Participo en ejercicios individuales y grupales que favorecen mi autonomía

Uso implementos deportivos y materiales de construcción, en actividades que potencian el desarrollo de habilidades motrices finas y gruesas.

Intercambio diálogos, juegos teatrales y otras manifestaciones lúdicas y recreativas y hago uso de mis habilidades comunicativas, tanto en español como en inglés.

Comprende y valora las relaciones de respeto y buen trato al pertenecer a una familia y a una comunidad.

Establece relaciones espacio - temporales y de causalidad para explicar las problemáticas del entorno social, cultural y natural.

Ordeno de manera ascendente y descendente los números en el círculo del 0 al 10.

Reconozco diferentes texturas, sabores, olores, colores, sonidos, formas y figuras como elementos para la percepción y comprensión del contexto natural.

Afianzo mi autonomía al participar en un equipo de trabajo.

Cumplo mis deberes y comprendo mis derechos, y sé a quién acudir en caso de que no se cumplan.

Participa en juegos grupales y actividades acatando las normas de convivencia concertadas en el aula

Recorta las vocales y pégalas en una hoja de tu cuaderno.

El objetivo es:

Comprender las relaciones de espacio, tiempo y causalidad para la solución de situaciones inmediatas que se presenten en el entorno natura, social y cultural.

Pueden ser utilizadas por personas en situación de discapacidad y favorece el aprendizaje autónomo.

En clase favorece el aprendizaje colaborativo, siempre y cuando se utilicen debidamente las redes sociales, y las plataformas tipo Classroom o TOMi Digital.

En este sentido están en coherencia con aprendizajes como los propuestos por María Montessori, o el ABProyectos.

Pueden utilizarse RED, en diferentes momentos y espacios siempre y cuando se tengan las condiciones de conectividad, espacio y objetivos educativos definidos.

Puede trabajarse a nivel de la familia, dejando tareas que se desarrollen por los estudiantes en su casa en la que los padres y hermanos puedan apoyar el aprendizaje y aprender.

Por lo anterior, el internet es un factor que puede elevar las desigualdades sociales.

Se corre el riesgo de imponer ciertos modelos propios a la mayoría o a intereses que no benefician a sus usuarios.

Puede contribuir a estancar la potencialidad humana de la reflexión y la crítica, al ser un medio de transmisión de información que promueve más la educación tradicional que la flexible.

Puede generar estados de sedentarismo contraproducentes en lo educativo y en los hábitos de vida saludable.

Puede generar adicciones.