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      <title>Proyecto de Educación en Brasil (principios del siglo XX) by lorenzo orlandi</title>
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      <description>Sociedad y Estado</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-04 11:28:06 UTC</pubDate>
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         <title>Fuentes trabajadas</title>
         <author>lolix1254</author>
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         <description><![CDATA[<div>Barreto,A.d.O.,&amp; Puiggari, R. (1910). Segundo livro de leitura (7.ed.rev. e augm.). Río de Janeiro:&nbsp; Livraria Francisco Alves.<br><br>Lorente, Santiago; Ameijeiras, Francisco; Orlandi, Lorenzo;&nbsp; Mentasti, Felipe. (2021). <em>Segundo livro de leitura</em>.<br><br>Mercante, V. 1. (1920). La lectura: Segundo libro. Buenos Aires: Cabaut.<br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-04 11:42:58 UTC</pubDate>
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         <title>Contexto historico</title>
         <author>lolix1254</author>
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         <description><![CDATA[<div>En 1889 fue el fin del Imperio Brasilero con un golpe militar en el país que llevó a la&nbsp; república federal con un Congreso bicameral y una Corte Suprema independiente.<br>En 1890 Brasil abre sus fronteras por lo cual vienen muchos inmigrantes y se produce una&nbsp; gran mezcla étnica.<br>En 1930 en Río Grande do Sul comienza una revolución que se expande por los otros estados llevada a cabo con un levantamiento armado.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-04 11:51:17 UTC</pubDate>
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         <title>Educacion</title>
         <author>lolix1254</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta imagen la elegimos porque muestra a un profesor de música enseñándole a un niño a tocar el violin. Así se puede apreciar el tipo de educación que había en esa época, la cual buscaba abarcar los diversos tipos de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-04 12:01:21 UTC</pubDate>
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         <title>FAUNA</title>
         <author>felimenta2</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Siendo la fauna un eje muy importante en la cultura brasilera, el libro muestra&nbsp; diversas imágenes de los animales que habitan en el territorio brasileño.&nbsp; Estos, son estudiados con el objetivo de&nbsp; nutrir el intelecto de los niños. Mejorando así la cultura de los niños y adolescentes.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-04 12:08:21 UTC</pubDate>
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         <title>Información de la editorial</title>
         <author>santilorente04</author>
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         <description><![CDATA[<div>Librería y editorial brasileña, que ha estado en el negocio desde 1854</div><div>Nombres más relevantes en la historia de la industria y el comercio del libro en Brasil</div><div>Uno de los mas antiguos del pais</div><div>Unió fuerzas con otra importante editorial portuguesa, Aillaud-Bertrand, que facilitó la impresión de sus libros en Europa.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-04 12:13:26 UTC</pubDate>
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         <title>TRANSPORTE</title>
         <author>santilorente04</author>
         <link>https://padlet.com/lolix1254/hpactvaa8edp63mj/wish/1867259862</link>
         <description><![CDATA[<div>La imagen muestra cómo era el transporte de productos o materiales en el Brasil. Se utilizaban distintos tipos de animales como por ejemplo: el camello, el caballo y en algunos casos bueyes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-04 12:18:35 UTC</pubDate>
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         <title>Educación en Argentina </title>
         <author>felimenta2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante esa etapa (1900 a 1930) la educación práctica y técnica se desarrolló como<br>un anexo al sistema nacional y oficial y dependió de los gremios o sindicatos y de<br>instituciones privadas. Las razones por las que se puede explicar esta situación son, <br>como ya se ha mencionado antes, el sostenimiento del modelo de país agroexportador que provenía de la década de 1880 y el desaliento de la industria, que no necesitaba técnicos especializados o mano de obra calificada.<br><br>Lo cierto es que, a diferencia del Brasil, en Argentina el objetivo principal de la educación en ese entonces era erradicar la analfabetizacion. A lo sumo, se buscaba que los argentinos lograsen tener una básica comprensión lectora. Ese es el caso de nuestro texto elegido, el cual abarca ambos objetivos. <br><br><a href="http://www.bnm.me.gov.ar/ebooks/reader/reader.php?dir=00006264&amp;num_img=00006264_0030-00&amp;mon=0&amp;vn=s&amp;vi=s&amp;vt=s&amp;vp=s&amp;vv=s&amp;vh=s&amp;c=&amp;zoom=150&amp;modo=">http://www.bnm.me.gov.ar/ebooks/reader/reader.php?dir=00006264&amp;num_img=00006264_0030-00&amp;mon=0&amp;vn=s&amp;vi=s&amp;vt=s&amp;vp=s&amp;vv=s&amp;vh=s&amp;c=&amp;zoom=150&amp;modo=</a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 01:41:18 UTC</pubDate>
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         <title>Ejercicio de alfabetización en Argentina </title>
         <author>felimenta2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-25 11:50:39 UTC</pubDate>
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         <title>Ejercicio de comprensión lectora en Argentina </title>
         <author>felimenta2</author>
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         <pubDate>2021-11-25 11:51:32 UTC</pubDate>
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