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      <title>Transformación Digital by Fabian Roman</title>
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      <description>Act3-M4. Muro donde incorpore diferentes recursos en distintos formatos</description>
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      <pubDate>2022-06-13 18:13:55 UTC</pubDate>
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         <title>Gamificación: el aprendizaje divertido</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[<div>Técnicas usadas en la gamificación. Los estudiantes se motivan enormemente, el trabajo y el estudio (o preparación para las «misiones») se les hace más ameno y están más motivados a aprender.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-13 18:28:15 UTC</pubDate>
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         <title>INTEGRACIÓN DE GAMIFICACIÓN Y APRENDIZAJE ACTIVO EN EL AULA</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las viejas prácticas educativas están quedando en el pasado, los estudiantes de hoy exigen nuevas e innovadoras formas de enseñar y aprender. Los invito a leer sobre esta temática.</div>]]></description>
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         <title>Experiencias de Gamificación en el aula</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[<div>Existen dos objetivos principales con los que se puede medir la gamificación: ofrecer experiencias de juego y apoyar la creación de un valor general para el usuario.</div>]]></description>
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         <title>Gamificación</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cómo gamifico mi aula?</div>]]></description>
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         <title>Claves para entender la gamificación en el aula</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[<div>Analicemos</div>]]></description>
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         <title>Los resultados indican que los procesos de gamificación en educación generan en los alumnos importantes beneficios</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las nuevas generaciones requieren un contexto educativo más interactivo, dinámico que llene sus expectativas y necesidades tecnológicas más inmediatas.</div>]]></description>
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         <title>Gamificando en tiempos de coronavirus: el estudio de un caso</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[<div>La COVID 19 cambió el escenario educativo, permitiendo atender al estudiantado de una manera diferente, la gamificación se convirtió en una herramienta escencial en el proceso educativo.</div>]]></description>
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         <title>Principales herramientas y recursos para trabajar de forma sincrónica y asincrónica</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Educación: El antes y el después de la pandemia.</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué tanto hemos avanzado en educación?<br>¿Estamos preparados para asumir nuevos retos?</div>]]></description>
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         <title>MOOC EDSCI1x | Video 1: La ciencia del aprendizaje y las estrategias de enseñanza eficaces</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <title>Las plataformas educativas</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Redes sociales y emergencia sanitaria</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>El uso adecuado de redes sociales como Facebook, blogs, wikis o Twitter facilita la socialización de los estudiantes y mejora su rendimiento académico en la educación semipresencial</strong></div>]]></description>
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         <title>Facebook y educación</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[<div>El uso de <strong>Facebook</strong> como herramienta didáctica en el aprendizaje colaborativo es conveniente, ya que minimiza la necesidad de aprendizaje de un entorno específico, dado a que todos o la mayoría de los involucrados está familiarizado con el entorno de la red social.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-13 19:59:02 UTC</pubDate>
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         <title>Aplicaciónes para Facebook de Aula</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cómo mejorar las estrategias de aula usando  Facebopok como herramienta educativa.</div>]]></description>
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         <title>Educación STEM</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <title>Uso educativo del Facebook</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <title>Gamificación, diviértete y aprende</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <title>Interpretemos esta imagen</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <title>Hábitos de estudio pospandemia</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>“Queda de manifiesto la necesidad de fortalecer un modelo híbrido que equilibre las experiencias de aprendizaje presenciales y no presenciales. Asimismo, como áreas de oportunidad se encuentran el acceso a bibliotecas digitales y el uso de plataformas educativas”.</em></strong></div>]]></description>
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         <title>Herramientas de gamificación</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <title>Gamificar tus clases</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><strong>Flipgrid. </strong></li><li><strong>Scratch.</strong></li><li><strong>Powtoon. </strong></li><li><strong>Learningapps. </strong></li><li><strong>Canva. </strong></li><li><strong>Memrise. </strong></li><li><strong>Quizlet. </strong></li><li><strong>ClassDojo. </strong></li><li><strong>Online Stopwatch. </strong></li><li><strong>Kahoot. </strong></li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <title>Curso en Línea – Como Crearlo en 10 Pasos</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los reto a hacerlo</div>]]></description>
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         <title>Curso Online de Éxito</title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>¿Cómo creo un curso online de éxito para ellos? ¿Qué tipo de formación demandan?</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>faromanl67</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cuál es tu preferido?</div>]]></description>
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