IDEB das unidades escolares

1) Programa aviso por infrequência do aluno - Apoia;

2) Escolas, matrículas e turmas;

3) Educação profissional e tecnológica;

4) Educação do campo,indígena, quilombola;

5) Educação especial;

6) Nepre;

7) Lista de espera;

8) Programa saúde na escola;

9) Programa de distribuição gratuita de absorventes higiênicos;

10) Acolhimento ao migrante e refugiado;

11) Acompanhamento do bolso estudante;

12) Censo escolar;

13) Indicadores educacionais;

14) Avaliação institucional;

15) CPESC

16) E dados ensino superior.

Metodologia: organizar grupos, demonstrar os possíveis usos dos indicadores e uma ferramenta colaborativa (Slice, Padlet)

Questionamentos/ponderações:

Como vocês visualizam que os dados na escola, no cotidiano, comunidade escolar, diagnóstico da realidades.

Ponderações: indicadores? PPC, relatórios, Plano de ação, propostas formativas....

A partir das 1ª séries do EM temos um público significativo, percebe-se que a cada ano uma redução no número de alunos nas séries subsequentes, e que até chegar a 3ª série parecebe-se uma redução significativa, ou seja o aluno não chega ao final do EM.

Situações que levam a evasão:

• Reprovação

• Trabalho para ajudar a família

• Cultura

• Gravidez precoce

• Aulas não atrativas

• Rotatividade de professores

  Possíveis soluções

• Reforço escolar

• Trabalho de conscientização com a família da importância da conclusão do EM

• Aulas mais acolhedoras e atrativas

• Utilização das tecnologias

• Utilizar outros espaços de aprendizagem que fujam da sala de aula

• Formação de professores por área

• Aumentar o quadro de efetivos

• Conhecer a realidade do aluno

Ações e estratégias:

Formação interna com troca de experiências entre os profissionais da escola

Uso de tecnologia

• busca de emprego

• falta de conexão com a escola

• gravidez na adolescência...