Vendredi 24 janvier, mme Piot en sortie

Début des cours de l’après-midi à 13h50

Sortie 14h45 pour les non euros et sortie à 15h55 pour les euros

Bonne soirée 

Estelle

 

J'espère que vous avez passé un bon weekend et je vous souhaite bon courage à tous pour cette 2e semaine de confinement. 

 

Aujourd'hui, vous devez aller ouvrir le fichier intitulé "début séance 4" dans le cloud de l'espace de travail. Vous avez une correction des questions précédentes, un cours à recopier et des questions à faire. Vous n'avez pas besoin de m'envoyer vos réponses aujourd'hui pour vérification, je vous fais confiance et compte sur votre sérieux! 

Apprenez bien votre leçon au fur et à mesure! 

 

N'hésitez pas à me poser vos questions (d'organisation, sur le cours...) dans l'onglet "Discussion"! Bon courage,

Mme Tijoux


HCorrection de la question 3 page 103 à prendre en vert.
3. a. Ce document est constitué de deux diagrammes circulaires (NE PAS DIRE CAMEMBERT !) sur les budgets de deux familles, ouvrière et bourgeoise, en 1914.
b. La famille ouvrière dispose annuellement de 2 500 francs tandis que la famille bourgeoise bénéficie de 17 000 francs.
c. La famille bourgeoise consacre 21,8 % de son budget à la nourriture, soit 3 706 francs, alors que la famille ouvrière y consacre 52,5 %, soit 1 312,5 francs. En valeur relative (%), la nourriture pèse bien plus dans le budget ouvrier même si la famille bourgeoise dépense en définitive plus que la famille ouvrière en valeur absolue (francs).
d. Le budget de la famille bourgeoise fait apparaître des dépenses que n’a pas la famille ouvrière : la domesticité, les impôts.
e. Les dépenses diverses (loisirs, santé, éducation, transport...) sont nettement plus élevées chez les bourgeois que chez les ouvriers tant en valeur relative qu’absolue.
Prenez une nouvelle double page, recopiez la trace écrite.
Séance 4 : Le renouvellement des idées.
Pbq : Quelles nouvelles idées se mettent-elles en place en Europe au XIXe siècle ?
I/ L’essor des idées nationales.
En 1815, les rois ont rétabli leur pouvoir absolu avec le Congrès de Vienne. De plus, les frontières ont été redessinées sans tenir compte des nationalités : les Allemands et les Italiens sont divisés en plusieurs Etats alors que l’Autriche comprend de nombreuses nationalités.
A partir de 1815, des mouvements nationaux et libéraux se développent.
Mouvement national : mouvement qui combat pour l’unification d’un peuple et son indépendance. Mouvement libéral : mouvement qui combat pour davantage de libertés politiques.
Répondre aux questions 1 à 4 pages 106/107 sur la page de gauche. Finir de recopier la trace écrite page de droite.
En mars 1848, en France, une révolution établit la IIe République. Puis, au printemps 1848, les peuples se soulèvent dans toute l’Europe. Ces révolutions sont écrasées, mais les idées de nation et de liberté aboutissent plus tard à l’unification de l’Italie (1870) et de l’Allemagne (1871).

Bonne aprem à tous !

J’espère que vous vous portez bien.

Étant donné que nous retournons tous 1/4 h dans notre classe avec Mme Betremieux, il y a la possibilité de lui offrir un cadeau. Seriez-vous d’accord pour faire une cagnotte pour son cadeau ? Si c’est ok, je vous enverrez un lien pour y accéder.

Merci de me répondre d’ci c’est soir afin que l’on puisse s’organiser !!!

Bonne fin de week-end 

Estelle

Suite aux réponses de certains, j’ouvre une cagnotte pour récolter de l’argent pour le cadeau de Mme Betremieux. La cagnotte sera ouverte jusqu’à mercredi 24 juin(jusqu’en fin d’après). Voici le lien pour y accéder :

Bonne fin de soirée 

Estelle