Cambios de la labor docente frente al uso de las TIC by Deisy Suarez

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

deisy20suarez — 2023-09-03 02:12:30 UTC

INTEGRANTES

deisy20suarez — 2023-11-04 14:52:00 UTC

DIEGO CARO

ISIS NAVARRO

MONICA GÓMEZ

DEISY SUAREZ

OBJETIVOS

deisy20suarez — 2023-11-04 14:56:44 UTC

-Identificar cambios que han realizado los docentes en su que hacer pedagógico para incluir las TIC en el desarrollo de sus clases.

-Conocer los aspectos mas relevantes de los entornos virtuales de aprendizaje para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de plataformas digitales.

Las Plataformas de formación virtual

deisy20suarez — 2023-11-04 15:05:55 UTC

deisy20suarez — 2023-11-04 15:07:21 UTC

La formación virtual utiliza un software específico denominadas genéricamente plataformas de formación virtual.

deisy20suarez — 2023-11-04 15:09:17 UTC

Portales de distribución de contenidos.
Entornos de trabajo en grupo o de colaboración.
Sistemas de gestión de Contenidos (Content Management System, CMS).
Sistemas de gestión del conocimiento (Learning Management System, LMS), también llamados Virtual Learning Enviroment (VLE) o Entornos Virtuales de aprendizaje (EVA).
Sistemas de gestión de contenidos para el conocimiento o aprendizaje. (Learning Content Management System, LCMS)

Los EVA se podrían describir como entornos que:

deisy20suarez — 2023-11-04 15:13:40 UTC

Permiten el acceso a través de navegadores, protegido generalmente por contraseña o cable de acceso.
Utilizan servicios de la web 1.0 y 2.0
Integran de forma coordinada y estructurada los diferentes módulos.
Presentan módulos para la gestión y administración académica, organización de cursos, calendario, materiales digitales, gestión de actividades, seguimiento del estudiante, evaluación del aprendizaje.
Posibilitan la comunicación e interacción entre los estudiantes y el profesortutor.

Características de los EVA

deisy20suarez — 2023-11-04 15:25:41 UTC

Interactividad: conseguir que la persona que está usando la plataforma tenga conciencia de que es el protagonista de su formación.

Flexibilidad

deisy20suarez — 2023-11-04 15:28:42 UTC

conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema de elearning tenga una adaptación fácil en la organización donde se quiere implantar, en relación a la estructura institucional, los planes de estudio de la institución y, por último, a los contenidos y estilos pedagógicos de la organización.

Escalabilidad

deisy20suarez — 2023-11-04 15:29:35 UTC

Capacidad de la plataforma de e-learning de funcionar igualmente con un número pequeño o grande de usuarios.

Estandarización

deisy20suarez — 2023-11-04 15:30:12 UTC

Posibilidad de importar y exportar cursos en formatos estándar como SCORM.

Plataformas

deisy20suarez — 2023-11-04 15:31:45 UTC

El desarrollo de las plataformas Web de elearning surge en la década de los 90. Actualmente podemos encontrar plataformas comerciales junto con plataformas de software libre y código abierto (open source).

Plataformas comerciales

deisy20suarez — 2023-11-04 15:35:18 UTC

WebCT o Blackboard

First Class

e College

Plataformas Open Source

deisy20suarez — 2023-11-04 15:36:36 UTC

A Tutor

Chamilo

Docebo

Dokeos

Moodle

Conclusión

deisy20suarez — 2023-11-04 15:40:01 UTC

Los cambios de la labor docente frente a los entornos virtuales de aprendizaje ofrecen una gran oportunidad para el desarrollo educativo, al proporcionar acceso a recursos y herramientas interactivas que facilitan el aprendizaje en cualquier momento y lugar.

Uso de las TIC en la educación

monikgf1990 — 2023-11-05 06:46:41 UTC

Las TIC potencian los procesos de enseñanza aprendizaje, no sustituyen al docente al contrario reinventan las prácticas pedagógicas tradicionales para implementar prácticas innovadoras en el aula.

Cambios de los docentes frente al uso de las TIC

monikgf1990 — 2023-11-05 07:10:34 UTC

A continuación se mencionan algunos de los cambios que los docentes han tenido frente al uso de las TIC en los procesos de aprendizaje.

-Integración de la tecnología en el plan de estudios

-Adaptación a nuevas herramientas y plataformas

-Desarrollo de competencias digitales

-Aprendizaje en línea

-Personalización del aprendizaje

-Colaboración en línea

-Evaluación en línea

-Comunicación con los estudiantes y padres

decrmena — 2023-11-05 15:03:24 UTC

“Se insta a los países a establecer sus propias condiciones para el diseño y el uso de la tecnología en la educación, de modo que nunca sustituya a la enseñanza presencial y dirigida por docentes”. Éste ha sido el principal llamado de la Unesco al presentar el reporte Tecnología en la educación: ¿Una herramienta en los términos de quién? https://www.eleconomista.com.mx/capitalhumano/Podria-el-personal-docente-ser-sustituido-por-Inteligencia-Artificial-20230802-0075.html

decrmena — 2023-11-05 15:07:35 UTC

Pensar en que los docentes serán sustituidos es algo que a corto o mediano plazo no sucederá, pero no es extraño, ni absurda la idea, la gran mayoría de los contenidos académicos ya se encuentran en internet, tanto la parte cognitiva como la procedimental pueden desarrollarse en un espacio no exclusivo al de las instituciones académicas. Es por tanto necesario que los docentes se actualicen, desde su quehacer, eliminen aquello que pueda considerarse obsoleto, su trabajo quizás no lo sea, pero muchas de las actividades diarias si lo son.

Renuncia masiva de maestros por la dificultad en el uso de las TIC

decrmena — 2023-11-05 15:18:21 UTC

El articulo menciona que tan solo en Ibagué, Tolima, 309 maestros renunciaron en menos de dos años, fruto de las dificultades de la pandemia, el desconocimiento en el uso de las TIC y así mismo, el reto que se asumió al regresar a las aulas de clase. No es extraño al considerar que gran parte de la planta docente son profesionales con incluso décadas en la enseñanza y que tenían limitado conocimiento del uso de dispositivos electrónicos más allá del uso básico de un teléfono.

¿Cómo educar a los maestros en el uso de las TIC cuando la corrupción impide que haya equidad y acceso para todos?

decrmena — 2023-11-05 15:25:57 UTC

Durante la pandemia muchos no pudieron acceder como correspondía a su derecho a la educación, el gobierno impulsó un programa que garantizaría el servicio de internet en teoría al menos a diez mil comunidades rurales de Colombia, lastimosamente más de 1´300.000 estudiantes se vieron afectados por un robo de 70 mil millones de pesos que casi tres años después aún no tienen a nadie enjuiciado, pero dichas generaciones que no pudieron formarse adecuadamente si se tendrán que envolver en un campo educativo y laboral para el cual no están preparados por culpa de la corrupción y egoísmo.

Presentación

decrmena — 2023-11-05 15:33:27 UTC

A continuación, se encontrará una serie de artículos, conclusiones, reflexiones, videos y demás material de tipo multimedia y académico que permita abordar el tema de cómo ha evolucionado la labor docente en la era digital, situación que no es reciente más si se ve afectado constantemente por las tecnologías emergentes, las dinámicas sociales de cada contexto y por todos los factores que los licenciados dedicados a enseñar deben vivir en su día a día.

¿Entonces todo está perdido?

decrmena — 2023-11-05 15:39:20 UTC

No, que sea un reto, no significa que sea imposible, existen propuestas, programas, proyectos e iniciativas desde el gobierno, entidades privadas o desde las propias comunidades profesionales para fortalecer la enseñanza desde las TIC, por ejemplo, el caso de los maestros que viajaron a Corea del sur recientemente para mejorar sus habilidades en las TIC, quizás sea absurdo para muchos el pensar que ante los miles de maestros que hay solo 21 puedan ir, pero deberíamos tomarlo como una señal de que poco a poco se va trabajando en el mejoramiento de los procesos de enseñanza, quizás con cada gota se hace un océano.

Cada vez más existe material de todo tipo para formarse en el uso de las TIC

decrmena — 2023-11-05 15:45:07 UTC

"Desde que el uso del celular sea supervisado por el docente, podría ser útil para las clases" es vital dejar de satanizar los dispositivos electrónicos, la implementación activa de estos dentro del aula, podría crearnos nuevas oportunidades de aprendizaje, a su vez, el reto para el docente se convierte en una oportunidad de mejora para su propio ejercicio profesional.

La brecha Digital

isisjohanan — 2023-11-05 17:05:40 UTC

Al docente lo instan continuamente a utilizar diferentes herramientas tecnológicas que dinamicen sus clases sin tener en cuenta en algunas ocasiones el contexto socio-económico que rodea a sus estudiantes, contamos con diferentes brechas digitales tanto en estudiantes y/o cuidadores que de alguna forma interfieren a que este proceso se lleve a cabalidad, sin contar con los recursos institucionales, que no cuentan con las herramientas apropiadas para impartir una clase con este tipo de enseñanza.

isisjohanan — 2023-11-05 17:35:17 UTC

Esta ponencia trata la temática de la dificultad de encontrar un punto medio en la utilización de las TIC´S en la educación artística, dado que implementando en exceso estas herramientas se podría coartar el proceso de creatividad y de igual manera merma la interacción profesor/estudiante, que permite una retroalimentación efectiva, de igual manera diversas capacidades sensoriales y psicomotrices, que únicamente se obtienen con la actividad plástica se perderían.

Plantean que la fotografía y la creación y/o edición de videos podrían llegar a ser actividades que permitan el equilibrio entre el mensaje artístico y la tecnología.

La competencia digital de la generación Z.

monikgf1990 — 2023-11-05 18:22:02 UTC

El uso masivo de conexión a dispositivos tecnológicos anclados a redes de internet, presentan un gran reto en la actualidad para incluir en el currículo escolar, todas estas estrategias, en busca de generar un aprendizaje más dinámico y el desarrollo de competencias tecnológicas que aporten en la calidad de vida de las generaciones del presente y futuro.