¿QUÉ ME SORPENDIÓ?
Me sorprendieron dos cosas. Primero, que hay niños con muchísimo talento lógico y matemático en esa escuela, pero que no puede ser explotado por que carecen de habilidades lectoras. La otra cosa que me sorprendió fue que estos niños, de alrededor de 10 años, ya están diciendo chistes obscenos y groseros.

¿A QUE ME MUEVE ESTO?
Lo que me motivan a hacer estas cosas es a desarrollar la habilidad de comprensión lectora en los niños al nivel que tienen desarrollado matemáticas. Esto se puede lograr a través de la cosa que les da ese mismo potencial en matemáticas,: la logica.

Esta semana estuve trabajando con un niño llamado Daniel Alberto. Con él trabaje la lectura a través de problemas razonados, pues le encantan las matemáticas.
-¿Cumpliste con lo planeado?

Creo que si cumplí con lo planeado, pues el niño logró resolver 4 problemas razonados. Ademas, aprendió a separar las palabras en silabas y a juntar pronunciaciones.
-¿Cómo fue la participación de los compañeros de equipo?
Creo que cada quien trabajo por su cuenta, ya que cada quien tiene niños diferentes con diferentes necesidades. También cada quien le dio su toque especial a la manera de enseñanza. Sin embargo, creo que aun esta ese apoyo por todo el equipo, en el que si uno tiene duda de algo los demás no tienen ningún inconveniente en ayudarlo
-¿Consideras que tienes que hacer un cambio a la planeación inicial?

Creo que es necesario hacer un cambio en la planeación social ya que las estrategias que han sido tomadas hasta el momento siguen siendo muy conservadoras y muy generales. Lo que se esta tratando de hacer es lograr cambiar mucho con un esfuerzo mínimo.
-Si tu respuesta es sí, ¿Cuáles son los cambios que realizarás?
Primero que nada, como comunidad, estamos destinando muy pocos recursos para el desarrollo social. Y no solo hablo de dinero, sino que también estoy hablando de fuerza de trabajo y colaboración en los proyectos. Lo que yo haría es tender la mano a estudiantes y voluntarios que tienen la energía, el tiempo y muchas veces la pasión por ayudar. Esto daría más recursos a los proyectos, ademas de aumentar su efectividad de manera exponencial.
-¿Cuál consideras que fue tu mayor aprendizaje?

Creo que el mayor aprendizaje que tuve, y se lo comenté a la maestra, es que los niños tienen más potencial del que creíamos. A pesar de que al principio pensábamos que debíamos de explicarles letra por letra y palabra por palabra, la realidad no es así. Estos niños tienen una capacidad increíble para aprender, y contrario a lo que muchos de nosotros creíamos, tienen pasión por aprender.

¿QUÉ ME SORPENDIÓ?
Me sorpendió que en realidad los libros si motivan a los niños a leer. Inmediatamente después de que mi niño se rehusara a leer, llego otro y me dijo que si el podía tener el libro. Cuando le dije que si leyó una pagina completa. Tardo un poco y se veía como se ponía cada vez mas estresado, pero nunca se paro porque el queria el libro.

¿A QUE ME MUEVE ESTO?
A lo que me motivó esta experiencia fue a ofrecer más premios, haciendo asi del aprendizaje una experiencia positiva, no una de burla a la que están acostumbrados los niños. También, con premios como libros o cómics impulsas a los niños a continuar practicando en sus casas.

Esta semana volví a trabajar con los libros con los que estuve trabajando la semana pasada. Use el mismo formato que la clase pasada, leíamos una hoja y ponía una tarea para regalarles uno de mis libros.
¿Cumpliste con lo planeado?
Creo que se cumplió con lo planeado porque pude hacer que una niña leyera medio libro. También los otros niños querían leer mis libros, por lo que otros compañeros trabajaron con los que tenia extra.
¿Cuál consideras que fue tu mayor aprendizaje?
Creo que el mayor aprendizaje que tuve fue que los niños se portan bien siempre y cuando sepas como tratar con ellos. Este martes me toco trabajar con una "niña problema". Pero, contrario a como se porto con mis compañeros, se porto muy linda y quería trabajar. También me di cuenta que no es chiflada, sino que no se da cuenta. En realidad, todos tienen buenas intenciones.

Esta semana fue un poco diferente. Se hizo una clase general para reforzar el conocimiento del abecedario de los niños, por lo cual no pude trabajar mucho tiempo con los niños de forma personal. Después de esto, si se me dio un tiempo para mi solo, el cual use para leer con Rocio y enseñarle el abecedario a Daniel.

Creo que si se cumplió con lo planeado. En las pocas semanas que llevo trabajando con los niños, cada vez les interesa más leer. Esto lo veo en Rocio y Daniel, quienes cada vez quieren más libros y más tiempo de lectura.

Creo que mi mayor aprendizaje de esta semana fue que un método estandarizado nunca va a funcionar como uno personalizado. Al observarlos, Daniel casi no pone atención en la clase general, y a Rocio nisiquiera le interesa. Pero, al trabajar personalmente con ellos, su actitud cambia completamente. Son participativos y quieren trabajar.