Platón (427 - 347 a.C.): En La República, propuso que la educación debía formar ciudadanos justos, desarrollando tanto el cuerpo como el alma, en busca de la verdad y la justicia.

Aristóteles (384 - 322 a.C.): Propuso en Política una educación práctica basada en la moral y el desarrollo cívico. La educación debía preparar a los ciudadanos para la vida política.

San Agustín (354 - 430 d.C.): Creía que el propósito de la educación era el conocimiento de Dios. Promovió la educación moral vinculada con la fe cristiana.

Tomás de Aquino (1225 - 1274 d.C.): Integró la filosofía aristotélica con la teología cristiana, afirmando que la razón y la fe debían coexistir en la educación.

John Locke (1632 - 1704): Sostenía que la mente humana era una tabula rasa y que la educación moldeaba el carácter del individuo.

Jean-Jacques Rousseau (1712 - 1778): En Emilio, propuso una educación centrada en el niño, donde el aprendizaje se basaba en la libertad y el respeto por las etapas de desarrollo natural.

Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841): Introdujo la pedagogía científica. Propuso que la enseñanza debía ser planificada y basada en la psicología y la ética, promoviendo tanto el desarrollo moral como el intelectual.

Adolfo Diesterweg (1790 - 1866): Defendió la educación popular y accesible para todos, centrada en el desarrollo del carácter moral y la autonomía de los estudiantes.

Friedrich Fröbel (1782 - 1852): Creó el concepto de jardín de infancia. Defendió la educación infantil basada en el juego, la creatividad y el desarrollo integral del niño.

John Dewey (1859 - 1952): Promovió el learning by doing (aprender haciendo). Abogó por una educación activa conectada con la vida práctica y por la democracia en la educación.

María Montessori (1870 - 1952): Creó un enfoque centrado en el niño que promovía la independencia, el aprendizaje autodirigido y el desarrollo a través de la exploración y la creatividad.

Jean Piaget (1896 - 1980): Desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo, que influyó profundamente en la pedagogía infantil al reconocer las etapas de aprendizaje por las que pasan los niños.

Lev Vygotsky (1896 - 1934): Con su teoría del constructivismo social, mostró que el aprendizaje es un proceso social que ocurre a través de la interacción. Su concepto de la "zona de desarrollo próximo" influyó enormemente en la educación.

Paulo Freire (1921 - 1997): En Pedagogía del oprimido, desarrolló una pedagogía crítica que promovía la emancipación a través de la educación dialógica y la concientización de los oprimidos.

Impacto: La pedagogía se transforma con la educación inclusiva, el aprendizaje a lo largo de la vida y la educación a distancia. Se desarrollan nuevas tecnologías educativas que permiten un aprendizaje más flexible e interactivo.

Representantes:

• Paul Natorp (1854 - 1924): Fundador de la pedagogía social, que enfatiza que toda educación es, en esencia, social, abogando por la educación moral y cívica en el contexto comunitario.

• Simone de Beauvoir (1908 - 1986) y bell hooks (1952 - 2021): Teóricas feministas que abogaron por una educación que rompiera las barreras de género y promoviera la equidad.