O nosso Clube de Ciências está a crescer e queremos que faças parte da sua identidade Visual! Estamos à procura de um logótipo original, criativo e representativo do espírito científico, inovador e colaborativo que carateriza o nosso clube.

Todos os alunos da escola podem participar. Se tens gosto pelo design, muita criatividade ou simplesmente queres deixar a tua marca, este concurso é para ti!

Com esta iniciativa, pretende-se sensibilizar os alunos para a importância de cuidar da visão, bem como identificar precocemente possíveis dificuldades visuais, contribuindo para melhores condições de aprendizagem.

Desde reações químicas, ao estudo de plantas e fósseis passando pelas fibras ópticas e pelo som conseguiram ver um pouco das diferentes áreas.

A atividade decorreu no Centro de Recursos da Escola Básica São João de Deus e contou com a presença dos seguintes finalistas:

7.º B — Filipa Bicho (n.º 7), Lourenço Teixeira (n.º 11) e Margarida Santos (n.º 14)

7.º C — André Costa (n.º 2), Eva Mendes (n.º 😎 e Mariana Bibe (n.º 16)

7.º D — Maria Calção (n.º 15)

Os docentes responsáveis pela dinamização do campeonato manifestam o seu reconhecimento e gratidão a todos os alunos que participaram com entusiasmo, empenho e sentido de responsabilidade, tornando esta iniciativa um verdadeiro sucesso.

É uma data importante para refletirmos sobre a importância de cuidar do nosso planeta. A Terra é a nossa casa e fornece-nos tudo o que precisamos para viver: o ar, a água ,os alimentos e o abrigo. Por isso, é essencial protegê-la e respeitar a Natureza.

Neste dia, aprendemos que pequenas ações fazem uma grande diferença. Reciclar, poupar água e energia, reduzir o lixo e cuidar dos espaços verdes são atitudes simples que ajudam a preservar o ambiente. Quando cada pessoa faz a sua parte, contribuímos para um futuro mais saudável e sustentável.

Juntos podemos fazer a diferença! Cuidar do planeta é cuidar de nós e das gerações futuras!

No passado dia 14 de janeiro, a Escola Secundária de Montemor-o-Novo foi a anfitriã para a realização da 2.ª Eliminatória das 44.ª Olimpíadas Portuguesas de Matemática.

Em representação da Escola Básica São João de Deus participaram as alunas Margarida Coelho dos Santos, da turma 7ºB, na categoria Júnior, e Íris Maria Pedreira, da turma 8.ºF, na categoria A.

Em representação da Escola Secundária, contámos com a participação do aluno Pedro Miguel Machado, da turma 9.ºG, na categoria A.

As provas irão ser corrigidas por docentes do Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade do Algarve.

Aguardamos, com entusiasmo, os resultados dos alunos que, tão empenhadamente, participaram neste evento.

Independentemente dos mesmos, estes alunos já estão de parabéns

Ciências Naturais 6ºano – Sistema Respiratório e

Saúde

No passado dia 21 de fevereiro, a turma do 6.ºD teve a oportunidade de participar numa

sessão dinamizada pelos pais de uma aluna da turma, Cláudia Jacinto e Nuno Ferro, ambos

enfermeiros de profissão, a convite da professora de Ciências Naturais.

A atividade desenvolveu-se em duas partes:

1.ª Parte – Revisão e Exploração de Conceitos

Os enfermeiros recordaram com os alunos alguns conteúdos já trabalhados em aula sobre o

sistema respiratório, relacionando-os com os cuidados a ter com a saúde.

Foram ainda abordados temas essenciais como:

Modos de transmissão das doenças respiratórias

Medidas de prevenção

Etiqueta respiratória (como proteger a si e aos outros)

2.ª Parte – Atividades Práticas e Lúdicas

Seguiu-se um conjunto de atividades práticas e divertidas que permitiram aos alunos

experimentar e compreender de forma mais fácil e envolvente os conceitos transmitidos.

Os estudantes mostraram-se muito atentos, participativos e motivados, tornando o

momento particularmente enriquecedor.

O balanço foi muito positivo, com impacto evidente no interesse e aprendizagem dos

alunos.

Um especial agradecimento aos pais que partilharam o seu conhecimento e tempo com a

turma!

No âmbito da disciplina de Ciências Naturais, realizaram-se sessões para os

alunos do 6ºano de escolaridade, cujo o tema abordado foi o Sistema Digestivo

Humano, explorado de forma lúdica e prática. Através de experiências e

dinâmicas envolventes, os alunos puderam compreender melhor como funciona

este sistema do corpo humano.

As sessões tiveram como objetivo tornar a aprendizagem mais próxima da

realidade, despertando a curiosidade científica e promovendo um entendimento

mais profundo dos conteúdos abordados em sala de aula.

✅O resultado? Uma manhã cheia de descobertas, motivação e entusiasmo! Os

alunos participaram ativamente, colocaram questões e mostraram grande

interesse pelo tema.

Porque aprender ciência pode (e deve!) ser divertido!

Com a tarefa de grupo “No Poupar é que Está o Ganho”, os alunos exploraram e discutiram temas do quotidiano como a poupança, o consumo responsável, a gestão do orçamento pessoal, o crédito, o débito e os juros, analisando situações concretas do seu quotidiano com as quais se identificam.

Neste contexto, a Matemática revelou-se bastante útil, ajudando-os a desenvolver não apenas competências de matemática, mas também a assumir um compromisso com escolhas financeiras conscientes e cívicas.

As atividades serão desenvolvidas por níveis de ensino, com tarefas ajustadas a cada etapa de escolaridade, centradas na programação, tendo como ponto de partida jogos, desafios, diversão e robótica.

Este recurso pedagógico integra os Laboratórios de Educação Digital (LED) e promove uma abordagem interdisciplinar, recorrendo a sensores digitais e à calculadora gráfica para a recolha, representação e análise de dados experimentais em tempo real. Através da exploração da 2.ª Lei de Newton, os alunos constroem modelos matemáticos, identificam relações de proporcionalidade direta e inversa e compreendem o papel da Matemática na interpretação de fenómenos físicos.

Para complementar este recurso, partilhamos ainda um vídeo demonstrativo de parte da implementação da atividade, que poderá apoiar os docentes na sua preparação e dinamização em contexto de sala de aula.

Permitindo uma articulação vertical das aprendizagens de ciências.