"La educabilidad no es una propiedad exclusiva del sujeto, sino un efecto de la relación entre las características subjetivas y las propiedades de la situación." (Vaquero, 2024)

Fracaso Escolar:

El fracaso escolar se refiere a la incapacidad de un estudiante para alcanzar los objetivos educativos establecidos para su nivel y edad. Este fracaso no se debe únicamente a las capacidades del estudiante, sino que es producto de una compleja interacción entre factores individuales, sociales y educativos.

"El fracaso escolar es una construcción social, no hay nada de natural en él." (Kaplan, Kantarovich, & Gluz, 2024)

El problema de la educación no parece ser equivalente a la capacidad de aprender, porque parece emparentada con los procesos de humanización.

El problema de la educabilidad no debe buscarse en falla de la naturaleza de los hombres, sino en efectos de la practica de crianzas o educación humana

El fracaso escolar masivo esta ligado estrechamente a los niños pertenecientes a los sectores populares como uno de los mas significativos y graves en cuanto al efecto de la ignorancia de la deserción o rezago escolar o de las habituales "promoción social". sin correlato en logros afectivos en el aprendizaje.

El fracaso escolar masivo expresa generalmente dos lugares común es del sentido común que detallan problemas de gravedad: en primer termino, existe una suerte de justicias pesimismo, en parte sobre el carácter difícilmente reversible del deterioro de las condiciones vitales de los niños de las sectores populares, en segundo lugar, suele tener desconfianza sobre la educabilidad de estos niños, es decir, sobre la educabilidad entendida como capacidad de ser educado. (Baquero,2000)