-> Arbeitsanweisung, Einleitungstext, Überschriften lesen.

-> Beispiel/Antwortoption lesen (hier verstecken sich oft unbekannte Wörter aus dem Text, die dabei anhand einer Aussage oder einer Umschreibung helfen können, den Text zu verstehen).

-> Sätze bis zum Ende lesen (nicht nur bis zur Lücke)!

-> Den Satz nach der Lücke auch sofort lesen, um den fehlenden Satz zu finden.

-> Abschnitte bis zum Ende lesen.

-> Textstellen mit den Aussagen vergleichen (parallel lesen)

-> Schlüsselwörter (Nomen: sehr häufig, Verben und Adjektive: manchmal; Adverbien: selten) unterstreichen/markieren/ein-kreisen (Fakten, Zahlen, geografische Orte, Berufe, Bezeichnungen, Personengruppen, Zeitangaben, Synonyme, Fachbegriffe, Abkürzungen). Sie tauchen im Titel, in Überschriften, in Einleitungen oder Zusammenfassungen auf. Artikel, Präpositionen, Pronomen, Konjunktionen sind keine Schlüsselwörter!

-> Auswahlantworten lesen (alle): welche passt inhaltlich, grammatisch und syntaktisch am besten?

-> Keine Zeit verlieren - falls keine Entscheidung für eine Option!

-> Mit der nächsten Aufgabe weiter machen.

-> Pro ITEM stehen etwa 2 Min. zur Verfügung

-> Immer eine Antwort ankreuzen: für falsche Lösungen werden keine Punkte abgezogen.

-> Die Antworten stehen immer im Text: das eigene Wissen über ein Thema ist nicht gefragt!

-> Konzentration auf Wörter und Ausdrücke, die man schon kennt.

-> Man muss nicht alle Wörter verstehen.

-> Um einen Lückentext zu rekonstruieren, muss man auf die Verknüpfungen, Verweiswörter, Konnektoren und Zeitformen achten.

-> Arbeitsanweisung, Beispiel, Antwortoption lesen.

-> Schlüsselwörter unterstreichen (wie beim Lesen). - 60 Sek.

-> Den Inhalt der Aussagen global begreifen.

-> Schon beim Hören eine Aussage markieren, wenn man sie als richtig identifiziert.

-> Die Reihenfolge der Aufgaben entspricht nicht immer dem Verlauf des Gesprächs.

-> Konzentration auf Dialektfärbungen, Helvetismen, Austriazismen, Aussprache (sp, st, ch).

-> Auf Synonyme, Umschreibungen (Paraphrasen), Fremdwörter, Neologismen, Gegenteile (Antonyme) achten.

-> Auf negative Bedeutungen/Verneinungen achten (kein/keine, nicht, Suffixe bei den Adjektiven -los/-frei, Präfixe bei den Adjektiven un-/in-/im-/ir-/il-/a-).

-> Die Option ,,stimmt nicht" muss durch den Hörtext eindeutig negiert werden.

-> Bei der Option ,,dazu wird nichts gesagt" hört man nichts zu dieser Aussage.

-> Während des Hörens nicht zu lange an einer einzelnen Aufgabe aufhalten. Sonst könnte es sein, dass man die nächste Aufgabe verpasst. Die Folgeaufgabe immer im Blick haben!

-> Bei jeder Aufgabe kleine Symbole zeichnen (Fragezeichen, Ausrufezeichen).

-> Am Ende des Moduls - 3 Minuten für die Übertragung auf den Antwortbogen.

OPTIONAL: NOTIZTECHNIK (Dolmetscherkunst)

-> TEIL 1:

a). Text mit Wörtern rekonstruieren

b). Vier Auswahlantworten (a, b, c, d)

c). Textsorte: populärwissenschaftliche, informative Pressetexte (Forschung, Wissenschaft, Innovationen)

d). ITEMS 1-8

-> TEIL 2:

a). Hauptaussagen und Einzelinformationen verstehen (mit hohem Informationsgehalt)

b). Sieben Aufgaben mit Mehrfachauswahl (a, b, c)

c). Textsorte: Artikel aus dem Bereich Wissenschaft (Psychologie, Soziales, Gesellschaft)

d). ITEMS 9-15

-> TEIL 3:

a). Text mit Sätzen rekonstruieren

b). Acht Lücken von zehn zuordnen (zwei Sätze bleiben übrig)

c). Textsorte: Pressetext (Kommentar zu einem kontroversen Thema aus dem Bereich Arbeitswelt, Hochschule, Gesellschaft)

d). ITEMS 16-23

-> TEIL 4:

a). Meinung oder Aussage suchen, erkennen und verorten

b). Drei Texte fünf Meinungen/Aussagen zuordnen (aus sieben vorgegebenen Sätzen); zwei Meinungen bleiben übrig; zu jedem Meinungstext passen mindestens eine, aber höchstens drei Aussagen!

c). Textsorte: abstrakte Meinungstexte zu einem Thema aus der Wissenschaft oder aus dem gesellschaftlichen Bereich

d). ITEMS 24-30

-> TEIL 1:

a).

-> TEIL 1:

a).

-> TEIL 1:

a).