Narrativas digitales como herramienta para el desarrollo de la conciencia histórica en estudiantes de secundaria. by Briana Gomez

Conciencia histórica en niñas y niños de San Ildefonso Tultepec, Amealco, Querétaro.

2435440 — 2025-05-29 14:47:35 UTC

Miranda, M. F. G. (2023). Conciencia histórica en niñas y niños de San Ildefonso Tultepec, Amealco, Querétaro. http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4348

Cinema/TIC: trabajando conciencia histórica para los nativos digitales.

2435440 — 2025-05-29 14:48:21 UTC

Silva da Silva, A. (2015). Cinema/TIC: trabajando conciencia histórica para los nativos digitales. Clío & Asociados. www.clio.fahce.unlp.edu.ar/...

Modelos de conciencia histórica en el alumnado de Educación Secundaria: tradición, simbología y contextualización en torno a los restos del franquismo.

2435440 — 2025-05-29 14:49:05 UTC

Miguel-Revilla, D., & Sánchez-Agustí, M. (2018). Modelos de conciencia histórica en el alumnado de Educación Secundaria: tradición, simbología y contextualización en torno a los restos del franquismo. Panta Rei. Revista digital de Historia y Didáctica de la Historia, 12, 119-142. https://doi.org/10.6018/pantarei/2018/6

Narrativas escolares y conciencia histórica.

2435440 — 2025-05-29 14:49:46 UTC

Cuesta, V. ., Garriga, M. C. ., Pappier, V. ., & Linare, C. E. (2021). Narrativas escolares y conciencia histórica. Archivos De Ciencias De La Educación, 15(19 / 20), e094. https://doi.org/10.24215/23468866e094

Narrativas digitales como didáctica educativa

2435440 — 2025-05-29 14:50:21 UTC

https://www.researchgate.net/publication/357356165_Narrativas_digitales_como_didactica_educativa

Progresión del pensamiento histórico en estudiantes de secundaria: fuentes y pensamiento crítico.

2435440 — 2025-05-29 14:50:56 UTC

Rivero Gracia, Pilar, Aso Morán, Borja, & García-Ceballos, Silvia. (2023). Progresión del pensamiento histórico en estudiantes de secundaria: fuentes y pensamiento crítico. Revista electrónica de investigación educativa, 25, e09. Epub 26 de junio de 2023.https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e09.4338

Conciencia histórica y proceso de enseñanza aprendizaje de la historia. Una revisión necesaria.

2435440 — 2025-05-29 14:55:23 UTC

Bernal Valdés, L., & Pérez Piñon, F. A. (2023). Conciencia histórica y proceso de enseñanza aprendizaje de la historia. Una revisión necesaria. Debates por la Historia, 11(1), 85-113. https://doi.org/10.54167/debates-por-la-historia.v11i1.1044

Narrativas digitales: una estrategia pedagógica para desarrollar competencias comunicativas

2435440 — 2025-05-29 14:57:03 UTC

Meza Contreras, R., & Alfaro Camargo, C. A. (2024). Narrativas digitales: una estrategia pedagógica para desarrollar competencias comunicativas. Entretextos, 18(34). https://doi.org/10.5281/zenodo.10472729

La operatividad de la conciencia histórica en el tratamiento de temas controvertidos en la enseñanza de las Ciencias Sociales.

2435440 — 2025-05-29 14:58:09 UTC

Barba Alonso, C. (2024). La operatividad de la conciencia histórica en el tratamiento de temas controvertidos en la enseñanza de las Ciencias Sociales. http://hdl.handle.net/10259/9227

El desarrollo del pensamiento histórico a través del uso de entornos digitales de aprendizaje en la enseñanza de la historia reciente.

2435440 — 2025-05-29 15:00:31 UTC

Miguel Revilla, D. (2019). El desarrollo del pensamiento histórico a través del uso de entornos digitales de aprendizaje en la enseñanza de la historia reciente. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/37923