Iluminando mi práctica by Yuly Alexandra SOLER TRUJILLO https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom Devolución creativa en-us 2018-11-17 02:44:16 UTC 2018-11-21 15:06:17 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Rocket.png Devolución creativa ysolertruji https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom/wish/305496657  El enfoque a trabajar en esta devolución creativa es el hermenéutico cualitativo porque se promueve una práctica reflexiva. Se profundizará en el campo de una pedagogía praxeológica y didáctica, la cual se enfocará en un trabajo por proyectos que faciliten el aprendizaje significativo y donde se involucrará a cada estudiante en su proceso formativo, mediante la reflexión ]]> 2018-11-17 02:57:38 UTC https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom/wish/305496657 Praxeología ysolertruji https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom/wish/305497177  Teniendo en cuenta el propósito praxeológico se puede trabajar en la formación autogestionaria, comunitaria y participativa. Donde los estudiantes construirán su conocimiento y prácticas en la formación dada. Es necesario incorporar al estudiante en su proceso educativo para mejorar el desarrollo de sus habilidades y su proceso mismo. ]]> 2018-11-17 03:04:53 UTC https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom/wish/305497177 ysolertruji https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom/wish/305497338  La práctica pedagógica debe basarse en un fundamento teórico educativo en el cual desde el pragmatismo los estudiantes coloquen a prueba sus conocimientos y por medio de su experiencia logren desarrollar un enfoque investigativo y reflexivo. Así, los saberes prácticos se conjugan los saberes teóricos y damos paso a lo que conocemos como pedagogía paxeológica como lo señala Emile Durkheim (1991) “la pedagogía es una teoría práctica” en tanto que consiste en una cierta manera de reflexionar en las cosas de la educación “con miras a proporcionarle a la actividad del educador ideas que lo guíen”. (p.79). ]]> 2018-11-17 03:07:11 UTC https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom/wish/305497338 Considerar factores de aprendizaje dentro de las prácticas ysolertruji https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom/wish/305497626 En el logro de una devolución creativa dentro del proceso de mejora en la práctica educativa se hace necesario también evaluar y tener en cuenta aspectos importantes para lograr integrar ese saber y saber hacer, en ese enfoque de pedagogía praxeológica; factores como estilos de aprendizaje que generen una autonomía en el proceso y permiten desarrollar estrategias de aprendizaje en los educandos ]]> 2018-11-17 03:11:22 UTC https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom/wish/305497626 Enseñando en la Universidad ysolertruji https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom/wish/306745382  «Repensar la formación del profesorado universitario hoy»  Paricio (2013) 
 Reunión de la RED-U (Red Estatal de Docencia Universitaria 
* Impacto de la formación –y de la inversión realizada en formación– en la transformación de lo que ocurre en las aulas 
* La importancia de generar un conocimiento propio y contextualizado a través de la planificación, la acción y la reflexión. profesionalidad docente.
 * La construcción de un conocimiento propio y situado está ligada directamente a la práctica y a la transformación progresiva de esa práctica.
 * Avanzar desde una formación más genérica y extensiva a otra más intensiva y de largo alcance que impulse la reflexión sobre la práctica y que se realice en el marco de un liderazgo, de una estrategia y de un modelo educativo institucional ]]> 2018-11-21 14:22:57 UTC https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom/wish/306745382 Constructivismo ysolertruji https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom/wish/306750021  La postura constructivista plantea la posibilidad de que el ser humano se vea implicado en la construcción de sus propios conocimientos, partiendo de lo que posee en la estructura cognitiva enriquecida a lo largo de toda la vida y en el intercambio con otros, en ese “encuentro” que solo es posible cuando se presenta el acto educativo. Encontrarse es entreverar ámbitos con el otro. Si no ocurre el encuentro, es difícil vislumbrar el surgimiento de “la verdad” [Alfonso López Quintás (2003) ]]> 2018-11-21 14:35:16 UTC https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom/wish/306750021 Características docente ysolertruji https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom/wish/306753388 +Motivador
+Investigador
+Innovador-utiliza métodos de enseñanza
+Emplea excelentes mecánismos de evaluación.
+Reflexióna sobre su práctica y emplea estrategias de mejora
+Promueve la construcción del conocimiento y el aprendizaje significativo.


]]> 2018-11-21 14:44:04 UTC https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom/wish/306753388 Bibliografía ysolertruji https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom/wish/306756720 7 características que diferencian a un buen docente tomado de:https://noticias.universia.net.co/educacion/noticia/2016/04/18/1138362/7-caracteristicas-diferencian-buen-docente.html

Modelo constructivismo. Padre Carlos Juliao 2018
https://www.youtube.com/watch?v=io48oJCFNeA

Paricio (2013) recoge las principales ideas aportadas por los participantes en la reunión de la RED-U (Red Estatal de Docencia Universitaria) celebrada en Valencia el 27 y 28 de noviembre de 2013

Pimienta, J. (2008). Constructivismo. Estrategias para aprender a aprender. México: Pearson

El aula un esceneraio de trasformación
https://Pixton.com/es/:vqffhhk0



]]> 2018-11-21 14:52:38 UTC https://padlet.com/ysolertruji/hqu1ucjadvom/wish/306756720