https://padlet.com/taisgschiavo/hti4hfb3vm7m2z8z Plano de ação en-us 2023-08-04 18:24:21 UTC 2023-08-04 19:23:10 UTC hello@padlet.com https://www.uckg.org/pt/wp-content/uploads/2017/02/communitygroups.png taisgschiavo https://padlet.com/taisgschiavo/hti4hfb3vm7m2z8z/wish/2656241150 A etnomatemática é uma metodologia de pesquisa que possibilita a identificação da presença da Matemática em diferentes culturas e contextos.
Propõe-se um ensino através de 3 etapas: Etnografia, Etnologia e Validação. 

1º. Estabelecimento de uma conexão com o grupo que será investigado para levantar dados sobre os saberes culturais e matemáticos desse grupo em relação aos fazeres cotidianos. 
2º. Realização da Etnologia, comparando as informações coletadas na etapa anterior e relacionando-as aos saberes matemáticos e culturais do grupo estudado com as propostas de ensino da Matemática Escolar. 
3º. Validação, interpretando os dados coletados e definindo quais são usos matemáticos dentro de cada forma de vida. Para então, validar as diferentes manifestações de conhecimento cultural e matemático daquela realidade.

https://www.pucrs.br/blog/etnomatematica/#:~:text=Sobre%20a%20Etnomatem%C3%A1tica&text=%C3%89%20uma%20metodologia%20de%20pesquisa,na%20perspectiva%20da%20Matem%C3%A1tica%20Escolar.

]]> 2023-08-04 18:33:56 UTC https://padlet.com/taisgschiavo/hti4hfb3vm7m2z8z/wish/2656241150 taisgschiavo https://padlet.com/taisgschiavo/hti4hfb3vm7m2z8z/wish/2656245579 TEMA: A matemática no trabalho das famílias
OBJETIVO: Fazer um levantamento sobre as atividades profissionais das famílias dos estudantes do Colégio e, posteriormente, mapear de que forma a matemática está envolvida nesses trabalhos.

]]> 2023-08-04 18:48:20 UTC https://padlet.com/taisgschiavo/hti4hfb3vm7m2z8z/wish/2656245579 taisgschiavo https://padlet.com/taisgschiavo/hti4hfb3vm7m2z8z/wish/2656253667 1º Entrevista com pais: os estudantes deverão conversar com os pais sobre seus respectivos empregos e de que forma a matemática é utilizada em suas profissões. Alertar os estudantes sobre a possibilidade de, por ventura, os pais não perceberem de forma automática, a presença da matemática em seu trabalho. Sendo assim, é importante que os mesmos estejam preparados para conduzir o diálogo, fazendo perguntas coerentes de forma a direcionar a entrevista até que seja possível descobrir a matemática presente nesse meio.

2º Trocas entre os pares: na aula posterior, os estudantes compartilharão com os colegas de que forma a matemática é experienciada diariamente pelos seus familiares.

3º Verificação e listagem de conceitos matemáticos: após a troca, será elaborada uma lista de conceitos matemáticos utilizados nas mais diversas realidades pesquisadas: desde a matemática básica (operações básicas, frações, porcentagem, descontos, etc) que pode ser verificada em profissões como operadores de caixa, vendedores, cozinheiros, agricultores) até a matemática mais avançada verificada em profissões como engenheiros, arquitetos, etc.

4º Discussão sobre a necessidade do uso da matemática e como as pessoas lidam com isso mesmo, muitas vezes, afirmando ter dificuldades nesse área:  após esse levantamento, fazer uma roda de conversa sobre como os estudantes se sentiriam ao ter que utilizar diariamente todos esses conceitos matemáticos. Conversar sobre a presença (ou não) de preconceito com pessoas que não tiveram estudo mas que precisam desses conhecimentos básicos em seu trabalho, em como elas acabaram aprendendo com a prática mesmo não tendo instruções formais para tal; verificar se os locais de trabalho, os colegas, a territorialidade, a cultura, etc. interferem nessas questões.


5º Criando uma arte: os estudantes deverão, em grupos, escolher alguma forma de representar as profissões pesquisadas e sua relação com a matemática. Essa representação pode ser através de uma paródia, um desenho, uma história em quadrinhos, um vídeo, uma arte digital, etc. O objetivo é retratar o ser humano por traz da sua profissão e seus sentimentos com relação à matemática utilizada por ele. As discussões da roda de conversa devem ser levadas em consideração.]]> 2023-08-04 19:06:15 UTC https://padlet.com/taisgschiavo/hti4hfb3vm7m2z8z/wish/2656253667 taisgschiavo https://padlet.com/taisgschiavo/hti4hfb3vm7m2z8z/wish/2656256420 A avaliação será contínua e processual.
Os estudantes serão avaliados a partir de seu desempenho enquanto "pesquisadores/entrevistadores".
Posteriormente, sua identificação de conceitos matemáticos será verificada, bem como sua participação na roda de conversa opinando sobre o uso da matemática nas mais diversas realidades e se há preconceito ou julgamentos sociais com pessoas que tem mais dificuldades.
Por fim, a arte criada será avaliada com relação à criatividade mas principalmente à sua capacidade de interrelacionar os a matemática, a profissão e as relações sociais por traz dessa temática.]]> 2023-08-04 19:15:37 UTC https://padlet.com/taisgschiavo/hti4hfb3vm7m2z8z/wish/2656256420