2.    Hal yang dapat dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar murid dapat dengan cara mengamati perilaku murid, mengidentifikasi pengetahuan awal dengan asesmen diagnostik, membaca raport di kelas sebelumnya, berbicara dengan guru sebelumnya, dan lain-lain.

3.    Yang perlu diperhatikan adalah kesiapan belajar, minat, dan profil murid.

4.    Yang saya ketahui tentang minat murid saya adalah mereka sangat tertarik dengan hal-hal yang baru dan menyenangkan. 

5.    Profil belajar murid saya beragam dalam gaya belajar dan kecerdasannya. 
6. Setelah mengetahui minat, kesiapan, dan profil belajar murid yang beragam maka saya akan merancang dan melaksanakan pembelajaran yang dapat memenuhi kebutuhan tersebut yaitu dengan pembelajaran berdiferensiasi. 

Guru perlu mengidentifikasi kebutuhan murid karena setiap murid memiliki karakteristik yang beragam, dengan keunikan, kekuatan dan mempunyai kebutuhan yang berbeda. Kegiatan ini juga bertujuan untuk memastikan setiap murid di kelasnya mendapat pengalaman belajar yang bermakna.

a.     Mengamati perilaku murid-murid;

b.     Mencari tahu pengetahuan awal yang dimiliki oleh murid terkait dengan topik yang akan dipelajari;

c.     Mendiskusikan kebutuhan murid dengan orang tua atau wali murid; 

d.     Mengamati murid ketika mereka sedang menyelesaikan suatu tugas atau aktivitas; 

e.     Bertanya atau mendiskusikan permasalahan dengan murid;

f.     Membaca rapor murid dari kelas mereka sebelumnya untuk melihat komentar dari guru-guru sebelumnya atau melihat pencapaian murid sebelumnya;

g.     Berbicara dengan guru murid sebelumnya; 

h.     Menggunakan berbagai penilaian diagnostik untuk memastikan bahwa murid telah berada dalam level yang sesuai; 

i.      Melakukan survey untuk mengetahui kebutuhan belajar murid; 

j.      Mereview dan melakukan refleksi terhadap praktik pengajaran mereka sendiri untuk mengetahui efektivitas pembelajaran mereka;

k.     dll.

Yang harus dipertimbangkan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar murid

Minat adalah salah satu motivator penting bagi murid untuk dapat ‘terlibat aktif’ dalam proses pembelajaran, maka memahami kedua perspektif tentang minat yaitu minta situasional dan minat individu akan membantu guru untuk dapat mempertimbangkan bagaimana ia dapat mempertahankan atau menarik minat murid-muridnya dalam belajar. 

Profil Belajar murid saya beragam terlihat dari pengaruh budaya, gaya belajar dan kecerdasannya.

Gaya belajar murid saya beragam terdapat murid yang cenderung memiliki gaya belajar viusual, auditori, dan kinestetik.

Dengan mengetahui kebutuhan murid dari segi minat, kesiapan, dan profil belajar dapat membantu saya dalam menrancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan murid. Setiap murid sebaiknya dapat merasakan bagaimana proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Oleh karena itu, sebagai guru harus dapat membantu muridnya yang kesulitan, namun di saat yang sama harus mengatur cara bagaimana agar saat ia membantu murid tersebut, kelasnya tetap dapat berlangsung dengan kondusif. 

2. Sebagai guru yang kita lakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar murid adalah Mengamati perilaku murid, Mengidentifikasi pengetahuan awal menggunakan berbagai bentuk asesmen formatif, Berbicara dengan guru murid sebelumnya, Membaca rapor murid dari kelas sebelumnya

3. Pertimbangan nya adalah kesiapan belajar (readiness) murid, minat murid, profil belajar murid

4. Minat adalah salah satu motivator penting bagi murid untuk dapat ‘terlibat aktif’ dalam proses pembelajaran. Minat dapat membantu guru untuk mempertimbangkan cara mempertahankan atau menarik minat murid-muridnya dalam belajar

5. Profil Belajar mengacu pada cara-cara bagaimana kita sebagai individu paling baik belajar. 

Gaya belajar mereka yaitu visual, auditori, kinestetik.

Dengan memperhatikan minat, kesiapan, dan profil belajar dapat memberikan kesempatan kepada murid untuk belajar secara natural dan efisien serta memodifikasi tingkat kesulitan pada bahan pembelajaran, sehingga dipastikan murid terpenuhi kebutuhan belajarnya juga membantu murid menyadari bahwa ada kecocokan antara sekolah dan keinginan mereka sendiri untuk belajar