<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Transformaciones en el Nivel Secundario desde la Perspectiva de Análisis de las Ideologías de la Escolarización. by Paola Ramirez</title>
      <link>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep</link>
      <description>Recorrido histórico de las Nuevas Ideologías de la Escolarización desde sus orígenes selectivos y elitista hasta los debates curriculares actuales</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-15 23:06:37 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-17 21:59:32 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Etapas de los Cambios de Ideologías</title>
         <author>paoramirez_08</author>
         <link>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep/wish/293098174</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>PRIMERA ETAPA</strong>: Siglo XIX hasta el Siglo XX: se caracteriza por:<br>- El curriculum básico del nivel primario.<br>- El modelo institucional: basado en <strong>principios humanistas,</strong> destinados a una élite social.<br>-Estudios referidos al Trivium (gramática, retórica y dialéctica); y cuadrivium (Artmética, Geometría, Música y Astronomía)<br><strong><mark>1</mark></strong><strong><br>"La educación era para algunos, no era todos (Inés Dussel)"</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=039sjCKE_mk" />
         <pubDate>2018-10-15 23:12:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep/wish/293098174</guid>
      </item>
      <item>
         <title>SEGUNDA ETAPA:se ubica entre fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX: se caracteriza por: La Especialización/diferenciación Curricular. Además se crea la educación comprensiva (base de formación común para todos los ciudadano).</title>
         <author>paoramirez_08</author>
         <link>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep/wish/293102721</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>2</mark><br><br>"Preparación de los Estudiantes para Estudios Superiores"</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/232038835/49894eac1aa526537745e91768ad5a45/ESTUDIANTES_UNIV.png" />
         <pubDate>2018-10-15 23:38:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep/wish/293102721</guid>
      </item>
      <item>
         <title>SEGUNDA ETAPA: otra rama o diferenciación curricular es formar al estudiante para el ingreso a la industria.</title>
         <author>paoramirez_08</author>
         <link>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep/wish/293104909</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark><del>4</del></mark></strong><br><br>"Estudiantes de clase sociales medias y bajas realizando sus prácticas en el taller de Electricidad"</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/232038835/85bd83dc162694d797240551dc4ae7bb/TALLER_DE_ELECTRICIDAD.jpg" />
         <pubDate>2018-10-15 23:51:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep/wish/293104909</guid>
      </item>
      <item>
         <title>SEGUNDA ETAPA: otra modalidad diferenciada es la acreditación al acceso a cargos administrativos.</title>
         <author>paoramirez_08</author>
         <link>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep/wish/293105353</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>3</mark></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/232038835/ce2f34ba46a809e70203ea8e850ef103/maquina.jpg" />
         <pubDate>2018-10-15 23:54:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep/wish/293105353</guid>
      </item>
      <item>
         <title>TERCERA ETAPA: Comprendida en la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad.Durante el periodo de 1976 a 1983:hay un crecimiento de los bachilleratos frente alas modalidades técnica y comercial. </title>
         <author>paoramirez_08</author>
         <link>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep/wish/293106597</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>5</mark></strong><br><br>"La Censura de Ideologías en la Dictadura Militar"<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/232038835/3825ea7a43bd4a7e3af2e29e6808f974/MAFALDA.jpg" />
         <pubDate>2018-10-16 00:03:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep/wish/293106597</guid>
      </item>
      <item>
         <title>TERCERA ETAPA: con la asunción de la democracia se caracteriza por un estancamiento económico, precarización laboral y la certificación de la secundaria era un requisito mínimo para acceder al mercado laboral.En 1988 en el marco del &quot;Programa de Transformación de la Educación secundaria&quot;, que tenía la pretensión de actualizar los planes de estudios vigentes y articular de el nivel primario con el nivel secundario.</title>
         <author>paoramirez_08</author>
         <link>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep/wish/293108904</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>6</mark></strong><br><br>"El título secundario como requisito al mercado laboral"</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/232038835/34cf3f50ba2a8f59d53a2a8ee6179183/titulo.jpg" />
         <pubDate>2018-10-16 00:19:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep/wish/293108904</guid>
      </item>
      <item>
         <title>TERCERA ETAPA: con la presidencia de Kircchner (2003-2007), se realizan reformas educativas, tales como: La ley de Educación Técnico Profesional nº 26.058. En el año 2006 se sanciona la Ley de Educación Nacional nº 26.206 (se establece la obligatoriedad escolar).</title>
         <author>paoramirez_08</author>
         <link>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep/wish/293113144</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><mark>7</mark></strong><br><br>"Obligatoriedad de la Escuela Secundaria"</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=hdQ8t2m7NrQ" />
         <pubDate>2018-10-16 00:43:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep/wish/293113144</guid>
      </item>
      <item>
         <title>CUARTA ETAPA: se reconoce el cambio de milenio, surgen las nuevas alfabetizaciones; las se caracterizan por la primacía de las nuevas tecnologías, nuevas formas de conocer, de producir y hacer circular el conocimiento; permitiéndole al estudiante que pueda construir de manera colectiva y colaborativa el conocimiento. Debe haber una dialéctica entre la cultura letrada y la cultura audiovisual.</title>
         <author>paoramirez_08</author>
         <link>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep/wish/293115008</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>8</mark></strong><br><br>"Proyecto TIC en la Escuela: Aprender Más, Mejor y Distinto</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=LnGHiNCRSxE" />
         <pubDate>2018-10-16 00:53:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paoramirez_08/huikkruou3ep/wish/293115008</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
