นายสงกรานต์ กิ่งกลาง ตำแหน่ง พนักงานราชการ by สงกรานต์ กิ่งกลาง

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

นายสงกรานต์ กิ่งกลาง

ตำแหน่ง พนักงานราชการ

วัน เดือน ปี เกิด 12 เมษายน 2534 อายุ 33 ปี

คุณวุฒิ ปริญญาตรี ศึกษาศาสตร์บัณฑิต วิชาเอก พลศึกษา

สถานที่ปฏิบัติงาน โรงเรียนซับบอนวิทยาคม

อัตราเงินเดือน 25,090 บาท ระดับชั้นที่สอน ม.1 ม.2 ม.4

ที่อยู่ปัจจุบัน บ้านเลขที่ 299/1 หมู่ 1 ชื่อหมู่บ้านป่าม่วง

ตำบลสะเดียง อำเภอเมือง จังหวัดเพชรบูรณ์

เริ่มรับการจ้างเมื่อวันที่ 26 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

1.1 การศึกษาค้นคว้าและแสวงหาสิ่งใหม่ๆมาใช้ในการเรียนการสอน

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าได้บริหารจัดการชั้นเรียนและจัดทำข้อมูลสารสนเทศชั้นเรียน ในรายวิชาที่สอนได้บริหารจัดการชั้นเรียนโดยใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนรู้ บริหารจัดการชั้นเรียนด้วยเอกสารประจำชั้นเรียนต่าง ๆ ในการเก็บรวบรวมข้อมูล กระตุ้นการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อ นวัตกรรมที่หลากหลาย จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดทักษะกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน โดยใช้กระบวนการเพื่อนช่วยเพื่อน การเรียนรู้แบบร่วมมือ จัดกระบวนการเรียนรู้แนว Active Learning เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้

1.2 วางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลให้สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) คือ การเรียนที่เน้นให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับการ เรียนการสอน กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดขั้นสูง (Higher-Order Thinking) ด้วยการวิเคราะห์ สังเคราะห์และประเมินค่า ไม่เพียงแต่เป็นผู้ฟัง ผู้เรียนต้องอ่าน เขียน ตั้งคำถาม และถาม อภิปรายร่วมกัน ผู้เรียนลงมือปฏิบัติจริง

1.3 การจัดหาจัดทำและการใช้สื่อการสอน

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าได้เลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ เนื้อหา ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ได้จัดทำขึ้นในแต่ละบทเรียน และสื่อต่าง ๆ ในการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง หนังสือเรียน

การเรียนรู้ผ่าน Youtube , PowerPoint และสื่อออนไลน์ต่าง ๆ เป็นต้น

1.4 การจัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียนให้เหมาะกับผู้เรียน

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

1.5 การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับแผนการสอนเฉพาะบุคคล

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าได้นำความรู้จากการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาที่สอน ให้มีกิจกรรมที่หลากหลาย การสร้างสื่อ นวัตกรรมที่น่าสนใจ นำมาให้ในการจัดการเรียนการสอนกับนักเรียน ทำให้นักเรียนมีความตื่นเต้น กระตือรือร้นอยากเรียน รวมถึงงานในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายงานพิเศษต่างๆ ใช้นำมาพัฒนางานให้ดียิ่งขึ้น

1.6 การวัดและประเมินผลการเรียน

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้ามีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เครื่องมือที่หลากหลาย

1.7 การรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับผู้เรียนและวิเคราะห์ผู้เรียน

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าได้ดำเนินการแยกแยะข้อมูลของนักเรียนเป็นรายบุคคลในแต่ละด้าน แล้วนำมากรอกข้อมูลลง ในแบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล จากนั้นได้ประมวลผลข้อมูลสรุปกรอกลงในแบบสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียน เมื่อได้ข้อสรุปแล้วนำไปกำหนดแนวทางในการแก้ไขนักเรียนที่ควรปรับปรุงเรื่องต่าง ๆ ในแต่ละด้านต่อไป

1.8 การจัดกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการ Thailand Safe Youth Program ( TSY Program ) การแก้ปัญหาการตายและการบาดเจ็บ ทักษะคิด การเอาชีวิตรอดจากภัยบนท้องถนน หรือวัคซีนจราจร ในกลุ่มเด็กและเยาวชน

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าได้มีการจัดกิจกรรม"การอบรมเชิงปฏิบัติการ Thailand Safe Youth Program (TSY Program) การแก้ปัญหาการตายและการบาดเจ็บ ทักษะคิด การเอาชีวิตรอด ภัยบนท้องถนน หรือวัคซีนจราจร ในกลุ่มเด็กและเยาวชน" ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 2 จำนวน 100 คน รวมถึงได้ให้แนวคิดในการใช้รถ ใช้ถนน ให้กับนักเรียน เพื่อให้นักเรียนได้ตระหนักถึงความอันตรายของอุบัติเหตุ

โดยร่วมกับสำนักงานสาธารณสุขจังหวัดเพชรบูรณ์ และได้รับความร่วมมือจากเจ้าหน้าที่ตำรวจ จากสถานีตำรวจบึงสามพัน ที่ได้มาร่วมเป็นวิทยากรรับเชิญในการอบรมครั้งนี้

ทั้งนี้เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักและตระหนักถึงสภาวะความเสี่ยงที่คนจะได้รับบาดเจ็บหรือเสียชีวิต หรือ ความเสี่ยงที่จะเกิดความเสียหายต่อทรัพย์สิน ถูกลดลง และดำรงไว้ในระดับต่ำซึ่งเป็นระดับที่ยอมรับได้ โดยอาศัยกระบวนการระบุอันตรายและการจัดการความเสี่ยงอย่างต่อเนื่อง

ในวันที่ 2 สิงหาคม 2567 ณ หอประชุมเฉลิมพระเกียรติ โรงเรียนซับบอนวิทยาคม

1.9 ความสามารถในการปรับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของผู้เรียน " ลูกเสือช่วยเหลือผู้อื่นทุกเมื่อ " ทำดีทำได้ทันที

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าใช้วิธีการเสริมแรงเชิงบวกเป็นวิธีที่ได้รับความนิยมเป็นอย่างมากในฐานะเป็นครูผู้สอน รวมทั้งปรับพฤติกรรมเด็กที่มีประสิทธิภาพอย่างยั่งยืน แม้ว่าจะยุติกระบวนการเสริมแรงเชิงบวกไปแล้วก็ตาม การศึกษาเกี่ยวกับการใช้การเสริมแรงเชิงบวกในห้องเรียน พบว่าช่วยปรับพฤติกรรมของนักเรียนให้เหมาะสมกับช่วงวัย มีทักษะในการอยู่ร่วมกับผู้อื่น และมารยาททางสังคมที่ดีมากยิ่งขึ้น
ตัวอย่างที่มักพบได้บ่อยครั้ง ในการใช้การเสริมแรงเชิงบวกในห้องเรียน ได้แก่ การใช้ดาวเป็นสัญลักษณ์แทนการชื่นชมหรือแทนรางวัลของการทำดี การกระตุ้นให้นักเรียนสะสมดาวเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนทำสิ่งที่ดีแสดงพฤติกรรมที่ดี หรือแม้แต่การใช้ลูกอม ขนม รวมทั้งการเลือกใช้สติ๊กเกอร์สี และสติ๊กเกอร์รูปร่างลักษณะต่างๆ เพื่อแสดงออกถึงการชมเชย ยกย่อง ให้กำลังใจนักเรียนในการทำพฤติกรรมที่ดีต่อไป เป็นต้น

1.10 การติดต่อประสานงานกับผู้ปกครองเพื่อส่งเสริมหรือแก้ไขพฤติกรรมของผู้เรียน

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าได้มีการสื่อสารระหว่างครูที่ปรึกษากับผู้ปกครองให้เกิดขึ้นในโรงเรียนนั้น นับเป็นแนวทางที่ดีในการสร้างโอกาสให้ครูและผู้ปกครองได้พูดคุยปรึกษาหารือกันเกี่ยวกับตัวนักเรียน รวมถึงช่วยให้ผู้ปครองได้ทราบถึงข่าวสารต่าง ๆ ทางโรงเรียน ซึ่งมีประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของนักเรียนอีกด้วย ซึ่งการส่งเสริมนี้ โรงเรียนสามารถดำเนินการได้หลากหลายวิธี

แต่งตั้งเครือข่ายผู้ปกครอง ระดับห้องเรียน เพื่อทำหน้าที่ในการเสนอแนะและช่วยเหลือโรงเรียน ในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ รวมถึงเป็นสื่อกลางในการพูดคุยระหว่างผู้ปกครองกับครู หรือผู้ปกครองกับโรงเรียน เพื่อให้เกิดความเข้าใจที่ดีต่อกันมากขึ้น

1.11 การให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือชุมชน สังคมหรือผู้ปกครอง

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมประชุมผู้ปกครองติดตามการเรียนรู้หลายช่องทางประสานความร่วมมือกับ

ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน ให้ความร่วมมือกับชุมชนใน

การเข้าร่วมกิจกรรม งานที่ชุมชนจัดขึ้น มีการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองในการหาแนวทางในการพัฒนาผู้เรียน

อย่างสม่ำเสมอ

1.12 การพัฒนาผู้เรียนด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

การจัดกิจกรรมนอกห้องเรียน และในห้องเรียนที่จัดไว้ให้ภายในสถาบันการศึกษาตลอดจนนอกสถานศึกษาที่เป็นทางการ ครอบคลุมกิจกรรมต่างๆ เช่น กิจกรรมชุมนุมกีฬาเพื่อสุขภาพ เพื่อสอดคล้องกับความสนใจของนักเรียน และกิจกรรมให้ความรู้ที่โรงเรียนจัดขึ้น กิจกรรมเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเสริมการเรียนรู้ในชั้นเรียน ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ทางสังคม พัฒนาทักษะการปฏิบัติ และส่งเสริมความสนใจส่วนบุคคล การเรียนรู้นอกห้องเรียน ทั้งนี้ในสถานศึกษานี้เหมาะสำหรับกิจกรรมที่หลากหลายซึ่งปรับให้เหมาะกับความสนใจ และวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของนักเรียน

1.13 มีความคิดสร้างสรรค์ในการจัดกิจกรรมให้ผู้เรียน

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

การจัดการเรียนรู้โดยใช้การคิดสร้างสรรค์ ต้องอาศัยความสนใจหรือความสมัครใจของนักเรียนไม่ใช่การมอบหมายหรือสั่งงาน ต้องอาศัยอิสรภาพทางการคิดและการเลือกใช้ทรัพยากรอย่างเปิดกว้าง ดังนั้นครูผู้สอนจำเป็นต้องใช้วิธีการตั้งคำถามปลายเปิดเพื่อให้ผู้เรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างเปิดกว้างและครูผู้สอนได้เข้าใจผู้เรียน แต่อย่างไรก็ตามครูผู้สอนจำเป็นต้องเชื่อมโยงกระบวนการทำงานหรือผลงานของผู้เรียนกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้และเนื้อหารายวิชา เพื่อให้ผู้เรียนได้เห็นพัฒนาการของตนเองในด้านต่างๆ และบูรณาการความรู้ที่ได้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุด

1.14 งานอื่นๆที่ได้รับมอบหมาย

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ครูที่ปรึกษา ครูเวรประจำวันจันทร์ กิจกรรมตรวจสุขภาพฟันนักเรียน ม.1 เป็นเจ้าหน้าที่ พสน.ประจำโรงเรียนงานพิเศษอื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย

2.1 ทำงานในหน้าที่ได้ถูกต้อง

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าครูผู้สอนในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ,2 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 และได้กำกับห้องสอบในการสอบคัดกรองการอ่าน การเขียน ของสำนักงานงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ประจำปีการศึกษา 2567

2.2 ปฏิบัติงานเสร็จตามกำหนดเวลา

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่การสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในรายวิชากรีฑาขั้นพื้นฐาน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ได้มีการจัดการเก็บคะแนนตามมาตรฐานตัวชี้วัด คะแนนก่อนกลางภาคเรียน และเก็บคะแนนสอบกลางภาค ได้ถูกต้อง เรียบร้อย ตามการบันทึกการตรวจแบบบันทึกผลการเรียนรายวิชา (ปพ.5) ตามกำหนดของกลุ่มบริหารวิชาการ

2.3 แสดงออกว่าต้องการทำงานให้ได้ดีขึ้น

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

2.4 มีความมานะ อดทน ขยันหมั่นเพียรในการทำงาน

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าความตั้งใจ และความขยันหมั่นเพียรปฏิบัติงานเพื่อให้ได้ผลงานตามเป้าหมายและมาตรฐานอย่างดีที่สุด อีกทั้งหมายความรวมถึงความมุ่งมั่น ในการปรับปรุงพัฒนาผลงานและกระบวนการปฏิบัติงานให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพสูงสุดอยู่เสมอ ในการทำงานที่ต้องการได้ผลงานตามเป้าหมายที่ผู้บังคับบัญชากำหนด หรือเป้าหมายของงานที่รับผิดชอบ มีความละเอียดรอบคอบเอาใจใส่ ตรวจตราความถูกต้องของงาน เพื่อให้ได้งานที่มีคุณภาพยิ่งขึ้น

2.5 แสดงความเห็นในเชิงปรับปรุงพัฒนา เมื่อเห็นความสูญเปล่าหรือหย่อนประสิทธิภาพในงาน

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าได้มีการพัฒนาในการอบรม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นในเชิงปรับปรุงพัฒนา ในการจัดการเรียนรูปและสอดแทรกสิ่งต่างๆ เพื่อเพิ่มเติมและสร้างความหลากหลายในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้กับนักเรียน โดยการปฏิบัติงานที่ผ่านมาของตนเองหรือเกณฑ์วัดผลสัมฤทธิ์ที่โรงเรียนกำหนดขึ้น อีกทั้งยังหมายรวมถึงการสร้างสรรค์พัฒนาผลงาน หรือกระบวนการปฏิบัติงานตามเป้าหมายที่ยากและท้าท้ายชนิดที่อาจไม่เคยมีผู้ใด สามารถกระทำได้มาก่อน

2.6 กำหนดมาตรฐานหรือเป้าหมายในการทำงาน เพื่อให้ได้ผลงานที่ดี

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความมุ่งมั่น มีความรับผิดชอบ ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มกำลังและความสามารถ โดยคำนึงถึงเป้าหมาย ผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งประโยชน์ส่วนรวม เพื่อให้งานบรรลุผลสำเร็จตาม เป้าหมาย ให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการปฏิบัติงานในทุก ๆ ด้าน

2.7 ติดตามและประเมินผลงานของตนโดยเทียบเคียงกับเกณฑ์มาตรฐาน

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าศึกษาเอกสารทางวิชาการ หลักสูตร เอกสารที่เกี่ยวข้องกับแนวคิด ทฤษฎีการศึกษา จิตวิทยาการศึกษา รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561) หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนซับบอนวิทยาคม พุทธศักราช 2565 คู่มือการจัดสาระการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยนำสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ของสถานศึกษามาจัดทำมาตรฐานช่วงชั้น มาตรฐานการเรียนรู้รายปีในแต่ละชั้น จัดทำตารางวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สาระการเรียนรู้และกิจกรรม และจัดทำคำอธิบายรายวิชาหลักสูตรของสถานศึกษาสู่แผนการจัดการเรียนรู้ เอกสารประกอบการเรียนการสอน และผลการเรียนรู้ที่คาดหวังให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น และสามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้

2.8 ทำงานได้ตามเป้าหมายที่ผู้บังคับบัญชากำหนดหรือเป้าหมายของหน่วยงานที่รับผิดชอบ

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้ามีความตั้งใจ และความขยันหมั่นเพียรปฏิบัติงานตามเป้าหมายและมาตรฐานที่โรงเรียนกำหนดไว้อย่างดีที่สุด อีกทั้งหมายความรวมถึงความมุ่งมั่นในการปรับปรุงพัฒนาผลงานและกระบวนการปฏิบัติงานให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพสูงสุดอยู่เสมอ

2.9 มีความละเอียดรอบคอบ เอาใจใส่ ตรวจตรา ความถูกต้องเพื่อให้ได้งานที่มีคุณภาพ

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้ามีความพยายามที่จะปฏิบัติงานให้ถูกต้องครบถ้วนตลอดจนลดข้อบกพร่องที่อาจจะเกิดขึ้น รวมถึงการควบคุม ตรวจตราให้งานเป็นไปตามแผนที่วางไว้อย่างถูกต้องชัดเจน

ตรวจสอบความถูกต้องโดยรวมของงานผู้อื่น (ผู้ใต้บังคับบัญชา หรือเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องภายในหน่วยงาน หรือองค์กร) โดยอิงมาตรฐานการปฏิบัติงาน หรือกฎหมายข้อบังคับ กฎระเบียบที่เกี่ยวข้อง

สร้างระบบและวิธีการที่สามารถกำกับตรวจสอบความก้าวหน้าและความถูกต้อง คุณภาพของผลงาน หรือขั้นตอนในการปฏิบัติงานของผู้อื่น หรือหน่วยงานอื่นได้อย่างสม่ำเสมอ

3.1 ให้การบริการที่เป็นมิตร สุภาพต่อผู้รับบริการ

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ไม่แสวงหาผลประโยชน์โดยมิชอบ ยึดความถูกต้องตาม กฎหมายและตามทำนองคลองธรรม มีจิตสำนึกที่ดี ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรอบคอบ ถูกต้อง รวดเร็ว เต็ม กำลังความสามารถ และกล้ารับผิดชอบในความผิดพลาดที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติหน้าที่ ในที่นี้ได้มีการประชุมในการรับนักศึกษา (งานแนะแนว) จากมหาวิทยาลัยมหาสารคาม

3.2 ให้ข้อมูลข่าวสาร ที่ถูกต้อง ชัดเจนแก่ผู้รับบริการ

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่ราชการให้เกินมาตรฐานที่มีอยู่โดยมาตรฐานนี้อาจเป็นผลการปฏิบัติงานที่ผ่านมาของตนเอง หรือเกณฑ์วัดผลสัมฤทธิ์ที่ส่วนราชการกำหนดขึ้น อีกทั้งยังหมายรวมถึงการสร้างสรรค์พัฒนาผลงานหรือกระบวนการปฏิบัติงานตามเป้าหมายที่ยากและท้าทายชนิดที่อาจไม่เคยมีผู้ใดสามารถกระทำได้มาก่อน เช่น นำนักเรียนไปแข่งขันกีฬานักเรียน นักศึกษา แห่งชาติ ครั้งที่ 43 กระบี่เกมส์ ระดับประเทศ

3.3 แจ้งให้ผู้รับบริการทราบความคืบหน้าในการดำเนินเรื่องหรือขั้นตอนงานต่างๆที่ให้บริการอยู่

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่ครูผู้รับผิดชอบทุนการศึกษาของนักเรียน โดยมีการแจ้งรายละเอียดและวัตถุประสงค์ในดำเนินการต่างๆ และข้อตกลงในการรับทุนการศึกษา หรือแจ้งข้อมูลในเรื่องสิทธิ์ที่จะขอทุนการศึกษาให้แก่นักเรียนได้รับทราบ และแจ้งว่าจะจัดเก็บข้อมูลอะไรบ้าง รวมถึงระยะเวลาการจัดเก็บ สถานที่ และวิธีการติดต่อกับนักเรียนในการยื่นเอกสารในการขอรับทุนการศึกษา และเมื่อประกาศผลรายชื่อนักเรียนที่ได้รับทุนการศึกษาก็จะมีการนัดประชุมเพื่อวางแผนในการดำเนินงาน และเงื่อนไขการใช้ทุนการศึกษานั้นๆ

3.4 ประสานงานภายในหน่วยงานและหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องเพื่อให้ผู้รับริการได้รับริการที่ต่อเนื่องและรวดเร็ว

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าได้มีการติดต่อสื่อสารให้เกิดความเข้าใจตรงกันในการร่วมมือปฏิบัติงานให้สอดคล้อง ทั้งเวลา และกิจกรรมที่จะต้องกระทำให้บรรลุวัตถุประสงค์อย่าง สมานฉันท์และมีประสิทธิภาพเพื่อให้งานดำเนินไปอย่างราบรื่น ไม่เกิด การทำงานซ้ำซ้อน ขัดแย้งกัน หรือเหลื่อมล้ำกัน การประสานงานจึง เป็นกระบวนการหนึ่งของการบริหารและการปฏิบัติงานในหน่วยงาน หรือองค์กร ความสำเร็จของการประสานงานขึ้นอยู่กับบทบาทและ ความสามารถของบุคลากร การประสานงานเกิดจากความต้องการให้งานที่ทำประสบ ผลสำเร็จ โดยผู้ปฏิบัติจะต้องมีความรับผิดชอบที่จะทำงานเหล่านั้น เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนด และจะต้องมีความสอดคล้องกันอย่างเหมาะสม และมีการสื่อสารที่ตรงกันอย่างรวดเร็วและราบรื่นจะต้อง สามารถทำให้ทุกฝ่ายเข้าร่วมทำงานอย่างมีจุดหมายเดียวกัน

3.5 รับเป็นธุระ ช่วยแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นแก่ผู้รับบริการอย่างรวดเร็ว ไม่บ่ายเบี่ยงหรือปัดภาระ

kranamasic — 2024-10-01 04:03:52 UTC

ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่อยู่ในสังคมซึ่งกระทำสิ่งต่างๆ อันเป็นประโยชน์ต่อชุมชนหรือสังคมด้วยความสมัครใจและไม่หวังผลตอบแทน ผู้มีจิต สาธารณะจะไม่ช่วยเหลือเฉพาะชุมชนหรือคนที่ตนเองรู้จักเท่านั้น แต่จะเป็นผู้ที่มีความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ ทุกคน ลักษณะเด่นของการมีจิตสาธารณะก็คือ การให้หรือความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ โดยเห็นแก่ประโยชน์ของผู้อื่น เป็นที่ตั้งและมีพฤติกรรมเพื่อสังคมที่มีผลต่อจิตสำนึกด้านต่าง ๆ ของมนุษย์ เป็นภาวะที่ได้อบรมกล่อมเกลา และสะสมอยู่ในส่วนของการ 4 รับรู้ทีละเล็กทีละน้อย ทำให้เกิดสำนึกที่มีรูปแบบหลากหลาย ภาวะแวดล้อมทางสังคมนี้เริ่มตั้งแต่พ่อแม่ พี่น้อง ญาติ ครู เพื่อน บุคคลทั่วไป ตลอดจนระดับความเชื่อ ประเพณีวัฒนธรรม กฎหมาย ศาสนา รวมทั้งภาวะ แวดล้อมด้านสื่อสารมวลชน และส่วนที่กำหนดจิตสำนึกของบุคคล คือ การได้สัมผัสจากการใช้ชีวิตที่มีพลังต่อการเกิดจิตสำนึก อาทิ การไปโรงเรียน ไปทำงาน ดูละคร ฟังผู้คนสนทนากัน เป็นต้น