1. Abdullah Hakim bin Ibrahim (060737)= طالب أول 

2. Muhammad Nabil 'Ali bin Mohd Fakhrey (060735)= طالب ثاني 
3. Siti Nur Iffah Solehah binti Nordin (060739)= طالبة ثالث 
4. Siti Aisyah binti Zubairi (060740)= أستاذة

Babak 1 

- Mulakan dengan ketua bgtau 'perbualan antara pelajar dan ustazah dalam kelas' (buat ayat mcm ustazah betulkan tu) 
- Salam (pelajar 1-hakim) 
- jwb salam (pelajar 2-nabil) 
- tengah buat apa (p1) 
- tengah baca buku mengenai nabi Muhammad SAW (p2) 
- baiklah, saya nak bertanya mengenai nabi kepada kamu, mulakan soalan 1 (p1) 

-: وُلد النبي -عليه الصلاة والسلام- في يوم الإثنين، الثاني عشر من شهر ربيعٍ الأول، لقول النبي -عليه الصلاة والسلام- لما سُئل عن صيام يوم الإثنين: (ذَاكَ يَوْمٌ وُلِدْتُ فِيهِ، وَيَوْمٌ بُعِثْتُ، أَوْ أُنْزِلَ عَلَيَّ فِيهِ) (p2) 

٢- طيب، اين ولد النبي صلى الله عليه وسلم؟ (p2 pula tnya, tambah) 
Tambah ayat ' wahai hakim, adakah kamu tahu, sambung terus soalan) 
 -: وُلد النبي -عليه الصلاة والسلام- بمكّة المكرمة في شِعِب أبي طالب، ويُسمّى أيضاً بِشِعب بني هاشم؛ (p1) 

Babak 2 (perbualan ustazah n p3-iffah) 

٣- يا أستاذة، هل النبي محمد صلى اللَّه عليه وسلم أميّ؟ (p3) 
-: نعم (ustazah) 

٤- إذَنْ ما هي الأحداث التي تدل على أن النبي محمد صلى اللَّه عليه وسلم كان أميا يا أستاذة ؟ (p3) 

-: عندما كان النبي محمد صلى الله عليه وسلم في غار حراء, فجاء الملك، فقال: اقرأ، قال النبي: ما أنا بقارئ، فقال له اقرأ، قال النبي: ما أنا بقارئ، قال الملك: فيأخذه فيغطَّه الثانية حتى بلغ منه الجهد، ثم يرسل النبي، فقاله: اقرأ باسم ربك الذي خلق حتى بلغ ما لم يعلم (ustazah) 

Babak 3 (perbualan antara semua pelajar dan ustazah, semua terlibat) 

٥- ما دليل على أن رسول الله الأمي؟ (p2) 
كَثِرٌ من نصوص التي جاء أن النبي محمد صلى الله عليه وسلم تقول انه أمي. ومن الواضح متى قال النبي نفسه أنه لا يستطيع القراءة.  يقول بعض العلماء عند تفسير هذه الجملة أن المضمون هو صفة الوَصَف.  وبهذا يقال أن طبيعة الأم حدثت له من الكلمة.  أهم شيء يجب معرفته هو أن أمية النبي لا تعني أنه ليس حكيمًا.  إلا أنه كان رجلاً حكيمًا جدًا ولهذا فطبيعة الفتنة واجبة على النبي.  وبالمثل ، استطاع رسول الله أن ينقل رسالة الإسلام حتى تم التصديق عليها من قبل شخصيات يهودية ومسيحية وكذلك أذكياء من العرب.  كلهم كانوا ضعفاء وغير قادرين على مجادلة النبي صلى الله عليه وسلم. (p3)

٦- ما الحكمة من أمية الرسول صلى اللّه عليه وسلم ؟ (ustazah)
 
قطع الشك في صدق نبوة رسول اللّه صلى اللّه عليه وسلم -وإبعاد الشبهة عنها، فقد قال -تعالى -:(وما كنت تتلو من قبله من كتاب ولا تخطه بيمنيك إذا لارتاب المبطلون)،فلو لم يكن رسول الله -صلى الله عليه وسلم-اميا لادعا الناس استعانته بالقراءة والكتابة في تحصيل العلوم التي جاء بها ،او تلقيها عن طريق أحد العلماء ،الا أن زخم المعارف التي جاء بها-صلى الله عليه وسلم -يصعب على العالم القارى جمعها وتحصيلها،فكان الامي أحري وأجدر بذالك، كما أن ذلك لا ينفي لقاهء -صلى الله عليه وسلم - بأحد من العلماء .للقاءه بالراهبين بحيرا ورقق بن نوفل (p1)

- ممتاذ يا حاكيم (ustazah) 
- شكرا أستاذه (p1) 
- عفوا وإلى للقاء (ustazah) 
- مع السلامة يا أستاذة (semua pelajar) 

<TAMAT>                                 

1. Abdullah Hakim bin Ibrahim (060737)= طالب أول 

2. Muhammad Nabil 'Ali bin Mohd Fakhrey (060735)= طالب ثاني 
3. Siti Nur Iffah Solehah binti Nordin (060739)= طالبة ثالث 
4. Siti Aisyah binti Zubairi (060740)= أستاذة

موضوع الحوار: النَّبيُ الأمي محمد صلى اللَّه عليه وسلم

LINK VIDEO HIWAR:

https://youtu.be/JNzIgBvcvuA

Aisyah:

اليوم، سأُخْبِرُكُمْ عن الفوائد التي حصلتُ عليها من المادَّة مهارة الإستمع والكلام:

Apakah yang kamu dapat daripada subjek ini?

١. منْ خِلالِ هذه المَادَّة، أَعْرِفُ كثيرًا منَ الكلماتِ الجديدة باللغةِ العربية مثلُ الكلماتِ الَّتي يُشِيعُ اِسْتِخْدَامُهَا في الحياةِ اليَوْمِيَّة

٢. وسَاعَدَني في بناءِ الجُمْلة باللُّغَةِ العَرَبِيَّة بِتَرْتيبٍ صحيح
٣. وأخيرا، سَاعَدَتْنِي في تَحَدُّثِ باللغةِ العربية باِسْتِخْدَامِ كلماتٍ صَحيحة ومُناسِبَة

ما رأيك في هذه المادة؟

Apakah pendapat anda mengenai subjek ini?

المَادَّة مَهَارةُ الإِسْتمعْ والكلام مُهِمَّةٌ جِدًا لطُلَّاب، لوْ يريدونَ إتْقان هذه اللُّغَةَ العربية جَيِّدًا فلا بُدَّ منْ إسْتِخْدَامِ هذه المَهارَة في حَيَاتِهِمْ اَليَوْمِيَّة، والأُستاذة نوريحان، شكرا جزيلا على تعْليمِنا جيدًا ومُسَاعَدَتِنَا كثيرًا في هذه المَادَّة
 

Hakim:

ما فوائد تحصل من هذه المادة؟ 

Apa faedah yang kamu dapat daripada subjek ini?

وقد حصلتُ فوائد من مهارة إستماع والكلام كثير جدا. أولا، أستطيع الاستعمال كلمات العربية بصحيحة. ثانيا قادر على تحسين مهارات القراءة والاستماع في اللغة العربية. ثالثا زيادة الثقة عند التحدث باللغة العربية مع الآخرين. رابعا، زيادة الكلمات والمفردات جديدة كإستعمال أدوات ألاستفهام هل عند السؤال . وأخيرًا، يجب تضمين هذا الدرس في الموضوعات الأساسية للدرس وهو مهم جدًا ومفيد جدًا لجميع الأعمار.

Iffah:

ما اهمية هذه المادة؟

Apakah kepentingan subjek ini?  

من هذه مادة، تمكن الشخص من توصل بين الآخرين بدقة للتعبير عن الرغبات والمشاعر والقدرة على التعبير عن آراء ووجهات نظر دقيقة بشكل فعال بلغة العرابية.  الأهمية التالية هي، تمكينُ الطلاب من نطق الكلمات أو الجمل بشكل صحيح وواضح ودقيق. الطلاب سيحاولون نطق الكلمة بنفس الأسلوب والنطق والترنيم كما قال معلمهم. هذا سوف يسهل الطلاب في عملية التواصل مع الأفراد الآخرين.  الأهمية الثالثة هي تمكين الطلاب من التحدث باستخدام الجمل المنظمة والكلمات المناسبة ومفردات أوسع.

Nabil:

ما فوائد تحصل من هذه المادة؟

Apa manfaat yang diperolehi daripada kursus ini? 

بعد الدراسه هذه الماده يمكننا أن نحسن مهارات التكلم او التواصل باللغة العربية، يمكننا أن نعرف كيفية التواصل والتكلم اللغة العربية بسهولة من هذا  الدرس.بناء على ذلك, يمكنني ان اتكلم باللغة العربية مع الأصدقاء خصوصا في المحاضرات التي تستخدم اللغة العربية والإضافة، يمكنني زيادة المفردات والكلمة الجديدة في الحياة اليوميه . وبجانب ذلك, أعلم أن اللغة العربية جميلة جدًا عندما أعرف طريقة وكيفية توصيلها. 
  

ما تحب من هذه المادة؟ 

Apa yang kamu suka berkenaan kursus ini? 

وجدت من هذه الماده، لأن الأستاذة قد فهمت أن طلابها لا يتقنون باللغة العربية. ولهذا، تدرسنا بلطف وبتمني. بالدرس ، احب اللغة العربية وساستخم هذه اللغة في الحياة اليوميه.👋🏻👋🏻👋🏻