ADD - ADHD by Camila Smocovich

ADD - ADHD by Camila Smocovich https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl Hecho con un poco de aventura en-us 2020-09-20 14:37:50 UTC 2025-10-27 13:43:15 UTC hello@padlet.com Déficit de atención en la escuela camismocovich https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/764254430 2020-09-21 14:06:41 UTC https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/764254430 Criterios DCM V camismocovich https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/764448422 2020-09-21 14:44:34 UTC https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/764448422 ¿Déficit de atención con hiperactividad , solo de varones? camismocovich https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/764521932 Se diagnostica de este modo fundamentalmente a varones, aunque también se supone que hay un "déficit de atención" sin hiperactividad que es propio de las nenas. Este tema, que podría abrir muchos interrogantes acerca de cuáles son las demandas de la escuela primaria, y cómo puede ser más difícil para un varón responder a esa exigencia cuando implica someterse a códigos que él puede vivir como femeninos, como una exigencia de pasivización. ]]> 2020-09-21 14:59:10 UTC https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/764521932 "La pastilla de la concentración" camismocovich https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/765564311 2020-09-21 18:29:08 UTC https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/765564311 camismocovich https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/765908196 2020-09-21 20:09:26 UTC https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/765908196 camismocovich https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/765909373 2020-09-21 20:09:52 UTC https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/765909373 camismocovich https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/767796022 Atención como un proceso activo que va a proteger al niño del caos del mundo externo y de sus propias sensaciones, lo que le va a permitir privilegiar un elemento sobre otro.]]> 2020-09-22 12:35:02 UTC https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/767796022 Promotores del desorden camismocovich https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/767819073 " En la escuela terminan perturbando a los otros niños y son señalados por los maestros como promotores del desorden . En general sus respuestas son desmedidas en relación a los estímulos y , como no toleran la frustración , resultan individuos agresivos, caprichosos. Circulo vicioso que los lleva a situaciones conflictivas en sus reacciones con los compañeros maestros, hermanos y padres , independientemente de cuales sean sus sentimientos y necesidades de afecto.
- Fejerman

]]> 2020-09-22 12:41:29 UTC https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/767819073 CARACTERÍSTICAS CONDUCTUALES camismocovich https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/767846083 2020-09-22 12:48:28 UTC https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/767846083 Los problemas atencionales camismocovich https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/767863394 Pueden ser efecto de la
dificultad para investir cierta realidad o para inhibir procesos psíquicos primarios pero también, de ciertos movimientos afectivos y las fallas en la constitución narcisista. Estas dificultades en la estructuras subjetiva se centran en dos puntos:

_{La estabilización del proceso secundario, ya que un el pasaje de una representación a otra, sin poder fijar la representación hará que el niño no pueda seguir el discurso .}
_{La organización narcisista. La necesidad aprobatoria del otro, la demanda de amor y la inseguridad, muchas veces, hacen que los niños hagan una retracción a un mundo fantasmático o que se muevan sin rumbo.}

]]> 2020-09-22 12:52:52 UTC https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/767863394 camismocovich https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/767875960 Algunos niños manifiestan el sufrimiento a través de movimientos desordenados. Lo que hacen es satisfacer lo que el otro significativo no satisface.
El movimiento va a funcionar como un circuito de erotización, en vez de producir placer y descargar la tensión, lo que hace es producir mucha más excitación.
_{La hiperactividad la vemos como un exceso de movimiento desorganizado, pero no es más que un síntoma, una señal de una conflictiva que tenemos que develar.}]]> 2020-09-22 12:56:12 UTC https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/767875960 CAUSAS DE DESATENCIÓN camismocovich https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/767912890 _a)Constitución de las investiduras de atención en relación a sensaciones
pero no a percepciones ni a afectos._{Son los niños que están atentos a olores, sabores, etc. Las investiduras suelen ser lábiles,
pasando con facilidad de un objeto a otro.
b)}Constitución de las investiduras de atención _{en relación a los intercambios afectivos pero no en relación al conocimiento. Son los niños que buscan la aprobación afectiva, el cariño de los maestros, pero no pueden escucharlos.}_c)Fijación al polo exhibicionista._{Son los niños en los que predomina el deseo de ser mirados .
d)}Trastornos en la constitución de la investidura de atención por no soportar heridas narcisistas. _{La retracción se da por desencanto del mundo.
e)}Desatención por retracción a un mundo fantasmático._{Son niños que sueñan despiertos . Suelen jugar solos, aislados del resto}

_f) Atención errátil como consecuencia de situaciones de violencia: estado de alerta permanente_._{Así como hay niños que quedan como dormidos, anestesiados, por la violencia, en estado de sopor, hay otros que quedan en un estado de alerta continuo, como esperando un golpe que puede llegar de cualquier lado.}

g) Desatención por desorganización grave del pensamiento, con confusión interno-externo._{Hay niños que están haciendo una estructuración psicótica y que son diagnosticados como ADD o ADHD. En este caso la medicación incrementa los síntomas y, lo que es igualmente grave , deja a un niño sin el tratamiento adecuado.}h) Constitución de las investiduras de atención y posterior retracción por duelo_._{Y nadie atiende a lo que los otros le demandan cuando está en estado de}

_duelo.

]]> 2020-09-22 13:04:58 UTC https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/767912890 La "Alianza Terapéutica" antof26 https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/770545748 Los padres llegan al profesional desbordados por la situación, pensando que su hijo tiene un problema muy grave que va a impedir su inserción en la sociedad. Llegan con un diagnóstico ya dado el cual implica un déficit con el que van a convivir toda la vida.
Estos padres sufren porque se ve afectado su proyecto de hijo “soñado”, todos los deseos y expectativas que pusieron en él.

Escucharlos y poner en cuestionamiento la idea de que lo que le pasa a su hijo es una
catástrofe, es fundamental.
Para poder lograr ésto de manera efectiva necesitamos que se de una “Alianza Terapéutica " entre los padres y el profesional .Se tiene que construir un vínculo en donde el rapport , la comodidad y el entendimiento predominen. Esto va a permitir a los padres tener la confianza necesaria para abrirse ante el terapeuta y a éste poder intervenir de manera efectiva, logrando que la familia escuche y atienda a las intervenciones.

Se tiene que tener en cuenta siempre la modalización del discurso al momento de explicarles lo que "le pasa" a su hijo. Adecuar nuestro lenguaje a un vocabulario acorde, hablar claro y simple para evitar los posibles malentendidos.

]]> 2020-09-23 01:36:56 UTC https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/770545748 La tarea del profesional antof26 https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/770561998 Las tareas del profesional , con la familia, van a estar centradas en investigar cuáles son las conflictivas que se ponen en juego en el contexto familiar y como estas están relacionadas con las dificultades del niño. Desarmar la idea de “trastorno de por vida”, volviendo a darle al niño el lugar de sujeto en crecimiento. Ayudar a entender que ningún niño tiene su historia cerrada, sino que , con la ayuda profesional, se puede ir construyendo y abriendo nuevos caminos .

En cuanto al docente, también , puede necesitar la ayuda del terapeuta. Trabajar con éste
los modos de acompañar al niño y que pueda comprender qué es lo que le está pasando y que lo obstaculiza a llevar a cabo la tarea escolar. Enseñarle que
deberá adecuar la tarea de éste y a tratar las conflictivas que el niño pueda mantener con sus pares o con otros docentes y a su modo de transitar el aprendizaje.

Con respecto al niño, hay que escucharlo y permitirle que
exprese sus sentimientos y sus padecimientos. Ir descubriendo cuales son las conflictivas psíquicas que prevalecen. poder establecer y delimitar hacia dónde
dirige su atención y como juega en él la hiperactividad.

Siempre hay que tener en cuenta que hay que parase de distintas maneras frente a estos
niños dependiendo de cual se el origen de esta conflictiva. Deberemos delimitar y desplegar es cuáles son los elementos en
conflicto para poder encontrar los medios adecuados para ayudarlo.

]]> 2020-09-23 01:45:05 UTC https://padlet.com/camismocovich/hucb5p7zb9582usl/wish/770561998