La evaluación implica que el docente registre las fortalezas, cualidades, talentos, cualidades, obstáculos, problemas o debilidades de manera individual, que se vayan dando para intervenir oportunamente y decidir el tipo de ayuda pedagógica que se ofrecerá a los alumnos (Coll, 2004).

Es una herramienta para mejorar la educación.

Formativa.- Se lleva a cabo durante el desarrollo del proceso de aprendizaje. Su objetivo es monitorear el progreso, proporcionar retroalimentación continua y ajustar la enseñanza y el aprendizaje en tiempo real.

Sumativa.- Se aplica al final de un periodo o unidad didáctica para certificar el logro de los objetivos de aprendizaje y asignar una calificación.

Procesual: Coincide con la formativa.

Final: Coincide con la sumativa.

Coevaluación: Los estudiantes se evalúan entre sí (con criterios claros).

Autoevaluación: El estudiante evalúa su propio proceso de aprendizaje.

Capacidad.- una persona puede llevar a cabo un trabajo.

Requisitos para la competencia:

1.- Elementos cognitivos.- teoría, información.

2.- Elementos Procedimentales.- Habilidades y destrezas.

3.- Elementos actitudinales.- Actitudes y valores.