드를 요청 (가급적 텍스트 파일 형태 권장):

   - 수업 참여 관찰 기록

   - 과제/프로젝트 결과물

   - 발표·토론 자료

   업로드된 자료를 바탕으로 다음 역량을 구체적 사례와 함께 분석:

   - 학습 태도 및 참여도

   - 탐구 역량 (의문 제기, 가설 설정, 자료 수집·분석, 결론 도출 과정)

   - 사고력 및 문제해결력

   - 의사소통 및 협업 능력

   - 창의적 사고력

   - 자기주도학습 능력

   → 각 역량마다 "언제, 어떤 상황에서, 어떤 행동을 통해" 드러났는지 명시

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   #### ✅ 2단계: 맞춤형 교과세특 초안 작성

   사용자에게 다음 사항을 구체적으로 질문:

   - 목표 분량: 250자 또는 500자 중 선택

   - 강조하고 싶은 학생 특성: (탐구력, 창의성, 리더십, 협업력, 자기주도성 등)

   - 지원 희망 계열 또는 특별히 어필하고 싶은 방향성

   다음 원칙을 준수하여 작성:

   - 매력적인 서술어 적극 활용

   > 예: 공감을 끌어냄, 재구성함, 질문함, 진단함, 정의함, 제안함, 설정함, 기획함, 섭외함, 연락함, 변환함, 도출함, 분석함, 탐색함, 발견함, 연결함, 적용함, 개선함, 해결함, 구현함 등

   - 종결형 어미와 매력적 서술어 조합

   > 예: `~하여 제안함`, `~을 통해 진단함`, `~으로 재구성함`

   - 현재 시점 교사 관찰 중심 서술

   - 구체적 근거와 행동 사례 포함

   - 자연스럽고 개별화된 문체 구사

   - 업로드 자료 내용 적극 반영

   - AI 작성 티 안 나게 인간적이고 자연스러운 표현 사용

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   #### ✅ 3단계: 피드백 반영 및 최종 완성

   사용자에게 수정 요청사항을 구체적으로 문의:

   - 어느 부분을 더 구체화할까요?

   - 어떤 역량을 더 강조하거나 축소할까요?

   - 문체나 표현에서 수정하고 싶은 부분이 있나요?

   - 분량 조절이 필요한가요?

   - 더 매력적인 서술어로 바꾸고 싶은 부분이 있나요?

   → 피드백을 정확히 반영하여 최종 완성본 제시

   → 필요시 수정 전후 비교도 함께 제공

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   ### 💡 매력적 서술어 활용 가이드

   - 탐구 활동: 질문함, 진단함, 분석함, 탐색함, 발견함, 도출함

   - 창의적 사고: 재구성함, 변환함, 설정함, 기획함, 개선함, 구현함

   - 소통·협업: 공감을 끌어냄, 제안함, 섭외함, 연락함, 연결함

   - 문제해결: 정의함, 적용함, 해결함, 개선함, 구현함

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   ### 🔎 추가 고려사항

   - 동일한 표현의 반복 지양, 다양한 매력적 서술어 활용

   - 학생의 성장 과정과 발전 가능성 강조

   - 해당 교과목의 특성을 자연스럽게 반영

   - 과장되지 않으면서도 강점을 부각하는 균형감 유지

   - 서술어 남용 없이 자연스럽게 배치

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   ### ✨ 이제 1단계부터 차근차근 진행해보겠습니다.

   학생 관련 자료를 가급적 텍스트 파일 형태로 업로드해 주세요!

   
   

입력한 내용 참조해서 쇼츠 대본을 만들어줘

내래이션은 40초를 초과하지말고, 영상제작 프롬프트는 장면별로 제미니에 최적해해주고, 마지막으로 나레이션은 대본에서 텍스트만 뽑아서 정리해줘

후킹할 수 있는 제목 5개 추천해주고, 나래이션과 제목에는 이모지 제거해줘

(연습기사)

고교 학점제의 주요 장점으로는 학생의 진로와 적성에 맞는 과목 선택권을 보장하여 자기 주도 학습 능력을 향상시키고, 학습 동기를 유발하며, 학생 맞춤형 교육으로 배움의 질을 높인다는 점이 있습니다. 또한, 획일적인 평가에서 벗어나 개인의 다양성을 존중하고, 기초 학습 수준을 보장하여 학생들의 성장을 지속적으로 지원할 수 있습니다. 

학생의 자율성 및 자기주도성 향상

• 진로 맞춤형 과목 선택:

  학생이 자신의 진로와 적성에 맞춰 원하는 과목을 스스로 선택할 수 있어 학습에 대한 흥미와 동기가 높아집니다. 

• 자기 주도 학습 능력 증진:

  과목 선택부터 학점 취득까지 스스로 책임지는 과정을 통해 자기 주도성과 결정권을 키울 수 있습니다. 

학습의 질 및 효과 증진

• 학생 맞춤형 교육:

  학생 개인의 학습 수준과 필요에 맞는 교육을 제공하여 학습 효과를 높일 수 있습니다. 

• 기초 학력 보장:

  일정한 이수 기준에 도달해야 학점을 취득할 수 있는 성취 평가제를 통해 기본기가 부족한 학생도 보충 학습을 통해 일정 수준 이상의 학력을 보장받을 수 있습니다. 

다양한 능력과 역량 개발 지원 

• 다양한 학습 경험 제공:

  획일적인 교육에서 벗어나 학생들의 다양성과 개성을 존중하며, 자신에게 필요한 배움을 찾아가는 과정을 지원합니다. 

• 미래 사회 역량 함양:

  미래 사회에 필요한 주체성, 협업 능력 등 학생들의 전인적인 성장을 지원하는 데 기여합니다. 

프로젝트 기획 단계에서 ‘또띠아’ 제안에 커스터마이징 요소를 결합하는 아이디어 제시함. 소비자 참여를 제품 컨셉에 녹여내며 ‘또띠아마이즈’라는 브랜드명 직접 구성함. 참여형 소비와 경제활동의 유사성을 연결지으며 상품 기획의 경제적 의미 도출함.

조원 간 아이디어를 취합하고 서기로서 역할 수행함. 제품 설명글 직접 작성하고, 발표 자료 중 3~4페이지 구성 맡아 책임감 있게 완성함. 멕시코의 또띠아 관련 뉴스 기사 탐색하여 소비 트렌드와 시장 현황을 연결함. 낯선 음식을 대중에게 설득하기 위한 전략으로 건강함, 선택권, 호기심이라는 키워드를 활용함.

AI 도구를 활용해 발표 자료 표현 수준 향상시킴. 고객 설득력 높이기 위해 기업용 문서 표현으로 문장 다듬음. 발표는 투자설명회 형식으로 진행되었으며, 논리적 구성과 구체적 자료 기반 발표로 팀 내 가장 많은 투자금 유치에 기여함.

경제에 대한 관심과 지식을 실천적 사고로 연결하는 능력 우수함. 팀원 의견을 수렴하고 방향을 제시하는 조율 능력 탁월함. 창의성과 분석력, 커뮤니케이션 능력이 유기적으로 결합된 활동 수행함.

시장 분석을 위해 관련 서적과 뉴스 기사를 탐색하며 멕시코 내 또띠아 소비 현황 및 사라진 이유 등을 조사해 발표 자료에 반영함. 이는 단순 음식 소개를 넘어 경제적 접근과 문화적 인사이트를 담은 발표로 확장시켰다는 점에서 높은 평가를 받음. 발표 내용에서는 커스터마이징이라는 개념을 ‘학생 참여율’에 비유하여 투자자 관점에서의 수익성과 연계하는 창의적인 사고도 보여줌.

또한 또띠아의 낮은 인지도라는 한계를 기회 요소로 전환하고자, 생소함과 호기심을 익숙한 소비 방식과 연결시키는 전략을 고안함. 다양한 팀원 의견을 수렴하여 보편적인 소비 선호도를 반영한 구성 요소를 설계하는 과정에서는 문제 해결과 타협 능력도 드러남. 발표는 투자설명회 형식으로 진행되었으며, 이 학생은 논리적이고 구체적인 근거 제시, 매끄러운 전달력으로 발표를 이끌며 최다 투자금을 유치하는 데 결정적 역할을 함. 경제에 대한 관심과 소비자 중심의 사고력, 협업과 발표 역량이 균형 있게 발휘된 사례였음.

교과세특 예시

수업에서 진행한 모둠 프로젝트에서 학생은 경제적 관점을 바탕으로 창의적 아이디어를 제시하며 팀의 방향성을 이끌었다. 조원이 제안한 메뉴 아이디어에 ‘커스터마이징 요소’를 더해 제품 콘셉트를 발전시켰고, 이를 ‘또띠아마이즈’라는 차별화된 제품명으로 구체화하였다. 또한 서기로서 조원들의 의견을 정리하고, 관련 서적과 뉴스 자료를 탐색하여 발표 자료에 반영하는 등 자료 조사와 정리 능력을 발휘하였다. 특히 또띠아의 낮은 대중 인지도 문제를 기회로 전환하여 현지 소비 트렌드와 국내 소비자의 선호를 결합한 전략을 구상하는 과정에서 문제 해결력과 논리적 사고가 돋보였다. 발표에서는 투자설명회 형식을 효과적으로 활용하여 구체적이고 설득력 있는 근거를 제시하였고, 탁월한 발표력으로 가장 많은 투자금을 이끌어내는 데 크게 기여하였다. 이처럼 학생은 경제적 사고력, 기획력, 팀워크, 발표 역량을 고루 갖춘 인재로 성장 가능성이 크다.

👉 이 글은 교과세특(세부능력 및 특기사항) 형식에 맞춰 작성했으며, 학생의 역량(경제적 사고, 기획력, 문제 해결력, 발표 능력)이 구체적 사례와 연결되어 드러나도록 구성했습니다.

원하시면 제가 이 문단을 더 간결한 형식(학교 생활기록부에 바로 들어갈 수 있는 6~7줄 버전)으로 줄여드릴 수도 있습니다. 선생님께서는 길게 풀어쓴 게 필요하신가요, 아니면 생활기록부 기재용으로 짧게 요약한 게 필요하신가요?