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      <title>Beurteilung im Übertritt by Anna Walter</title>
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      <description>Weiterbildung Beurteilung mit Anna Walter</description>
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      <pubDate>2023-04-09 12:30:31 UTC</pubDate>
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         <title>Was ist mein Ziel mit einem guten Übertrittsprozess?</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Wer ist hier? Wo stehen die Lehrpersonen jetzt gerade?</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <title>Was sind eure Bedürfnisse, Erwartungen an diesen Workshop?</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <title>Elternabend mit Grundsatzinfos mit Beteiligung der SL</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>PowerPoint-Präsentation der Schulleitung</div>]]></description>
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         <title>Vertrauensaufbau durch Kontakte</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Elterninformation zum Beurteilungskonzept durch die Schulleitung.<br>Am Elternabend (siehe ppt-Folie unten) wurde dann detaillierter informiert.<br><br><strong><mark>Vertrauensaufbau gelingt auch durch häufige Gespräche.</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-09 12:30:31 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Was sind die Bedürfnisse/Erwartungen der Eltern?</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Perspektivenwechsel...<br><br>Aus meiner Erfahrung sind die Eltern gern im Bilde und haben gern einen lebendigen Eindruck des Unterrichts.<br>Die Eltern immer wieder zu einem Unterrichtsbesuch einzuladen kann helfen.<br><br><strong>Aus meiner Praxis:</strong><br>Eltern wünschen sich...<br>- ... wahrgenommen zu werden.<br>- ... Teil zu sein und zu haben.<br>- ... Einsicht in den Unterricht.<br>- ... Einsicht ins Beurteilungsdossier.<br>- ... die Gewissheit, dass sich die LP meldet, falls sich Veränderungen abzeichnen.<br>- ... Informationen zum Übertrittsverfahren.<br>- ... Informationen zu den nächsten Gesprächsterminen.<br>- ... wertschätzende Zusammenarbeit.</div>]]></description>
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         <title>Wie vermeide ich Überraschungen und vermeide so Rekurse?</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ganz wichtig ist die Transparenz gegenüber den Eltern.<br>Je öfter und somit in ihrem Verständnis besser informiert die Eltern sind, desto weniger Vorbehalte haben die Eltern.<br>Mit regelmässigen Gesprächen, einer Offenlegung des Beurteilungsdossiers und einer offenen und direkten Kommunikation gibt es keine Überraschungen.<br><br><strong>Tipps für die Gesprächsführung:</strong><br>1. Fragen der Eltern Raum geben und diese beantworten.<br>2. Bedürfnisse und Wünsche erfragen.<br>3. Gemeinsame Einsicht ins Beurteilungsdossier.<br>4. Prognose stellen und Fragen und Unsicherheiten der Eltern besprechen und klären.<br>5. Rückmeldung an die LP und nochmals Bedürfnisse und Wünsche erfragen.<br>6. Für ihr Interesse und die gute Zusammenarbeit danken.<br>7. Auf das nächste Gespräch hinweisen (Einladung folgt am ...).<br><br>--&gt; Siehe Planung meines Übertrittsverfahrens</div>]]></description>
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         <title>Planung meines Übertrittsprozesses</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Planung des Übertrittsverfahrens von Anna Walter in Balsthal</div>]]></description>
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         <title>Unterstützung durch die Schulleitung</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Rückendeckung durch die Schulleitung<br>- Verbindlichkeiten<br>- Motivation der Schulleitung für die Entwicklung<br>- Grundsätzliche Informationen für alle<br>- Bild der Schule nach aussen, gemeinsame Haltung</div>]]></description>
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         <title>Vertrauensaufbau</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <title>Ich kann kompetent auftreten - Ich als Expert/in in Sachen Beurteilung</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <title>Transparenz über meinen Übertrittsprozess</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <title>Meine Haltung im Übertrittsprozess</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Meine Ziele</div>]]></description>
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         <title>Wie bereite ich mich auf Gespräche vor</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>- "Fütterung" des Beurteilungsdossiers mit einer Vielzahl an unterschiedlichen Lernbelegen.<br>- Regelmässige Entwicklungs- und Standortgespräche.</div>]]></description>
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         <title>Ich gebe eine Empfehlung ab nach bestem Wissen und Gewissen</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ich trainiere den professionelle Ermessensentscheid und übe mich im Agieren und Auftreten als Experte/Expertin in Sachen Pädagogik.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-09 12:30:31 UTC</pubDate>
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         <title>Ich als Begleiter/in</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Argumentarium aufbauen: Fragen von Eltern</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Welche Fragen von Eltern könnten kommen?<br>Und wie antworten wir darauf?<br><br>https://www1.wdr.de/mediathek/video/sendungen/planet-wissen-wdr/video-wie-sinnvoll-sind-schulnoten-100.html<br><br>https://youtu.be/9FLOXylnaWI<br><br>https://youtu.be/Aa1O6byq7zQ<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-09 12:30:31 UTC</pubDate>
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         <title>Eigene Lernlandkarte, Prozesskarte gestalten</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Wie sieht mein/unser Übertrittsprozess aus?</div>]]></description>
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         <title>Mit welcher Grundhaltung gehe ich in den Übertrittsprozess?</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nimm dir ein paar Minuten Zeit...</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-09 12:30:31 UTC</pubDate>
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         <title>Selbsteinschätzung SuS</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vereinfachtes Formular für SuS und Eltern</div>]]></description>
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         <title>Einschätzungsbogen für Lehrpersonen</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Leeres Beispiel: Anna Walter, Schule Balsthal</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-09 12:30:31 UTC</pubDate>
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         <title>Einschätzungsbogen Eltern</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-09 12:30:31 UTC</pubDate>
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         <title>Eye-opener für Eltern</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>z.B. Lesekompetenzraster (.doc oben)<br><br>Bsp. LP singt am Elternabend vor und lässt Eltern Noten geben - einmal mit und einmal ohne Kompetenzraster<br>Bsp. LP lässt Eltern eine Kuh zeichnen, Sitznachber gibt Note ohne und dann mit Kompetenzraster</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-09 12:30:31 UTC</pubDate>
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         <title>Beitrag zur Beurteilung in Balsthal</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Der Beitrag startet ca. ab Minute 9.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-09 12:49:45 UTC</pubDate>
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         <title>Einschätzungsbogen für Lehrpersonen</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Beispiel F.M.: Anna Walter, Schule Balsthal 2023</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-09 14:59:44 UTC</pubDate>
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         <title>Triangulation der Beurteilung</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vielseitige Beurteilung</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-09 15:41:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Versuche es selbst mit LearningApps: Klicke unten auf den Link und plane deinen Übertrittsprozess</title>
         <author>annawalter2</author>
         <link>https://padlet.com/annawalter2/ht4hjgo58rhltkfj/wish/2563421578</link>
         <description><![CDATA[<div>https://learningapps.org/display?v=ppirwko8k23<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://learningapps.org/display?v=ppirwko8k23" />
         <pubDate>2023-04-21 16:09:13 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Link Padlet 1</title>
         <author>annawalter2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Unter diesem Link findest du noch viele Beispiele von Kompetenzrastern u.ä. aus meinem Unterricht.<br>Folgende Fächer sind abgedeckt:<br>Deutsch<br>Mathe<br>Musik<br>Gestalten<br>Englisch<br>Französisch</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet.com/annawalter2/weiterbildung-beurteilung-d5ag312nnzoaadid/wish/2408675023" />
         <pubDate>2023-05-02 12:14:28 UTC</pubDate>
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         <title>Kompetenzraster NMG Bäume</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Dieser Raster kann für mündliche Lernbelege und für Produkte verwendet werden.<br>Die SuS könnten somit die Art des Beleges wählen, die Beurteilung der Kompetenzen/Lernziele bleiben die Selben.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-13 05:27:45 UTC</pubDate>
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         <title>Selbsteinschätzung</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>SuS machen eine Selbsteinschätzung zu ihren Stärken und Schwächen sowie deren Entwicklung seit dem letzten Gespräch.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2134880479/895a500d077c14cc6a9e95c9ddc7ad2a/Kompetenz_Baum_Standortgespr_ch_2_2022.docx" />
         <pubDate>2023-09-13 05:32:37 UTC</pubDate>
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         <title>Förderplan Übersicht alle SuS</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-13 10:06:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-13 10:17:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>annawalter2</author>
         <link>https://padlet.com/annawalter2/ht4hjgo58rhltkfj/wish/2701835897</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-13 10:19:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/annawalter2/ht4hjgo58rhltkfj/wish/2701835897</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tramsparente Kommunikation und Information der Eltern</title>
         <author>annawalter2</author>
         <link>https://padlet.com/annawalter2/ht4hjgo58rhltkfj/wish/2839263172</link>
         <description><![CDATA[<p>Ein Beispiel:</p><p>Liebe Eltern</p><p>Ich möchte Ihnen gern nochmals die Logik der Lernbelege Mathematik erläutern:</p><p>Alle ungeraden LsE (Lernstandserfassungen) (1, 3, 5,...) sind Standortbestimmungen VOR der Durchführung und Übung an einem Thema. </p><p>Sinn und Zweck ist es, Antworten auf folgenden Fragen zu erhalten: </p><p>Wo steht das Kind? Was ist (thematisch) vorhanden/in Erinnerung? Wo sind Lücken vorhanden? Was kann das Kind schon gut? Wo sind Stärken und Schwächen?</p><p><br/></p><p>Dann wird fleissig trainiert, Lücken geschlossen, an Schwächen gearbeitet - individuelle Coachings geführt.</p><p>üben, üben, üben...</p><p><br/></p><p>NACH der Trainingsphase wird erneut eine LsE durchgeführt. Diese haben dann eine gerade Nummer (2, 4, 6, ...) und zeigen die Entwicklung und den Lernzuwachs des Kindes und seiner Kompetenzen seit der letzten, vorangegangenen LsE auf. </p><p><br/></p><p>LsE 2 bezieht sich auf LsE 1, LsE 4 bezieht sich auf LsE 3 etc. So können das Lernen, der Lernerfolg und die Fortschritte sichtbar gemacht werden.</p><p><br/></p><p>Ich hoffe, dass Sie nun die LsE Mathe 3 (Grössen) etwas relativierter betrachten können.</p><p>Die ungeraden LsEs sind nicht zeugnisrelevant. Es werden die geraden LsEs (nach den Übungssequenzen) und die Entwicklung berücksichtigt.</p><p><br/></p><p>Freundliche Grüsse</p><p>Anna Walter</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-04 21:23:31 UTC</pubDate>
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      </item>
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