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      <title>Evolución Infantil by Clara Niño</title>
      <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow</link>
      <description>Clara Niño Báez 1ºE</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-13 17:10:26 UTC</pubDate>
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         <title>Etapa prenatal</title>
         <author>claraaanb</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:11:03 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo Físico y Psicomotor</title>
         <author>claraaanb</author>
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         <description><![CDATA[<div>- El feto crece rápidamente hasta veinte veces su longitud original.<br>- Los órganos y sistemas corporales se vuelven más complejos.<br>- El feto se mueve, excreta y realiza movimientos reflejos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:12:00 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo del lenguaje y la comunicación</title>
         <author>claraaanb</author>
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         <description><![CDATA[<div>En esta etapa, no hay un desarrollo del lenguaje y la comunicación, pero hay algunos indicios que nos señalan el inicio de este desarrollo, puesto que el feto es sensible al dolor, a la música y a la voz materna.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:14:54 UTC</pubDate>
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         <title>Experiencia temprana (0-3 años)</title>
         <author>claraaanb</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:16:19 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo cognitivo</title>
         <author>claraaanb</author>
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         <description><![CDATA[<div>- El niño conoce y se adapta al medio a través de los sentidos y de los movimientos de su cuerpo.</div><div>- Seis subestadios: reflejos; reacciones primarias, secundarias y terciarias; coordinación reacción secundaria y aplicación a situaciones nuevas y representación mental y actividad simbólica</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:17:09 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo físico y Psicomotor</title>
         <author>claraaanb</author>
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         <description><![CDATA[<div>- El sueño, la alimentación y la excreción, tareas que se producen a modo de ciclos repetitivos.</div><div>- En los dos primeros años de vida, los movimientos progresan desde movimientos globales hacia movimientos más específicos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:18:00 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo del lenguaje y la comunicación</title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622498947</link>
         <description><![CDATA[<div>- Etapa prelingüística hasta el primer año aparece: código fonológico, llanto, arrullos, balbuceo, sonrisa, mirada, turno de conversación, interés por el rostro humano.</div><div>- Etapa lingüística: desarrollo fonológico, desarrollo semántico, desarrollo sintáctico</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:19:43 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo socioemocional y personal</title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622499522</link>
         <description><![CDATA[<div>- Primeras emociones (alegría, enfado, tristeza, miedo), emociones autoconscientes (culpa, orgullo, vergüenza o envidia) y comprensión</div><div>- Se destaca: “yo”, autonomía y la identidad de género, así como también las fases de apego.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:20:41 UTC</pubDate>
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         <title>Etapa de la Educación Infantil (3-6 años)</title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622500195</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:21:24 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo cognitivo</title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622501298</link>
         <description><![CDATA[<div>- Dificultad de ver los objetos desde otra posición (Pensamiento egocéntrico)</div><div>- Creen que los objetos inanimados piensan y sienten como si tuvieran vida (Animismo)</div><div>- Realiza un esfuerzo para explicar acontecimientos que no entiende (Sincretismo)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:22:54 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo Físico y Psicomotor</title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622503089</link>
         <description><![CDATA[<div>- Avances en sus destrezas y habilidades motoras: habilidades motoras gruesas y habilidades motoras finas</div><div>- Dominancia lateral o lateralidad</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:24:25 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo del lenguaje y la comunicación</title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622504053</link>
         <description><![CDATA[<div>- Aumento de la comprensión del lenguaje y la capacidad de ordenar y expresar sus ideas</div><div>- Aumento de vocabulario incrementando la memoria y el razonamiento.</div><div>- Manejo de preposiciones como encima, debajo, en…</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:25:44 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo socioemocional y personal</title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622504660</link>
         <description><![CDATA[<div>- Aprenden los roles de género y toman conciencia de su identidad como hombre y mujer</div><div>- Dependen menos del control externo y pasan a un control interno (Autonomía y autocontrol)</div><div>- Aumentan las relaciones sociales fuera de la familia&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:26:36 UTC</pubDate>
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         <title>Etapa de la Educación Primaria (6-12 años)</title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622506287</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:27:28 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo cognitivo</title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622506753</link>
         <description><![CDATA[<div>-A los siete años de edad los niños ingresan en la etapa de las operaciones concretas (pueden realizar muchas tareas a un nivel muy superior)<br>- Categorización: ayuda a los niños a pensar de manera lógica (Seriación, Inferencia transitiva, Inclusión de clase)<br>- Pueden contar en la mente (6-7 años)<br>-Aprenden a contar hacia adelante<br>-Se vuelven más aptos para resolver problemas sencillos<br>- Los niños utilizan el razonamiento inductivo (a partir de observaciones de miembros particulares derivan conclusiones generales acerca de la totalidad de la clase)<br>- El razonamiento deductivo:&nbsp; no se desarrollaba sino hasta la adolescencia</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:28:13 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo Físico</title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622506996</link>
         <description><![CDATA[<div>-Crecimiento óseo: 5 y 7,5 cm por año.</div><div>-Crecimiento del tejido muscular: Los chicos desarrollan más masa muscular<br>-Aumento del tejido graso: las niñas producen más tejido&nbsp;<br>-Desarrollo de los dientes de leche&nbsp; (6 años)<br>-Desarrollo cerebral<br>-Cambios prepuberales sin función reproductora: cambios hormonales Cambios sexuales posteriores con función reproductiva: menarquia y primeras eyaculaciones&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:28:40 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo Psicomotor</title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622507392</link>
         <description><![CDATA[<div>-Desarrollo del esquema corporal</div><div>-La capacidad coordinadora está muy desarrollada</div><div>-Mejora de la orientación espacial</div><div>-Mejora del ritmo</div><div>-Mayor comprensión del tiempo</div><div>-El niño afirma su lateralidad dominante</div><div>-Mayor presencia de movimientos segmentarios y de la motricidad fina</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:29:19 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo del lenguaje y la comunicación</title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622508848</link>
         <description><![CDATA[<div>- Ampliación del vocabulario y la formación de conceptos.<br>- Control de los tiempos y los modos verbales.<br>-Precisión motriz en la escritura.<br>-Construcción de oraciones más complejas.<br>- Entienden las formas de la voz pasiva.<br>-Comprenden los conceptos abstractos.<br>- Mayor control de la fonética del lenguaje.<br>-Dominan el género y el número.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:31:29 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo socioemocional y personal</title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622509541</link>
         <description><![CDATA[<div>- Comprenden que las personas son capaces de experimentar varias emociones a la vez.<br>- Comienzan a compararse con los demás niños.<br>-Aparece la autoestima, que forma una parte importante de esta etapa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:32:34 UTC</pubDate>
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         <title>La adolescencia</title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622510133</link>
         <description><![CDATA[<div>La adolescencia es la etapa previa a la edad adulta. Comienza en la pubertad ya que se dan unos cambios físicos que los preparan para la función reproductiva</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:33:30 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo cognitivo </title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622510846</link>
         <description><![CDATA[<div>Piaget llamó a esta etapa del desarrollo cognitivo: Estadio de las operaciones formales.<br>Según Piaget, el desarrollo evolutivo en la adolescencia se basa en los siguientes cambios:<br>- Estadio final el desarrollo cognitivo, el pensamiento hipotético-deductivo.<br>- Desarrollo del pensamiento formal solo en algunas ocasiones concretas.<br>-La metacognición: capacidad de pensar sobre el propio pensamiento que ayuda en los procesos de aprendizaje y la solución de problemas.<br>-La cognición social: conocimiento real de toda la sociedad.<br>-Aparece el pensamiento crítico<br>-Surge el egocentrismo, ya que se consideran seres esenciales y centrales en la vida social.<br>-La audiencia imaginaria: el adolescente cree que todo el mundo lo observa, siente que es el centro de atención.<br>- Aparece también la fábula personal, fruto del egocentrismo, en el cual el adolescente se siente como ser único y excepcional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:34:28 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo físico</title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622511537</link>
         <description><![CDATA[<div>Los cambios físicos que experimentan en esta etapa convertirán el cuerpo infantil en un cuerpo ya adulto. Los cambios se deben principalmente a las hormonas.<br>&nbsp;La pubertad:<br>Los principales cambios físicos y fisiológicos son:<br>a) Crecimiento corporal: se producen cambios en la estatura, peso, capacidad cardíaca y muscular, etc.<br>b) Cambios sexuales más característicos:&nbsp;<br>-Maduración de las características sexuales primarias( órganos reproductores)<br>- Aparición de las características sexuales secundarias<br>Los cambios físicos tienen mucha repercusión en el desarrollo social.<br>La pubertad temprana tiene un efecto negativo en las chicas porque los cambios físicos las separan del patrón de belleza cultural. Además, las chicas tienden a sentir mayor angustia psicológica y son menos expresivas y sociables.<br>Sin embargo, la pubertad tardía tiene un efecto negativo en los chicos pues se sienten rechazados. Aún así, la pubertad temprana los hace sentirse más valorados y con una autoestima positiva.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:35:15 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo socioemocional y personal</title>
         <author>claraaanb</author>
         <link>https://padlet.com/claraaanb/hu1u3yu58kxbs2ow/wish/2622511999</link>
         <description><![CDATA[<div>-Empiezan a diferenciar distintos tipos de familia y entienden que las personas pueden ser buenas o malas. Pueden surgir conflictos familiares por desafiar las normas, cambios en estados emocionales, etc.<br>- Las figuras de apego se amplían y diversifican.<br>-Son conscientes de sentimientos ambivalentes hacia la misma persona.<br>-Adquieren una mayor capacidad de condolerse. Cuando tienen una pareja tienen en cuenta sus estados emocionales y evitan situaciones dolorosas.<br>- Para Erikson el adolescente necesita una identidad propia al margen de sus padres y otros adultos.<br>- Gran importancia del grupo de amigos. Hay dos tipos de agrupamiento: la pandilla y el grupo de amigos.<br>- Intimidad y lealtad en las amistades de la adolescencia.<br>- Al final de la adolescencia los grupos suelen desaparecer y dan paso a la búsqueda de pareja.<br>- Desarrollo del Yo: autoconcepto y autoestima.<br>-Según Piaget, se produce el relativismo moral por la liberación del control adulto y la interacción con los adultos</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-13 17:35:59 UTC</pubDate>
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