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      <title>Educação Popular - Gestão by </title>
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      <description>Criado com muita confiança</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-20 18:36:32 UTC</pubDate>
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         <title>É uma educação que pode ser exercida no âmbito formal e não-formal e tem caráter interdisciplinar e intersetorial.</title>
         <author>carolsiqueiraterritorios</author>
         <link>https://padlet.com/thamiristerritorios/hr973kjexvtdh8wn/wish/1468895349</link>
         <description><![CDATA[<div>Refere-se a um processo educativo,  com viés político e situado historicamente. O objetivo é valorizar os conhecimentos populares, trocar experiências, descobrir a teoria presente na prática popular, problematizando-a.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-28 13:11:11 UTC</pubDate>
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         <title>É uma educação que pode ser exercida no âmbito formal e não-formal e tem caráter interdisciplinar e intersetorial.</title>
         <author>carolsiqueiraterritorios</author>
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         <pubDate>2021-04-28 13:11:40 UTC</pubDate>
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         <title>É uma educação que pode ser exercida no âmbito formal e não-formal e tem caráter interdisciplinar e intersetorial.</title>
         <author>carolsiqueiraterritorios</author>
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         <pubDate>2021-04-28 13:11:44 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade educacional organizada, sistemática, que ocorre fora do sistema educacional (sem concessão de grau) - oferecendo selecionados tipos de ensino a determinados subgrupos da população.</title>
         <author>emilanelimaterritorios</author>
         <link>https://padlet.com/thamiristerritorios/hr973kjexvtdh8wn/wish/1468922078</link>
         <description><![CDATA[<div>Considera as experiências de vida - associado muitas vezes a cultura (ligada à aprendizagem política dos direitos, formação para a cidadania, capacitação para o trabalho, organização comunitária e conteúdos escolares em ambientes diferenciados)<br><br>A educação não formal ocorre a partir da troca de experiências entre os indivíduos, sendo promovida em espaços coletivos.<br><br>Mais difusa (menos hierárquica e burocrática) e sem "progressão"<br><br>Vinculada a ONGs, movimentos sociais, partidos políticos, igrejas, etc. (onde o Estado se omitiu)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-28 13:16:57 UTC</pubDate>
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         <title>A educação formal é aquela desenvolvida em ambientes físicos quase que demarcados para que a atividade aconteça, com conteúdos previamente estipulados. Gohn (2006), entende que a educação formal tem um espaço próprio pra ocorrer, ou seja, é institucionalizada. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-28 13:23:43 UTC</pubDate>
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         <title>Sistema educacional representado pelas escolas e universidades seguindo uma diretriz centralizada como o currículo (hierárquica e burocrática)</title>
         <author>emilanelimaterritorios</author>
         <link>https://padlet.com/thamiristerritorios/hr973kjexvtdh8wn/wish/1468958645</link>
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         <pubDate>2021-04-28 13:24:15 UTC</pubDate>
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         <title>A educação formal é aquela que ocorre nos sistemas de ensino tradicionais e credenciados</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/thamiristerritorios/hr973kjexvtdh8wn/wish/1468975117</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-28 13:27:30 UTC</pubDate>
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         <title>Alertar e promover o exercício de uma reflexão crítica, buscando a resolução dos problemas. Visa a TRANSFORMAÇÃO SOCIAL e EMANCIPAÇÃO HUMANA. Capacita os sujeitos a INCIDIR POLITICAMENTE SOBRE AS CAUSA ECONÔMICAS E SOCIAIS que levam a um determinado problema . </title>
         <author>emilanelimaterritorios</author>
         <link>https://padlet.com/thamiristerritorios/hr973kjexvtdh8wn/wish/1469010678</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Pode ser tanto escolar, como não-escolar. Apesar de ter sido majoritariamente não-escolar. Na verdade, deve ser incluída tbm na escola pública.&nbsp;<br><br>Sociedade civil&nbsp; (ONGs, OSCs, movimentos sociais e populares) precisa "chegar" onde o Estado não chega.&nbsp;<br><br>Características:<br>- Possibilita aos sujeitos transformar sua realidade;<br>- Estabelece uma relação entre conhecimento e prática;<br>- Relação horizontal entre educador e educando a partir do diálogo;<br>- Didática grupal e participativa;<br>- Considera as mudanças locais e globais.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-28 13:34:38 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Educação Social, uma vez que capacita os sujeitos a INCIDIR POLITICAMENTE SOBRE AS CAUSAS ECONÔMICAS E SOCIAIS que levam a determinados problemas.</title>
         <author>emilanelimaterritorios</author>
         <link>https://padlet.com/thamiristerritorios/hr973kjexvtdh8wn/wish/1469153740</link>
         <description><![CDATA[<div>Toda educação é ou deve ser social, já que quando falamos de educação não podemos prescindir da sociedade, da comunidade e do contexto familiar, social e político onde vivemos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-28 14:02:02 UTC</pubDate>
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         <title>Busca melhorar a qualidade de vida dos setores excluídos. Contribui com a organização e o fortalecimento dos laços de solidariedade entre populações empobrecidas ou discriminadas.</title>
         <author>emilanelimaterritorios</author>
         <link>https://padlet.com/thamiristerritorios/hr973kjexvtdh8wn/wish/1469169727</link>
         <description><![CDATA[<div>Busca mudar a sociedade por meio de processos educativos.<br>Vincula aprendizagem com alternativas de produção - busca formas de "aprender produzindo". Vale destacar que, nesse sentido a produção não é apenas um fenômeno econômico, mas está associada a um modelo de desenvolvimento social e pessoal, e supõe uma educação para a participação, autogestão, associação e corresponsabilidade.<br><br>&nbsp;Também tem sido entendida como “educação sóciocomunitária” ou aquela educação oferecida em “escolas comunitárias” A educação comunitária tem sido também entendida como desenvolvimento comunitário ou desenvolvimento de comunidades.<br><br>Eixos: PRODUTIVO, ORGANIZATIVO e EDUCATIVO.<br><br>Possibilitar aos educandos acesso a outros níveis de escolaridade e de trabalho.&nbsp;<br><br>Princípios educativos: TRABALHO&nbsp; e PRODUÇÃO. Incorporados a educação popular transformadora.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-28 14:05:04 UTC</pubDate>
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         <title>Práxis - prática e reflexão da prática e Organização (é preciso organizar-se para poder transformar)</title>
         <author>emilanelimaterritorios</author>
         <link>https://padlet.com/thamiristerritorios/hr973kjexvtdh8wn/wish/1469206038</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-28 14:11:52 UTC</pubDate>
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