Catedra by vanthx

Comportamiento inclusivo

imvanthx2006 — 2024-06-02 22:00:19 UTC

Cuando hablamos de comportamiento inclusivo nos referimos a todas las actitudes que podemos tener referentes a todo lo que son nuestras actitudes, acciones, pensamiento, entre otros, que previenen la restricción en la participación, además de que propone la aceptación y valoración de todo lo que abarca la diversidad.

Acciones para tener un comportamiento inclusivo:

Presta atención a los prejuicios o sesgos ‘inconscientes’
Reconoce esos sesgos y aprende cómo gestionarlos.
Reconoce a tu propia persona y a las demás
Esfuérzate por considerar otras perspectivas en la toma

de decisiones

Sé consciente de las ‘micro-agresiones’
Ser un observador activo y un ejemplo a seguir de lo buen

Bibliografía

imvanthx2006 — 2024-06-02 22:04:10 UTC

(S/f). Conservationgateway.org. Recuperado el 2 de junio de 2024, de https://www.conservationgateway.org/ConservationPractices/FireLandscapes/HabitatProtectionandRestoration/Training/TrainingExchanges/Documents/TREX-Toolkit/Inclusion-ActiveBystander-Spanish.pdf
- (S/f-b). Redalyc.org. Recuperado el 2 de junio de 2024, de https://www.redalyc.org/pdf/1550/155044835008.pdf
- Jacobson, R. (2022, 17 marzo). Cómo ayudar a los niños con el pensamiento flexible. Child Mind Institute. https://childmind.org/es/articulo/como-ayudar-a-los-ninos-con-el-pensamiento-flexible/
- Giani, C. (2024, 25 mayo). Valores - Qué son, tipos y ejemplos. Concepto. https://concepto.de/que-es-un-valor-y-cuales-son-los-valores/
- (S/f). Redpapaz.org.
  Recuperado el 3 de junio de 2024, de https://saludmental.redpapaz.org/que-son-las-competencias-socioemocinales/
- Acontecer, E. n. N. (s/f). Desarrollo de competencias socioemocionales. Gob.mx. Recuperado el 3 de junio de 2024, de https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/542299/L_neas_tem_ticas_del_Fichero.pdf

Valores

imvanthx2006 — 2024-06-02 22:14:53 UTC

Son aquellas virtudes, cualidades o principios que nos impulsan a actuar de una u otra forma en una situación determinada en función de lo que sentimos, creemos y valoramos.

¿Por qué es importante?

Estos promueven la sana convivencia en cualquier entorno, además, ayuda a la resolución de problemas.

Tipos:

Personales: son variables y son aquellas que dependen del individuo
Socioculturales: se infunden desde el entorno familiar y van mostrándose en la interacción en sociedad
Familiares: pasan de generación en generación y definen el comportamiento en el micro contexto familiar
Espirituales: relación o no con una deidad
Materiales: estabilidad del individuo con sus necesidades básicas
Ambientales: concentración y protección con el medio ambiente

Pensamiento flexible

imvanthx2006 — 2024-06-02 22:16:12 UTC

Según Rae Jacobson (2022) El pensamiento flexible es la capacidad de considerar las situaciones desde un ángulo diferente o innovador. Esta habilidad nos facilita manejar la incertidumbre, resolver problemas, adaptarnos a los cambios e incorporar nueva información en nuestros planes e ideas. Además, el pensamiento flexible es esencial para la autorregulación y el control de emociones intensas. Cuando los niños (y también los adultos) adoptan un enfoque flexible ante los problemas, es menos probable que se desmoronen cuando las cosas no salen como se habían planeado.

Competencias socioemocionales

imvanthx2006 — 2024-06-03 01:44:45 UTC

Estas competencias se centran principalmente en las actitudes y habilidades que tenemos cada uno como individuo y persona, para poder entender y manejar

situaciones sociales y emocionales en retos a lo largo de la vida. Todo esto asociado al crecimiento personal y el desarrollo, la importancia de estas y como enseñarlas desde niños es algo muy primordial para fortalecer en los niños.

Tipos:

Empatía: Esta es la forma de poder entender, comprender y participar en las emociones de las demás personas, en pensamiento y vivenciadas en recuerdos o experiencias ajenas.
Asertividad: Esta es la forma en como soy capaz de expresar de forma clara lo que pienso a ciento de forma directa y obviamente sin agredir a otras personas, de tal manera tampoco reprimir estos sentimientos propios.
Resolución de conflictos: Esta es la manera de afrontar de forma constructiva e informada los conflictos, con la intención de tal manera que ambas partes puedan llegar a un acuerdo y obtener beneficios sin favorecer a nadie y sea de manera equitativa.
Autoconciencia emocional: Este es un paso y la capacidad de saber y entender reconociendo que siento en cada momento, y poder dar una respuesta a lo que siente y es fundamental para otras competencias socioemocionales.
Regulación emocional: Esta es la forma de modificar la intensidad de las emociones y tener un control y no dejarse llevar por una impulsividad, afrontando situaciones negativas mediante respiración u otras técnicas específicas.
Autoestima: Esta es la forma en que un individuo o persona se tiene valoración y su autoconcepto, teniendo en cuenta los contextos que lo rodean