Вміння оцінювати ризики й можливості для зменшення потенційних втрат.

Вміння вирішувати конфлікти та знаходити компроміс.

Уміння адаптуватися до швидких змін.

Бути готовим до постійного розвитку та адаптації до змін.

Щорічно проводити самооцінювання, виявляти освітні втрати та можливі ризики щоб адаптуватися до швидких змін.

Досконало проводити самооцінювання

Діагностувати освітні втрати, щорічно проводити самооцінювання.

До управлінської валізи покладу вміння долати рутину: правило 80/20 (не вмію ефективно розставляти пріоритети у розподілі часу та енергії) та мистецтво говорити «ні» (його в мене зовсім нема).

Буду враховувати внутрішні чинники, які впливають на якість освітнього процесу.

Адаптація до постійних змін та викликів.

Аналіз управлінських документів.

Оприлюднення результатів самооцінювання на сайті освітнього закладу та постійне їх обговорення на засіданнях педагогічної ради.

Буду дотримуватися принципів Кайдзен (дитиноцентризм, постійні зміни, визнання проблем, дисципліна, делегування, стандартизація, вдосконалення і саморозвиток)

2) проводити вчасну діагностику освітніх втрат та знаходити шляхи їх подолання

проводити діагностику освітніх втрат.

Необхідність урахування в річному плані роботи всіх отриманих результатів під час самооцінюванн

Своєчасне виявлення навчальних втрат

2)використовувати інтерактивну дошку Gynzy для перевірки домашніх завдань, актуалізації опорних знань тощо.

Аналіз управлінських документів, використання цифрових ресурсів в управлінській діяльності

аналіз основних документів закладу.

2) Гнучкість стратегічного планування;

3) Застосування у практичній діяльності філософії "Кайдзен"

Вміння розтавляти пріоритети у розподілі часу.

Працювати над:

Подолання освітніх втрат

Мотивація навчальної діяльності здобувачів освіти

Ментальне здоров'я учасників освітнього процесу

Психоемоційний стан учасників освітнього процесу

Самооцінювання освітньої діяльності

Алгоритм побудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти.

Кроки проведення самооцінювання з використанням

ІАС «EvaluEd»

Моніторинг освітніх втрат.

Формування річного плану з урахуванням результатів самооцінювання

Формування річного плану з урахуванням результатів самооцінювання

Подолання освітніх втрат на основі діагностики та моніторингу;

Адаптація до швидких змін у галузі "Освіта"

Щорічне самооцінювання за одним напрямком

Формування та реалізація індивідуальних освітніх траєкторій для здобувачів освіти.

Самооцінювання

Співпраця з батьками

Щорічний моніторинг освітніх досягнень учнів, виявлення освітніх втрат та їх подолання. Проведення самоаналізу, врахування недоліків у річному плані