Ano de escolaridade / Turmas: turmas de 2º e 3º ciclo e secundário

Disciplinas envolvidas: TIC, Cidadania,

Parcerias: ________

Descrição Geral da DAC:

Promover uma atividade integradora interdisciplinar que valorize a utilização dos Kits de Equipamentos Escola Digital e as TIC, incentivando metodologias ativas e colaborativas em sala de aula, potenciar competências digitais e o trabalho em equipa.

🎯 Objetivo Central

Transformar os alunos em "Repórteres Digitais" que investigam um tema de relevância curricular e o comunicam de forma criativa e multimédia, usando ativamente os Kits de Equipamentos Escola Digital e as TIC.

🏫 Estrutura de Atividade (Fases em 4 Aulas)

FaseFoco CurricularAções Chave com Kits Digitais e TICFase 1: Investigação e Guia (1 Aula)Português, Ciências/HistóriaLançamento do Desafio: Definir o tema ("O Futuro da nossa Cidade", "Sustentabilidade na Escola", etc.). Pesquisa: Uso de PCs/Tablets para recolha de dados e fontes. TIC: Introdução à pesquisa segura e verificação de fontes.Fase 2: Roteiro e Design (1 Aula)Matemática, Ed. Visual, PortuguêsEstrutura: Elaboração do guião/roteiro (Português). Dados: Criação de gráficos/tabelas com dados (Matemática). Design: Esboço do artefacto (ex: storyboard do vídeo ou layout da página) em software de edição ou colaborativo.Fase 3: Produção Multimédia (1 Aula)TIC, Disciplinas EspecíficasCriação: Uso prático dos Kits para produzir o artefacto (gravação de áudio/vídeo, programação de um micro:bit com base na pesquisa, edição de imagem/texto). Colaboração: Uso de plataformas cloud para trabalho em equipa.Fase 4: Apresentação e Reflexão (1 Aula)Todas as Disciplinas, CidadaniaPartilha: Apresentação do "Produto Noticioso" (vídeo, podcast, site) aos colegas. Discussão: Avaliação do conteúdo e do uso das TIC (Cidadania/TIC). Publicação: Divulgação no mural digital da escola.

🛠️ Recursos Essenciais

• Kits Escola Digital: PC/Tablet por grupo.

• TIC: Plataforma de trabalho (Teams/Classroom), software de edição básico (vídeo, imagem) e ferramentas de apresentação (Canva, PowerPoint).

• Recursos Adicionais (Conforme o Tema): Robótica/Sensores (se aplicável), Mapas Digitais (Geografia), Softwares de Simulação.

📊 Avaliação Simplificada

A avaliação é formativa e cruzada entre os professores envolvidos:

1. Conteúdo (Rigor e Profundidade): Avaliado por Ciências/História/Matemática.

2. Comunicação (Clareza e Estrutura): Avaliado por Português.

3. Competências Digitais (Uso Eficiente e Ético): Avaliado por TIC.

4. Trabalho Colaborativo: Auto e heteroavaliação simples por grupo.

📝 Sugestão de Logística Escolar (Ideia 1)

Para aplicar nas várias turmas:

• Tema Único (para o ano/semestre): "A Tecnologia ao Serviço do Planeta".

• Rodízio de Salas: Criar um calendário onde as turmas se alternam no uso de um "Espaço Digital" dedicado ou em aulas agendadas com a presença de dois professores (ex: Português + TIC, ou Ciências + Matemática) para facilitar a integração e o apoio técnico.

Objetivo Geral

Promover uma atividade integradora interdisciplinar que valorize a utilização dos Kits de Equipamentos Escola Digital e as TIC, incentivando metodologias ativas e colaborativas em sala de aula, potenciar competências digitais e o trabalho em equipa.

Etapas da Planificação

1. Preparação Inicial

• Reunião entre professores das diferentes disciplinas envolvidas para definir o tema integrador da atividade.

• Capacitação dos professores no uso dos Kits Escola Digital e das ferramentas TIC que serão utilizadas.

• Planeamento do calendário para que todas as turmas participem nas atividades de modo rotativo.

2. Organização das Turmas

• Dividir os alunos em grupos colaborativos dentro de cada turma.

• Cada grupo receberá acesso aos Kits Escola Digital (computadores, tablets, internet móvel, etc.).

• Definir tarefas específicas que envolvam múltiplas disciplinas (ex: projeto interdisciplinar de pesquisa, apresentação multimodal).

3. Desenvolvimento da Atividade

• Incentivar a pesquisa e produção colaborativa com recurso ao Kit Digital e TIC (uso de software educativo, produção de vídeos, apresentações digitais, programação básica, etc.).

• Professores atuam como facilitadores e orientadores, promovendo metodologias ativas.

• Promover sessões de compartilhamento e apresentação dos resultados entre grupos e turmas.

4. Avaliação e Reflexão

• Avaliação formativa com base no trabalho colaborativo, utilização das ferramentas digitais e resultados produzidos.

• Realizar uma reflexão coletiva sobre a experiência, desafios e aprendizagens em termos digitais.

• Sugerir melhorias para a próxima edição da atividade.

  
  

Considerações Importantes

• Integrar disciplinas como Ciências, Português, Matemática, TIC, e outras pertinentes ao tema escolhido.

• Priorizar o uso responsável e crítico das tecnologias digitais.

• Ajustar as atividades às diferentes faixas etárias e níveis de ensino.

Este tipo de atividade contribui para o desenvolvimento das competências digitais dos alunos, conforme orientações dos Planos de Ação para o Desenvolvimento Digital da Escola (PADDE), e promove uma aprendizagem mais significativa e conectada com o mundo atual.

🌐 Atividade Integradora Interdisciplinar

Título: “Tecnologia em Ação: Criar para Transformar”

🎯 Objetivo Geral

Promover uma atividade interdisciplinar que valorize o uso dos Kits Escola Digital e das TIC, desenvolvendo competências digitais, pensamento crítico e trabalho colaborativo entre alunos de diferentes turmas.

🧩 Tema Central (exemplo ajustável):

“O Impacto da Tecnologia na Sociedade e no Ambiente”

📅 Duração:

1 semana (ou distribuída em 3 a 4 aulas)

🏫 Disciplinas Envolvidas (ajustável):

• Português

• Ciências Naturais

• TIC

• História/Geografia

• Matemática (opcional)

📚 Etapas da Atividade

1. Preparação e Lançamento

• Reunião entre professores para definir o tema e os formatos possíveis de trabalho.

• Formação de grupos de 3-4 alunos por turma.

• Apresentação do desafio: Criar um artefacto digital que explore o impacto da tecnologia na sociedade ou no ambiente.

2. Pesquisa e Planeamento

• Cada grupo escolhe um subtema (ex: energias renováveis, redes sociais, inteligência artificial).

• Pesquisa orientada com uso dos Kits (tablets, PCs, internet).

• Elaboração de um guião ou plano de trabalho (ex: estrutura de vídeo, podcast, apresentação).

3. Produção Digital

• Criação do artefacto digital:

  • Vídeo curto

  • Podcast

  • Apresentação interativa

  • Website ou e-book multimédia

• Utilização de ferramentas como Canva, PowerPoint, Audacity, Clipchamp, etc.

4. Apresentação e Reflexão

• Apresentação dos trabalhos em sala ou num evento conjunto.

• Discussão orientada sobre os conteúdos e aprendizagens.

• Publicação dos melhores trabalhos no mural digital da escola ou redes sociais.

  
  

🧰 Recursos Necessários

• Kits Escola Digital (PCs, tablets, microfones, etc.)

• Acesso à internet e plataformas colaborativas (Teams, Google Drive)

• Software de edição e apresentação

• Quadro interativo ou projetor para apresentações

📊 Avaliação

• Conteúdo: Qualidade da pesquisa e relevância do tema.

• Comunicação: Clareza e organização da apresentação.

• Digital: Uso eficaz das ferramentas TIC.

• Colaboração: Participação equilibrada dos membros do grupo.

✅ Notas Finais

• A atividade pode ser adaptada a diferentes níveis de ensino.

• Está alinhada com os objetivos do PADDE e promove uma aprendizagem ativa e significativa.

• Pode ser repetida com diferentes temas ao longo do ano letivo.