Спецметодика by Катя Минасуева https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l Сделано с теплыми объятиями en-us 2020-10-25 16:11:04 UTC 2025-12-24 05:10:50 UTC hello@padlet.com gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859541534 Діти з тяжкими порушеннями мовлення не підготовлені до оволодіння звуковим і морфологічним аналізом слова. Тому навчання грамоті таких дітей не може протікати так, як в   масовій школі. Для того щоб оволодіти початковими навичками читання і письма, вони потребують певного рівня мовної підготовки, яка забезпечується особливою системою занять з розвитку граматичної будови мови, накопичення І уточненню словникового запасу і формування вимови.]]> 2020-10-25 16:21:48 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859541534 Методи навчання грамоти учнів із тяжкими порушеннями мовлення gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859544302 2020-10-25 16:24:03 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859544302 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859548880 2020-10-25 16:27:47 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859548880 Методи: gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859553253 1. Буквоскладовий метод спирається на механічне заучування букв, їх назв, складів і слів. Лише після цього починається читання по складах: учні, називаючи кожну букву її повною назвою, складають склади, а потім з'єднують ці склади в слова.]]> 2020-10-25 16:31:26 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859553253 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859559400 2. Аналітичний звуковий метод («метод Золотова»). Відповідно до цього методу, школярі ділили речення на слова, слова - на склади, а склади розкладали на звуки (в усному варіанті).]]> 2020-10-25 16:37:15 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859559400 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859562089 3. Синтетичний звуковий метод.  Навчання грамоті починається з вивчення окремих звуків, а потім - відповідних букв. Коли накопичується кілька звуків і букв, починаються синтетичні вправи: діти зливали звуки в склади, становлять з букв склади і слова. Потім засвоюють нові звуки і т. д. ]]> 2020-10-25 16:39:34 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859562089 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859567241 4. Слуховий метод. Розкладання складів на звуки, з'єднання звуків в склади, читання складів, їх вимови. Розвиток мовного слуху дітей. Тексти складаються так, що складність читання складів і слів наростає поступово.]]> 2020-10-25 16:44:06 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859567241 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859577800 2020-10-25 16:53:51 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859577800 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859578792 2020-10-25 16:54:45 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859578792 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859580795 2020-10-25 16:56:42 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859580795 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859590147 5. Звуковий аналітико-синтетичний метод.
Діти спочатку знайомляться з рукописним шрифтом, і лише через 10-15 уроків вводяться друковані літери. В цій методиці  об'єднані аналіз і синтез,  система аналітичних і синтетичних вправ зі звуками, складами і словами. У цій системі аналіз і синтез нероздільні.]]> 2020-10-25 17:04:55 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859590147 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859595813 6. "Добукварні звукові вправи". Мета цих вправ - розвинути слух дітей, підготувати їх до швидкого й легкого виділення окремих звуків з мовного потоку, навчити розкладати його на елементи: на речення, слова, склади і звуки, а також синтезувати: з'єднувати звуки в склади, склади в слова.]]> 2020-10-25 17:09:48 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859595813 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859606643 7. Метод «живих звуків».
Діти самі складають свій рукописний буквар, що складається з власних вражень, думок, переживань. Метод орієнтований на творчість дітей, на високу пізнавальну активність,]]> 2020-10-25 17:19:04 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859606643 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859611582 8. Метод "цілих слів". Згідно з методом цілих слів, одиницею читання з самого початку стає слово, його графічне зображення сприймається як ідеограма і лише згодом розчленовується на складові елементи - літери.]]> 2020-10-25 17:23:14 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859611582 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859618031 Отже, така робота на уроках  створює передумови для засвоєння дитиною того чи іншого граматичного розділу або правила правопису і в той же час може служити засобом закріплення вже певної граматичної закономірності або пройденого правила, їх осмислення і використання у своїй промові.]]> 2020-10-25 17:28:11 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859618031 Методика початкового навчання письма дітей із тяжкими мовленнєвими порушеннями gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859621469 2020-10-25 17:31:14 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859621469 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859627644  Процес письма являє собою складний психофізіологічний процес, оволодіння яким передбачає сформованість багатьох психічних функцій, мовленнєвих дій та розумових операцій.

]]> 2020-10-25 17:35:47 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859627644 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859628716 Письмо, насамперед, розглядається як графомоторна навичка, формування якої починається в період навчання грамоти. Письмо букв є одним із перших навчальних умінь, тому важливо саме на цьому етапі навчати дітей правильно організовувати свої дії. Навчання письма молодших школярів починається із формування у них навичок графомоторної діяльності, яка забезпечує правильність і швидкість письма, його відповідність естетичним вимогам. 

]]> 2020-10-25 17:36:47 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859628716 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859630223  Метою методики є відтворення букви у точній відповідності зі зразком. 

]]> 2020-10-25 17:38:17 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859630223 Технології навчання: gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859632252 1. Опис зовнішнього вигляду букви. Учні пригадують, які асоціації викликає у них ця буква (на що або кого вона схожа), яку знайому букву нагадує.

]]> 2020-10-25 17:40:11 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859632252 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859633692  2. Аналіз букви (розчленування її на основні елементи). Учитель допомагає учням описати виділені два елементи. Звертається увага на просторове розташування елементів у букві відносно один одного. З'ясовується, звідки зручніше розпочинати писати букву, де краще відривати ручку від паперу.

]]> 2020-10-25 17:41:13 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859633692 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859634797 3. Складання плану дій відбувається за активною участю вчителя. - визначення, звідки починаємо писати букву - зверху чи знизу. - якщо знизу, поділяємо висоту рядка на три частини і ставимо крапку. - чи потрібно відривати ручку від паперу? 

]]> 2020-10-25 17:42:02 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859634797 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859637848 4. Письмо букви в повітрі, водячи ручкою над рядочком. ]]> 2020-10-25 17:44:30 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859637848 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859638222 5. Відтворення букви учнем у зошиті. Контрольний блок. Порівняння зі зразком як усієї букви в цілому, так і її елементів. Учні відзначають, чи є суттєві розходження між написаною буквою та зразком, коментують їх для себе або для сусіда по парті. Можна запропонувати учням помінятися зошитами (взаємоперевірка).

]]> 2020-10-25 17:44:53 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859638222 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859642716 Самостійно виявлені недоліки дитина повинна врахувати під час написання другої букви, яка порівнюється як зі зразком, так і з першою буквою. Слід відзначити, що у деяких учнів із ТПМ (у дітей із сенсорною алалією та афазією, із мінімальними мозковими дисфункціями) мають місце порушення сукцесивного аналізу та синтезу. Саме тому процес формування початкових навичок письма відбувається не аналітико-синтетичним, а глобальним методом, який передбачає запам'ятовування та відтворення цілісного образу букви та порівняння його зі зразком. 

]]> 2020-10-25 17:48:51 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859642716 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859643904 2020-10-25 17:49:50 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859643904 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859644948 Тому під час написання букв педагоги рекомендують використовувати ритмічний чи тактичний метод (письмо під рахунок). Основою тактування є опорні елементи, на які відбувається рахунок. Одним із прийомів, що широко використовується в букварний період, а також і в подальшому формуванні графічної навички письма, є списування. 

]]> 2020-10-25 17:50:49 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859644948 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859646400 2020-10-25 17:52:00 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859646400 Уміння списувати букви зі зразка формується поетапно: gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859647461 • відтворення букви за пунктирним накресленням; 
• самостійне списування зі зразка; 
• вибіркове списування букв, що позначають голосні і приголосні звуки;
 • списування складів, слів із рукописного тексту. Дітей привчають коментувати своє письмо, що сприяє виробленню навички контролю та самоконтролю і значно полегшує виконання звуко-буквеного аналізу слів;
 • списування складів, слів і речень із друкованого тексту. Перед записом слів діти часто виконують усний звуко-буквенний аналіз. 

]]> 2020-10-25 17:52:57 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859647461 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859648965 2020-10-25 17:54:20 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859648965 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859649693 2020-10-25 17:55:01 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859649693 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859650225 Отже, початкові уроки письма мають велике значення не лише для формування графічної навички письма, а й для попередження дисграфічних помилок у писемному мовленні учнів. Саме в цей період формування навички вчитель має привчити дітей правильно організовувати свою діяльність, формувати у них уміння свідомо контролювати своє письмо.

]]> 2020-10-25 17:55:31 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859650225 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859651818 2020-10-25 17:57:00 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859651818 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859654122 2020-10-25 17:59:08 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859654122 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859654804 2020-10-25 17:59:46 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859654804 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859656288 2020-10-25 18:01:01 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859656288 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859659322 2020-10-25 18:03:30 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859659322 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859660452 2020-10-25 18:04:32 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859660452 gentlekate1007200017 https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859660986 2020-10-25 18:04:58 UTC https://padlet.com/gentlekate1007200017/huzumzpplckyay7l/wish/859660986