대상 대구광역시 관내 희망 초등학생

내용

· 환경보전에 대한 의지와 포부

· 환경을 지키기 위한 나만의 실천방법 및 생활의 기술

· 친환경 지속가능한 발전을 위한 제안과 주장을 담은 나만의 30초~1분정도의 short 영상 탑재

· 우수 동영상은 녹색학습원 공식유튜브채널에 탑재

선생님께서 제시하신 연설문 작성 가이드라인을 알려줄테니, 내가 쓴 글이 이 가이드라인을 잘 준수하고 있는지 점검해서 빠지거나 잘못된 부분이 있으면 굵은 글씨로 사유와 제안 사항을 알려줘.

동시에 내 글에서 맞춤법이 틀린 부분이나 더 매끄러운 글이 되기 위한 제안 사항이 있으면 굵은 글씨로 사유와 함께 알려줘.

[가이드라인]

연설문의 처음: 듣는 이의 관심을 끄는 내용(의문문으로 시작, 듣는 이가 공감할 내용)

연설문의 중간: 문제점 및 해결 방안(문제의 심각성 드러내기, 듣는 이가 실천할 수 있는 구체적인 해결 방안 말하기)

연설문의 끝: 듣는 이의 행동을 요구하는 내용(기대되는 효과를 포함하여 희망적으로 마무리)

제안 사항은 아래 양식에 맞춰서 제안해 줘.

선생님께서 제시하신 가이드라인에 적합한지 여부(내 글의 처음, 중간, 끝을 각각 따로 분석해 줘)

그 외 제안 사항(맞춤법, 문장 호응, 더 나은 표현), 네 제안을 보고 내가 취사 선택할 수 있도록 각각 적합한 제안을 3가지 이상 해 줘.

너의 1,2번 제안 사항을 모두 반영한 나의 글 수정본(이때 네가 수정한 부분은 굵은 글씨로 작성해 줘)

[나의 글]

(복사+붙여넣기 후 이 부분은 삭제)

"초미세먼지에 오래 노출되면 인간의 기대수명(앞으로 생존할 것으로 기대되는 평균 생존 연수)이 평균 2.3년이나 줄어든다"

선생님께서 제시하신 연설문 작성 가이드라인을 알려줄테니, 내가 쓴 글이 이 가이드라인을 잘 준수하고 있는지 점검해서 빠지거나 잘못된 부분이 있으면 굵은 글씨로 사유와 제안 사항을 알려줘.

동시에 내 글에서 맞춤법이 틀린 부분이나 더 매끄러운 글이 되기 위한 제안 사항이 있으면 굵은 글씨로 사유와 함께 알려줘.

[가이드라인]

연설문의 처음: 듣는 이의 관심을 끄는 내용(의문문으로 시작, 듣는 이가 공감할 내용)

연설문의 중간: 문제점 및 해결 방안(문제의 심각성 드러내기, 듣는 이가 실천할 수 있는 구체적인 해결 방안 말하기)

연설문의 끝: 듣는 이의 행동을 요구하는 내용(기대되는 효과를 포함하여 희망적으로 마무리)

제안 사항은 아래 양식에 맞춰서 제안해 줘.

선생님께서 제시하신 가이드라인에 적합한지 여부(내 글의 처음, 중간, 끝을 각각 따로 분석해 줘)

그 외 제안 사항(맞춤법, 문장 호응, 더 나은 표현), 네 제안을 보고 내가 취사 선택할 수 있도록 각각 적합한 제안을 3가지 이상 해 줘.

너의 1,2번 제안 사항을 모두 반영한 나의 글 수정본(이때 네가 수정한 부분은 굵은 글씨로 작성해 줘)

[나의 글]

종이컵, 비닐봉지, 스티로폼, 일회용 접시.

그동안 아무 생각 없이 우리가 한 번 쓰고 버렸던 물건들입니다.

여러분, 한국인이 한 해 동안 쓴 일회용 컵이 53억 개로 일렬로 쌓으면 지구에서 달 거리의 1.5배라는 사실을 알고 계십니까?

놀러 갔을 때 주스를 따라 마시고 버렸던 종이컵은 썩는 데 20년이나 걸린다고 합니다. 마트에서 물건을 사며 쉽게 담아 왔던 비닐봉지는, 만두와 김밥 쌀 때 별생각 없이 썼던 스티로폼 도시락은 썩는 데 500년이나 걸린다고 합니다. 어떻게 하면 일회용품을 덜 쓸 수 있을까요?

먼저, 일회용 종이컵 대신 개인 컵을 사용합시다. 일회용 비닐봉지 대신 장바구니를 씁시다. 일회용 스티로폼 대신 도시락 통을 씁시다.

이런 일들을 실천하는 것이 쉬울까요? 아닙니다. 결코 쉽지 않습니다. 때로는 귀찮아서, 때로는 깜빡해서 일회용 물건을 계속 쓸 수도 있을 것입니다. 하지만, 작은 불편을 이겨 낸다면 우리가 사는 이곳, 지구는 더 깨끗한 곳이 될 수 있습니다.