Ar teko būti kaime? Ar matėte ten gyvūnų, paukščių? Kur jie gyvena?...

Aiškinimas. Naminiais gyvūnais vadiname tuos gyvūnus, kurie gyvena šalia žmogaus, mūsų namuose arba ūkyje. Ūkio gyvūnai gyvena ne mūsų namuose, o šalia mūsų, savo nameliuose. Jie būna labai įvairūs: vieni dideli ir stiprūs, kiti maži ir švelnūs. Vieni apaugę kailiu, kiti plunksnomis. Visiems jiems reikia mūsų pagalbos. Žmogus juos šeria, girdo, rūpinasi jų namais ir sveikata. Be žmogaus jie negalėtų patys susirasti maisto ar apsisaugoti nuo šalčio. Šią savaitę mes susipažinsime su trimis ūkio gyvūnais: karve, arkliu ir višta . Aptarsime kur šie gyvūnai gyvena, koks jų gyvenimo būdas, kokie jų jaunikliai. Šiandiena susipažinsime su jais žiūrėdami filmuką ir susipažinsime su jų skleidžiamais garsais.

Demonstravimas/IT. Žiūrime edukacinį filmuką apie naminius gyvūnus. Demonstruojamas interaktyvus plakatas (12, 13, 16, skaidrės).

2. Žaidimas. Mokytoja imituoja gyvūnų balsus arba paleidžia įrašytus gyvūnų garsus, o vaikai spėja, koks tai gyvūnas. Kai vaikai atspėja, parodomas atitinkamo gyvūnėlio paveikslėlis ir aptariama, ar teisingai nustatė.

3. Sukarpytas paveikslas. Iškarpų dėlionė - ,,Mano ūkis". Dėlioja paveikslą iš sukarpyto ir įlaminuoto paveikslėlio.

2. Atlikdamas tyrinėjimo veiklas gyvūnų pėdsakai smėlyje, statant tris skirtingus namelius iš gamtinių medžiagų pasidalins ką atrado, įvardins kokias priemones ar medžiagas tyrinėjimui pasirinko.

3. Ieškos priimtinų bendrų sprendimų su kitais, atlikdamas įvairias veiklas grupelėse.

4. Įvardins ūkyje gyvenančių gyvūnų pavadinimus ir jų jauniklius, supras apie gyvūnų gyvenimo būdą skirtingais metų laikais, komentuos apie jų buveines.

Tyrinėjimas. Pasako, ką veikė, ką atrado; įvardija, kokias priemones ar medžiagas pasirinko tyrinėjimui.. (4-asis žingsnis).

Problemų sprendimas. <...>.Ieško priimtinų bendrų sprendimų su kitais <...> (5-asis žingsnis).

Mokėjimas mokytis. Pasako, parodo, ką veikė ir ką padarė. (4-asis žingsnis).

Tyrinėjimas/Kūrybinė/Praktinė veikla. Vaikai padedant mokytojai prisimena pasaką „Trys paršiukai“. Mokytoja trumpai primena, kad kiekvienas paršiukas statė savo namą iš skirtingų medžiagų – šiaudų, pagaliukų ir plytų. Vaikai kalbėjosi apie tai, kuris namas buvo stipriausias ir kodėl. Po pokalbio vaikai buvo pakviesti statyti savo namus lauke. Jie naudoja aplinkoje prisirinkę gamtines medžiagas: šiaudus (žolę, lapus), pagaliukus (šakeles), iš grupės atsineštus plastikines ar medines kaladėles (plytų simbolius). Statydami vaikai stengiasi sukurti kuo tvirtesnį ir saugesnį namelį savo paršiukui. Samprotauja ir dalinasi mintimis, kuris namelis tvirtesnis.

1. Tyrinėjimas. Smėlio dėžėje spaudė įvairių ūkio gyvūnų ir kitų gyvūnų figūrėles į smėlį ir stebėjo, kokius pėdsakus jos palieka. Lygino skirtingus pėdsakus, aptarė jų dydį, formą, bandė atspėti, kuriam gyvūnui priklauso konkretus pėdsakas. Lygino kokiame smėlyje pėdutės matosi geriau: sausame ar drėgname.

2. Žaidimas. „Gyvulių kiemas“. Kiekvienam vaikui mokytoja slapta pasako ūkio gyvūno pavadinimą (pvz., karvė, arklys, višta), kurį turėjo atsiminti ir imituoti garsais. Trys vaikai gauna tą patį gyvūną. Davus signalą visi išsisklaido po aikštelę ir skleisdami savo gyvūno garsus, turi surasti kitus du, kurie skleidžia tokį pat garsą. Laimi greičiausiai susirinkęs trejetukas.

3. Kūrybinė/Meninė veikla. Kreidelėmis piešia pasirinktus ūkio gyvūnus. Įvardija koks tai gyvūnas, kokį garsą skleidžia.

Aiškinimas. Ūkyje gyvūnai gyvena savo nameliuose, kuriuos jiems pastato žmogus. Karvės gyvena tvarte, arkliai arklidėje. Jie yra dideli gyvūnai, todėl jiems reikia didelio namelio. Ten būna pakloti šiaudai, dubuo su vandeniu ir šienu. Vištos gyvena vištidėje , kur jos turi vietas tupėti, ilsėtis. Visi gyvūnai turi savo vietą, kur gyvena, kad būtų saugūs, sotūs, galėtų pailsėti ir miegoti. Gyvūnams reikia savo namelių, nes žiemą lauke jie sušaltų. Vištos vištidėje miega visais metų laikais, kad apsisaugotų nuo plėšrūnų ir pailsėtų.

Demonstravimas. Demonstruojamas interaktyvus plakatas (12, 13, 16 skaidrės). Supažindinami, kur gyvena.

Aiškinimas. Šiandiena mes susipažinsime su gyvūnų vaikais, kuriuos vadiname jaunikliais. Kaip žmonės turi vaikus, taip ir gyvūnai turi savo jauniklius. Karvės vaikas vadinamas veršiuku, arklio kumeliuku, vištos viščiuku. Jaunikliai gyvena šalia savo mamų tvartuose, vištidėse ar netoliese esančiuose aptvaruose. Ką tik gimę ar išsiritę jaunikliai yra maži ir silpni, todėl jiems labai reikia mamos rūpesčio. Veršiukas ir kumeliukas geria mamos pieną, viščiukai seka paskui vištą. Jaunikliai dažnai atrodo panašūs į savo mamas, bet yra švelnesni, mažesni, kartais kitokios spalvos. Gyvūnų jaunikliai, kaip ir žmonių, auga pamažu kuo daugiau valgo, kuo daugiau miega ir juda, tuo stipresni tampa. Ūkininkas rūpinasi ne tik suaugusiais gyvūnais, bet ir jų mažyliais.

Demonstravimas. Demonstruojamas interaktyvus plakatas, supažindinami su gyvūnų jaunikliais. (12, 13, 16, skaidrės).

Aptarimas. Prisiminkime, ką veikėme visą savaitę: susipažinome, kur gyvūnai gyvena (vištidėje, arklidėje, tvarte), kūrėme ūkį, kuriame apgyvendinome gyvūnus, rūšiavome gyvūnus pagal gyvenamąją vietą, žaidėme žaidimus, padėjome viščiukui rasti kelią į vištidę, skaičiavome, kiek gyvūnų aptvare, susipažinome su gyvūnų jaunikliais: veršiuku, kumeliuku, viščiuku. Kas patiko labiausiai? Ką naujo sužinojote? Ką norėtum pakartoti? Koks gyvūnas patiko labiausiai?...

IT/Pokalbis. Žiūrėdami edukacinį filmuką prisimins ir įvardins žinomus ūkio gyvūnus, jų jauniklius, kur gyvena.

2. Klasifikavimo veikla/Tyrinėjimas/Pokalbis. Vaikai, grupelėje atlieka klasifikavimo užduotį. Gyvūnų paveikslėlius ar figūrėles deda į spalvomis ar ženklais pažymėtas dėžutes, nurodančias jų gyvenamąją vietą: tvartas, arklidė, vištidė. Mokytoja rodo gyvūnų paveikslėlius ir užduoda klausimus: kur gyvena karvė? Kur arklys? Kurie vištos namai?

3. Praktinė veikla. Metant kauliuką paeina su višta tiek taškelių, kiek iškrito kauliuke taškų.

2. Praktinė veikla/Grafinis darbas. Suskaičiuoja ir parašo arba pagaliukais nubraižo pavaizduotų gyvūnų kiekį.

3. Praktinė veikla/Klasifikavimas. Vaikai gauna korteles su ūkio gyvūnais ir lapą ar plakato pagrindą, kuriame pavaizduoti ūkio pastatai: arklidė, tvartas ir vištidė. Paėmę kortelę, įvardija gyvūną, jo gyvenamą vietą ir padeda kortelę ant tinkamo pastato.

2. Kūrybinė/Meninė veikla. Nupiešia savo ūkį.

3. Kūrybinė veikla/Pasakojimas. Vaikas sukuria trumpą pasakojimą apie ūkio gyvūnus. Įvardija gyvūnus, jų jauniklius, duodamą naudą žmogui, kur gyvena.

Žaidimas. ,,Akla višta"

Visi vaikai stovi rate per ištiestą ranką vienas nuo kito. Į rato vidurį išrenkami du vaikai: vienam vaikui užrišamos akys, kitam duodamas varpelis į rankas. Vaikas su varpeliu bėga, „akla višta” jį gaudo. Kai „višta” pagauna vaiką su varpeliu, į rato vidurį eina kiti du vaikai, ir žaidimas tęsiasi.

Žaidimas. Vaikai lauke žaidžia žaidimą su žiedais, papuoštais ūkio gyvūnų spalvomis ir atributais (karvės, arklio, vištos). Kiekvienas žiedas yra skirtas tam tikram gyvūnui, kurio paveikslėlis yra pavaizduotas ant kuoliuko. Vaikai paeiliui meta žiedus ir stengiasi pataikyti ant to kuoliuko, prie kurio yra norimo gyvūno atvaizdas. Po metimo vaikas įvardija gyvūną, pasako, kur jis gyvena, kaip vadinasi jo jauniklis.

Žaidimas. ,,Visos mano žąselės, eikite namo''! ,,Žąsų mama" stovi vienoje pusėje ir šaukia pas save ,,jauniklius", stovinčius priešingoje pusėje. Jiems bėgant, iš pasalų į būrį įpuola ,,vilkas" ir nusineša savo auką. Tada ,,žąsų mama" pereina į kitą pusę ir vėl šaukia savo ,,jauniklius".

1. Praktinė veikla. Prausiame ūkyje gyvenančius gyvūnus.

1. Žaidimas. Žaidžia žaidimą su balionais, ant kurių yra nupiešti ūkio gyvūnai (višta, karvė, arklys). Kiekvienas vaikas turi savo balioną ir musių mušeklį. Su mušekliu varo balioną į priekį link finišo linijos, nenaudodami rankų ar kojų. Laimi tas, kas pirmas parvaro savo „gyvūną“ į jo namus.

1. Žaidimas. Vaikai lauke žaidžia smagų judrų žaidimą, avi dideles spalvotas kumeliuko kanopas, kurios yra pagamintos iš kartono ar kitos lengvos medžiagos. Kiekvienas vaikas paeiliui nueina tam tikrą atstumą , stengdamasis išlaikyti pusiausvyrą ir nepamesti kanopų. Eidami vaikai mėgdžioja kumeliuką, skleidžia garsus, nusako kur gyvena.

2. Žaidimas. Žaidžiamas žaidimas ,,Vilkas ir žąsys".

3. Meninė/Kūrybinė veikla. Su kreidelėmis ant plytelių piešia gyvūnams namus. Vištai mažesnį, arkliui, karvei didesnius.

2. Praktinė veikla. Vaikai lauke, saulėtoje vietoje, pasirenka po vieną žaislinį ūkio gyvūną – arklį, karvę, vištą. Pastatę gyvūną ant plytelių ar lapo, jie stebi saulės metamo šešėlio formą ir ją apveda spalvota kreidele. Tuomet vaikai pasuka gyvūną kitu kampu ir vėl apveda naują šešėlio formą kita spalva. Taip kartoja kelis kartus, šešėliai keičiasi, persidengia, atsiranda spalvingas šešėlių koliažas.

3. Žaidimas. ,,Sek gyvūnų pėdsakais".

2. Kūrybinė veikla. Vaikai dekoruoja gyvūno kontūrus (pvz., karvės, arklio ar vištos). Prisirenka gamtinės medžiagos: šakeles, žievę, žolę, akmenukus ir kt. Dėliojo ją taip, kad gyvūnas įgautų formą.

3. Tyrinėjimas. Vaikai tyrinėja gamtą per kartoninį trafaretą su ūkio gyvūnais . Laikydami trafaretą prieš saulėtą pievą, dangų ar medžius, jie stebi, komentuoja kaip keičiasi vaizdas.

Demonstravimas. Rodomas A4 formato lapas , kuriame vaizduojami ūkio gyvūnai: karvė, arklys, višta, vasarą ir žiemą. Viename piešinyje gyvūnas yra lauke :žaliuoja žolė, šviečia saulė. Kitame gyvūnas yra viduje, šalia jo padėtas šienas, dubuo su vandeniu.

Žaidimas. Ant grindų padedami du lapai : viename pavaizduotas laukas vasarą (saulėta pieva), kitame šilta patalpa žiemą (uždaras tvartelio ar patalpos vaizdas).

Mokytojas rodo vaikams žaislinį gyvūną arba paveikslėlį – pvz., karvę, arklį, vištą ir pasako:
– Lauke šilta, šviečia saulė. Kur gyvūnas eina? Vaikai nubėga prie pievos kortelės.
– Pradėjo snigti, šalta ,kur gyvūnas keliauja?...

2. Kūrybinė/Meninė veikla. Piešia pasirinktą gyvūną skirtingu metų laiku. Vasara pievoje, žiemą namelyje.

3. Kūrybinė/Meninė veikla. Aplikacija ,,Karvutė pievoje''.

Kūrybinė/Meninė veikla. Ant maistinės plėvelės piešia žiemą ir vasarą.

1. Tyrinėjimas. Vaikai vaikščiodami lauke renka gamtines medžiagas, kurias vėliau bando sugrupuoti: vasara – žolė, gėlės, lapai. Žiema– šakelės, šienas, smėlis kaip sniegas. Samprotauja, kas tinka gyvūnuo vasarą, o kas žiemą.
2. Žaidimas. Kai mokytoja sako: vasara – karvė pievoje, vaikai laisvai bėgioja ar vaikšto ratais, imituodami karvės judėjimą. Kai mokytoja sako: žiema – karvė ilsisi, vaikai sustoja, atsitupia ar apsimeta miegantys šiltame tvarte. Žaidimas kartojamas su kitais ūkio gyvūnais – vištomis, arkliais.

3. Žaidimas. Vaikai stovi ratu. Vienas vaikas meta kamuolį kitam vaikui ir taria: žiema arba vasara. Pagavęs kamuolį, vaikas turi atsakyti, kur gyvūnas būna tuo metų laiku: jei išgirsta žiema, atsako namelyje, jei išgirsta vasara atsako pievoje ar lauke.