• 칭찬일기

  
  

함께 얘기해 보아요.

의외로 좋은 방안이 있을 수 있잖아요?^^

롤링페이퍼 시작할 때 "ㅅㅊ"보다는 길게 적어줬으면 좋겠다고 했더니 1학년들은 그래도 정성들여 적어주는 편입니다..ㅎㅎ

생일파티는 칠판 꾸미고, 생일 노래 불러주고 초코파이 하나씩 나눠먹습니다!

롤링페이퍼 파일 올립니다! 편집해서 사용하세요~

(제가 만든 양식이 아니라서 다른 사람들에게는 공유 안해주셨음 합니다..!!)

음악실, 체육관 등 시설 알려주거나 아이들이 친해질 수 있는 미션(점심시간에 운동장에서 놀기, 생일 물어보고 게시판에 적어주기 등)들을 많이 만들어놓고 미션하면 사탕 같은 간식을 받을 수 있도록 했습니다~

파일에는 전학생이 이름을 외워야 미션 성공이라고 해놨는데, 전학생이 외국 학생이어서 쉽지 않았습니다ㅠㅠ 성공조건은 그냥 없애도 무방할듯 합니다!

작년에 만난지 100일쯤(올해는 6/11이네요!) 기념 활동지를 나눠주고 잘 적은 학생들 사례를 인쇄해서 사물함 뒤쪽에 붙여주었습니다! 간식 나눠먹으면서 보냈던것 같아요.

올해도 비슷하게 해볼 생각입니다.

그 전 해에는 특별한 활동지 없이 큰 색지를 뒤에 붙여놓고 100일동안 기억에 남았던 일 포스트잇에 써서 붙이고 나중에 서로 공유하기도 했습니다!

제가 따로 잔소리하거나 그러진 않았는데 희망하는 학생들이었어서 그런지 생각보다 정말 열심히 했습니다.

수업에 방해되는 학생들이 많다고 듣고나서...

각 시간 교과선생님께 방해되는 학생들 작성해달라고 부탁드렸습니다.

(작년 2학년은 대부분 하셨었던것 같아요..^^)

이름이 적히면 각 반마다 처리 방법은 다르게 하셨습니다. 저는 청소 시켰고, 몇번이상 걸리면 학년부 체크리스트 작성하겠다 하셔도 될것 같습니다

마니또 패들렛 주소입니다!

제가 "유익한 활용 팁"에 남겨놓은 장쌤블로그에서 심리테스트 참고 가능합니다.

학생들이 수행평가 점수 기억 못하고 지필평가 점수랑 합쳐서 계산도 못해서...학기초에 만들어 주고 쓰면서 계산해보라고 하면 괜찮더라구요.

작성하다보면 자연스럽게 지필평가 목표도 생기게 되어 좋은것 같습니다.

얼마전 배부되었던 수행평가 가정통신문으로 만드시면 될것 같습니다.

아이들 벌칙주는게 싫어서...

나름 긍정적인 방향으로 하려다 대실패했던 사례입니다...ㅎ

절대 안모이더라구요..^^

수업태도 외에도 지각 아무도 안했을 때 제가 싸인해주려고 했는데 그렇게 싸인이 안모일수가 없었어요...ㅠㅠ

제가 원하는 행동들을 독려하려고 뽑기 이벤트 진행했었습니다. 봉사노트가 남발되긴 했었지만 그런대로 좋았습니다!

2,3등 상품이 좋다보니...아이들도 매우 좋아했습니다

뽑기는 학급예산으로 추억의 뽑기를 샀는데요,

다른 뽑기 상품과는 다르게 제가 샀던건 뽑기 1~5등 개수를 조절할 수 있어서.. 아주 좋았습니다^^

https://item.gmarket.co.kr/Item?goodsCode=134413964

선생님과 함께 모여서 대화를 해보면 오해가 풀릴때가 있더라구요.

억울함에 차서 막 이야기하게 두는게 아니라

A 입장의 상황 듣기 -> B에게 A의 상황이 뭐였는지 말하도록 하기

A의 기분 듣기 -> B에게 A의 기분이 어떤지 말하도록 하기

B 입장 상황 듣기 -> A에게 B입장 말하도록 시키기

B의 기분 듣기 -> A에게 B기분이 어떤지 말하도록 하기

이런과정으로 서로의 입장에 대해서 말하다보면 각자 오해가 있었고, 상대방이 기분이 나쁠 수 있었다는걸 자연스럽게 깨닫게 되면서 사과하고 잘 마무리 되는 경우가 많았습니다.

많은 쌤들이 당연하게 하고계실지 모르겠지만, 저는 신규때 아이들 갈등 생기면 멘붕이 왔어서... 참고하실분들은 참고하시면 좋겠습니다.

시험기간 점심시간에 공부를 좀 시키려고 약 2주간 점심시간에 스터디카페처럼 운영했습니다.

공부하는 아이들한테 간식 먹으면서 하도록 하고, 공부 안하는 학생들은 복도/운동장으로 나가도록 했습니다..ㅎ

나가기 싫다고 불평하는 아이들이 있어서 강요하진 못했는데 결국엔 조용한 분위기에 못이겨 나가게되었습니다.

동아리축제 때 대용량 과자들이 많이 남아서 시작했는데, 그래도 매번 10명 정도 유지되었고, 수행평가가 있을때는 조금 더 많아졌습니다.

각종 가정통신문, 배움노트, 독서기록장, 감사일기, 시샘 등 주기적으로 제출해야하는 것들에 대한 성실도와

수업 시간 태도를 반영하여 칭찬 스티커를 붙이고, 일정량(스티커 15개)에 도달하면 패스권을 부여합니다.

우리 반 아이들은 복습일지(배움노트)패스나 청소패스를 가장 많이 사용하고 있습니다^^

멘토 학생으로부터 배우는 아이도 있었고, 비슷한 학생들끼리 짝을 이뤄 꾸준히 학습을 이어나가는 모둠도 있었습니다.

작년에도 그랬고, 올해도 1학기에는 습관을 형성하기 위해 개별적으로 작성하고 있으며, 2학기에는 멘토링을 연계하여 운영해보려고 합니다.

1교시부터 수업 시간에 학습한 내용을 적고(칸을 모두 채우기) 해당 교과목 선생님들께 서명을 받게끔 합니다. (체육이나 미술 등 활동 수업은 소감을 적거나 제외,대충 쓴 과목이 있으면 다음날 다시 쓰기)

특히 수업 시간에 집중력이 낮거나 딴 짓을 해서 지도를 받는 아이들이 작성하면 수업 시간에 조금 더 집중하기도 합니다. ^^;;;

월요일은 20개, 화요일은 전날 20개+20개, 수요인은 전날 40개+20개,,, 이렇게 누적해서 보는데요, 같은 반이 아니다 보니 확인이 어려워 단톡방을 만들어 매일 자신의 시험 결과를 업로드 합니다.

지금은 시험 준비 기간이라, 단어 시험을 잠시 쉬고 시험 공부를 하고 있으며, 주말마다 그동안 시험 공부한 것들을 인증하도록 합니다. 참여하는 학생들이 각 학급에서 상위권에 있는 학생들이다 보니 서로에게 자극도 되고, 서로의 공부 방법을 공유할 수 있습니다.

시험이 끝나면 단어 학습에 수능 유형의 영어 모의고사 1일 1지문 풀어가기를 이어가려고 합니다.

단점은.. 아이들이 서로 명심보감 쓰게 하려고 이르기도 하고 C 같은 경우는 판단하기 애매한 경우도 있습니다. 이 부분은 좀 생각해봐야할 것 같아요. 저 같은 경우는 제가 확인이 됐을 때 작성하게 합니다.