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Niveau d'autonomie : 5/5

Durée estimée : 1h30 - 2h00 avec analyse des résultats et rappel par l'enseignant des notions non acquises parfaitement

Niveau d'autonomie des élèves : 3 sur 5

Atteintes aux personnes / Accident du travail

Durée prévisionnelle : 06 heures - Niveau autonomie 3/5

Durée estimée : 6 heures

Niveau d'autonomie : 4/5

Durée : 4 ou 5 séances de 2h

Degré d'autonomie : 3-4 sur 5 avec guidage de l'enseignant au fur et à mesure de l'avancée du projet. 

Nombre de séance : 3

Objectifs :     

• Maitriser les notions communes d’économie-droit et du CEJM

• Rechercher des faits d’actualités sur les notions

CPS : Maitriser la communication orale

➡️ Bts PME, Bts Compta, , Bts Banque, Bts GTLA

• Ateliers "je m'entraîne"

Des ateliers pour s'entraîner, consolider et approfondir les acquis, chacun à son rythme (reconnaître, comprendre et appliquer).

• Ateliers "je contrôle"

Des ateliers pour contrôler des informations de gestion et des informations comptables, chacun à son rythme (détecter les erreurs, analyser les causes et proposer un rectificatif).

Série CATA Sauras-tu retrouver les erreurs !? 

Un jeu en équipe pour renforcer les notions de comptabilité et de gestion (reconnaître, analyser, évaluer, comprendre et rectifier).
Après le jeu en classe, le support en ligne pour rejouer en autonomie.

- Mme LAURENT Céline Agora

- M. LUCAS Alexis Français Hist/Géographie.

- Mme Fargeot Sylvie Commerce Vente

Travail sur les CPS

Tu es manager dans une entreprise et tuteur d'un élève en terminale bac pro métiers de l'accueil en stage. Tu rédiges une lettre de recommandation pour un futur employeur à partir des qualités ci-après : sens de l'écoute, organisation, rigueur, relationnel, maîtrise de l'outil numérique et communication.

-> Assister votre tuteur lors d'un recrutement en prenant des notes.

-> Synthétiser les hard skills, softs skills ainsi que le parcours professionnel et le parcours de formation de la jeune femme

Objectif : Se découvrir et travailler l'oralité et les CPS

Objectif : analyser et présenter une activité de production d'une entreprise

Modalité : en groupe

Autonomie des élèves : 4 sur 5

Notions abordées : les éléments constitutifs d'une entreprise, l'interaction avec l'environnement, innovation, développement durable, offre et demande, mode de production, externalisation, structure du marché, norme, RSE, création de valeur.

Compétences en lien avec l'enseignement : analyser un ensemble documentaire, synthétiser des informations, rédiger un écrit.

Compétences sociales : communiquer dans le groupe, collaborer au sein d'un groupe, s'entraider.

Objectif : analyser des marques et concevoir sa propre marque

Modalité : travail en binôme

Autonomie : 3/5

Classes : tous niveaux CAP et BAC PRO

Autonomie :  Les élèves travaillent en groupe et en autonomie avec un guidage de l'enseignant au fur et à mesure.

Durée estimée : 20h minimum

Classes concernées : Toutes filières tertiaires

Nom du projet : Mon talent est un chef-d’œuvre
Cadre : Parcours Y – Voie professionnelle
Durée : 4 à 8 heures périodes du 20 Mai/ Juin 2025 (répartie en 4 ateliers)

Public concerné : Élèves Terminale Bac pro

Objectifs du projet

- Permettre à l’élève d’identifier un talent ou une compétence personnelle.

- Créer un projet mobilisant ce talent en lien avec sa formation professionnelle.

- Développer des compétences transversales : autonomie, initiative, organisation, communication.

- S’inscrire dans une dynamique de valorisation et de réussite scolaire.

Un podcast pour révéler ses talents et construire son avenir

Objectifs du projet :

- Accompagner les élèves dans leur orientation (poursuite d’études ou insertion professionnelle).

- Révéler leurs qualités à travers un podcast en lien avec leur projet personnel ou professionnel.

- Valoriser leurs compétences via un support original et professionnel.