목표 달성 확인 방법: IB 인증 과정에 대한 과정을 말로 설명할 수 있고, 우리 학교에서 어떠한 준비를 해야할지를 간단하게 설명할 수 있다.

(Objective: Understanding the IB Certification Process

How to verify goal achievement: I can explain the process of the IB certification process in words and briefly explain what to prepare for our school.)

목표 달성 확인 방법: 학교 내 IB 실천 문화(예: 학습자상, ATL, 탐구 수업 등)의 확산을 위한 리더십 활동에 주도적으로 참여하기

Goal: I want to understand better by systematically learning about Ib and use it better in my 2nd semester class.

성공지표 : 2박 3일 과정이 끝났을 때 2학기 IB 유닛플래너를 자유롭게 구상할 수 있다면 목표를 달성했다고 할 수 있을 것 같습니다.

학생 산출물 또는 반응으로 확인

(Leader: Jesus)

이유: 그는 교사로서 늘 모범이 되는 모습을 보여주었고 제자들을 진심으로 사랑했기 때문에

(Reason: As a teacher, he was always an example to his disciples and loved them with all his heart)

ib학습자상: 배려하는 사람(Caring)

일제 강점기 시대에 일본이 조선을 다스리는 어려운상황에서 독립이라는 신념을 갖고 대한민국임시정부에서 리더로써 조직을 이끌었습니다. 이는 학습자상으로서 도전하는 사람인것같습니다.

자신의 사욕을 이기고, 예를 따르는 인(仁)을 강조하며 이상적인 정치를 실현하기 위해 노력하였기 때문입니다. 공자에게는 많은 제자들이 있었는데 같은 물음에도 제자들에 따라 다른 답을 해주었습니다. 왜냐하면 사람은 모두가 같지 않기 때문입니다. 학습자의 특성을 고려하여 가르침을 주었기 때문에 공자를 훌륭한 스승으로 생각하고 학생들을 지도할 때 각 개인에 맞는 지도를 하려고 노력하고 있습니다. IB 학습자상은 소통하는 사람입니다. ^^

무엇보다 제가 어머니를 가장 존경하게 된 이유는, '나눔'에 대한 삶의 태도 때문입니다. 어머니는 항상 “재산은 필요한 만큼만 있으면 된다”고 말씀하시며, 남는 것은 어려운 이웃과 함께 나누는 것이 진짜 부자라고 가르쳐 주셨습니다. 실제로 주변에 어려운 분이 계시면, 먼저 손 내밀고 도움을 주셨습니다.

저는 어머니의 그러한 모습에서 진정한 삶의 가치과 따뜻한 마음의 힘을 배웠습니다. 그래서 앞으로 저도 따뜻한 리더가 되고 싶습니다.

오프라 윈프리를 성공적인 리더라고 생각합니다. 그녀는 교육이 사람의 삶을 바꾸는 힘이라 믿었고, 실제로 남아프리카 공화국에 리더십 학교를 세우며 신념의 실천을 했습니다. 사회적 약자를 위한 교육적 기회를 만들고 소통을 통해 공감과 치유를 이끌어낸 리더라고 생각합니다. 학생들의 가능성을 믿고 교육을 통해 삶의 방향을 열어주는 교사가 되길 저 또한 기대합니다.

긍정적이고 활기찬 분위기를 만드셔서 함께 일하는 사람들이 편안한 분위기 속에서 일할 수 있었다. 그리고 업무 측면에서도 IB에 대한 이해도가 뛰어나시고 현실적이면서 창의적인 아이디어가 많으셨다. 무엇보다도 그러한 아이디어를 실행할 수 있는 추진력과 열정이 좋으셔서, 같이 일하는 사람의 입장으로서 함께 즐기며 참여할 수 있었다.

Extend: 다양한 방식으로 사고를 유도하고 기회를 구조화하는 것은, 동료들에게 뿐만이 아닌 학생들에게도 중요한 것 같다.

Challenge: 동료들을 위한 강력한 학습 기회라는 것은 무엇일까?

교사가 순환되는 한국 공립학교에서는 이 오버뷰를 제작한다면 교사들의 수업 자율성이 좁아지는것은 아닐까?

C(도전): 우선 어떻게 학교 선생님들을 IB 학습 분위기에 동화시킬지가 도전 과제이며, 내가 도전할 사항은 '흥미(화두 제시 등)' 유발 인 것 같고, '효과성'에 대한 명확한 증거를 제시해주는 것

E(확장): 그렇다면 리더가 갖추어야할 자질은? 리더가 해야할 공부는? 리더와 조직원들의 소통 방법은?

확장: 구조화된 학습자료를 기본으로 적절한 학습이 이루어진 후에 심화된 과제를 제공할 때 확장이 이루어진다고 생각한다. IB리더는 교과협의회 등의 운영을 지원하며 IB교육과정에 적합한 도전적인 과제를 만들 수 있도록 해야 한다.

도전: 심화 과제 제공이 학습의 어느 과정에 이루어지는 것이 적절한가? 교사들이 평가 결과를 채점할 때 IB리더가 지원할 수 있는 것이 있을까?

국가 수준 교육과정과 학교 구성원의 요구를 모두 반영한 커리큘럼을 어떻게 조직할 수 있을까?

C(도전) : 하지만 학습을 촉진하는 확경이 정교한 구조화가 되어 있지 않고 구성원과 신뢰가 기반되지 않으면 어떻게 될까?

E(확장) : 교사도 교실 안에서 학생의 사고를 구조화하고 확장하는 리더가 되어야 한다.

우리 학교의 학습과 관련된 키워드 : 탐구, 성찰, 협력, 피드백, 창의성, 다양성

- 중등교육 프로그램: "원리"부터 "실천"까지

교사, 넓은 바다, 정답을 찾아 가는 사람, 좌절, 기쁨, 단순한 존재

#변화를 위한 노력

#뭐가됐든도전!

#공동체

#다함께 성장

#끝없는 연구

학교: 끊임없는 연수, 많은 협의회, 매일 메세지

꿈: 추종자 늘리기(인증 과정에 적극 참여할 수 있는 분위기 만들기)

설계: 내가 먼저 추종자가 되기, 학교 현장에서 인증 절차 공유 및 숙지, 단계별 준비 하기

운명: '내가 먼저 추종자 되기'가 가장 중요한 듯 하다.

(꿈)모든 이해관계자(교사,학부모,학생...)이 한자리에 모여서 함께 서로의 관점을 이해해보는 시간을 마련해보면 좋을 것 같다.

포기하지 않고 한걸음한걸음 나아갈 수 있도록 용기를 내어보겠습니다.

-꿈: 정책을 실제 학교 현장에 녹여내는 것(학교 문화로 정착)

-설계: 학교 구성원 모두의 참여 유도(구체적인 방안은 생각해 봐야함), 학교 구성원의 IB에 대한 명확한 이해

-운명: IB에 대한 정확한 이해가 선행되어야 IB 문화가 정착될 수 있다.

3일간의 IB 버츄얼 연수를 마치고, 비록 과제이긴 하지만 이렇게 편지를 쓴다. 이번 연수는 단순한 이론 습득을 넘어, 나 자신의 리더십을 되돌아보고 앞으로의 방향을 가다듬는 값진 시간이었어. 연수를 받는다고 고생 많았어.

첫째 날, 나는 ‘리더십’이란 단어를 다시 생각해보게 되었어. 리더십은 직책이 아니라 태도이고, 사람과의 관계 속에서 자라나는 힘이라는 걸 깨달았어. 춤추는 영상을 보고 학습 리더로서 나 자신이 어떤 영향을 줄 수 있는지 고민하고, 내가 무엇을 시작하려고 할 때 누가 팔로워가 되어 소통할 수 있을까하는 방법도 연수를 같이 듣는 선생님들과 함께 모색했어.

둘째 날, IB 교육이 추구하는 의미와 철학은 무엇인가? 공유된 비전과 정책이 학교 문화에 미치는 영향에 대해 표선 중학교 한종철 선생님과 이야기하면서, 리더로서 내가 어떤 전략으로 학부모와 협력과 신뢰가 바탕이 된 문화를 만들어갈 수 있을지 진정한 교육 리더의 역할에 대해 생각하게 되었어.

셋째 날, 다시 한 번 "학습 리더란 무엇인가?"에 대한 물음을 던졌고, 미래를 위한 전략을 세우는 사람이 바로 ‘학습 리더’가 아닐까 하는 생각을 하게 되었어. 하지만 여전히 혼돈의 카오스야.^^

미래에서 혹시 지치고 흔들리는 순간이 오거든 이 시간을 떠올려 줘. 그때 너는 배움과 성찰 속에서 힘을 얻었고, 너의 리더십은 혼자가 아닌 ‘우리’와 함께 성장할 때 더욱 빛난다는 걸 알았지. 너의 주변에는 함께 할 수 있는 동료가 있음을 기억했음 좋겠다. 지금 이 순간에도 옆에서 뒤에서 함께 연수를 듣는 든든한 동료가 있거든. 앞으로 어떤 도전이 오더라도, 오늘의 너처럼 질문하고, 경청하며, 함께 성장하는 리더가 되어 있기를 바래.

진심으로 너를 응원해. 수고했어. 이제 15분 남았어ㅎㅎ

2025년 7월 13일.