Розділ 1. Вступ. Біологія як наука

• Урок 1. Що вивчає біологія?

• Урок 2. Методи дослідження в біології.

• Урок 3. Біологічні системи та їх організація.

Розділ 2. Клітина – одиниця живого

• Урок 4. Клітина: будова та функції.

• Урок 5. Основні процеси життєдіяльності клітини.

• Урок 6. Різноманітність клітин.

Розділ 3. Одноклітинні організми

• Урок 7. Одноклітинні еукаріоти: особливості будови та життєдіяльності.

• Урок 8. Роль одноклітинних організмів у природі та житті людини.

Розділ 4. Різноманітність рослин

• Урок 9. Водорості: будова, життєдіяльність, роль у природі.

• Урок 10. Мохи: особливості будови та розмноження.

• Урок 11. Папороті, хвощі, плауни: поширення та значення.

• Урок 12. Голонасінні рослини: особливості будови та розмноження.

• Урок 13. Покритонасінні рослини: різноманітність та значення.

Розділ 5. Різноманітність тварин

• Урок 14. Загальна характеристика тварин.

• Урок 15. Губки та кишковопорожнинні: особливості будови та життєдіяльності.

• Урок 16. Плоскі, круглі та кільчасті черви: різноманітність та значення.

• Урок 17. Молюски: різноманітність та роль у природі.

• Урок 18. Ракоподібні та павукоподібні: особливості будови та життєдіяльності.

• Урок 19. Комахи: різноманітність та значення.

• Урок 20. Риби: особливості будови та життєдіяльності.

• Урок 21. Амфібії: особливості будови та розмноження.

• Урок 22. Рептилії: різноманітність та значення.

• Урок 23. Птахи: особливості будови та польоту.

• Урок 24. Ссавці: різноманітність та роль у природі.

Розділ 6. Процеси життєдіяльності тварин

• Урок 25. Живлення та травлення тварин.

• Урок 26. Дихання тварин.

• Урок 27. Транспорт речовин у тварин.

• Урок 28. Виділення та опорно-рухова система тварин.

• Урок 29. Нервова система та органи чуття тварин.

• Урок 30. Розмноження та розвиток тварин.

Додаткові рекомендації:

• Для кожного уроку можна передбачити практичну частину: лабораторні роботи, спостереження, досліди.

• Використовуйте різноманітні методи навчання: інтерактивні вправи, групову роботу, проєктну діяльність.

• Застосовуйте міжпредметні зв'язки з іншими науками: хімією, фізикою, географією.

• Не забувайте про оцінювання: використовуйте різні форми оцінювання, щоб відстежувати прогрес учнів.

Цей план є лише орієнтовним, ви можете його змінювати та доповнювати залежно від ваших потреб та можливостей.