ETAPA 2 Y 3: DELIMITAR, IDEAR by https://padlet.com/a850249743/hp59mrkn7kh6ppjk Mapa de empatía, delimitar las necesidades, comenzar a idear en-us 2025-07-28 05:09:01 UTC 2025-07-28 08:26:35 UTC hello@padlet.com a850249743 https://padlet.com/a850249743/hp59mrkn7kh6ppjk/wish/3529892115 MAPA DE EMPATÍA

]]> 2025-07-28 06:23:48 UTC https://padlet.com/a850249743/hp59mrkn7kh6ppjk/wish/3529892115 a850249743 https://padlet.com/a850249743/hp59mrkn7kh6ppjk/wish/3529909144 DELIMITAR LAS NECESIDADES

]]> 2025-07-28 06:51:45 UTC https://padlet.com/a850249743/hp59mrkn7kh6ppjk/wish/3529909144 a850249743 https://padlet.com/a850249743/hp59mrkn7kh6ppjk/wish/3529927397 COMENZAR A IDEAR PARTE 1

]]> 2025-07-28 07:20:53 UTC https://padlet.com/a850249743/hp59mrkn7kh6ppjk/wish/3529927397 a850249743 https://padlet.com/a850249743/hp59mrkn7kh6ppjk/wish/3529947438 COMENZAR A IDEAR PARTE 2

]]> 2025-07-28 07:48:58 UTC https://padlet.com/a850249743/hp59mrkn7kh6ppjk/wish/3529947438 REFLEXIÓN LLUVIA DE IDEAS a850249743 https://padlet.com/a850249743/hp59mrkn7kh6ppjk/wish/3529951896 Al consultar las fuentes de tendencias en innovación educativa, pude darme cuenta de que existen múltiples estrategias más allá de las herramientas básicas que solemos utilizar. Inicialmente, me había enfocado en dinámicas sencillas que ya conocía o he usado como estudiante, pero al revisar el mapa de tendencias, comprendí la importancia de diseñar experiencias más completas y personalizadas.


Gracias a este ejercicio, mi visión sobre cómo mejorar la interacción y retroalimentación en clases sincrónicas se amplió. Ahora veo más claro que la clave está en combinar herramientas tecnológicas con enfoques pedagógicos innovadores.

]]> 2025-07-28 07:55:03 UTC https://padlet.com/a850249743/hp59mrkn7kh6ppjk/wish/3529951896 INTEGRAS Y SELECCIONAR UNA IDEA a850249743 https://padlet.com/a850249743/hp59mrkn7kh6ppjk/wish/3529967265 La solución que considero más viable y útil para atender esta necesidad es la combinación de herramientas digitales interactivas (como Mentimeter o Padlet) con pausas pedagógicas estructuradas durante las clases. Esta estrategia permite una retroalimentación inmediata y, al mismo tiempo, mantiene la atención y participación activa de los estudiantes en momentos clave de la sesión.


DESCRIPCIÓN DE LA SOLUCIÓN


Se propone implementar pausas interactivas en las clases sincrónicas a través del uso de herramientas como Mentimeter o Padlet, donde los estudiantes puedan responder preguntas, compartir ideas o reflexionar brevemente sobre el tema en tiempo real. Estas pausas se integrarán cada 20 o 30 minutos durante la clase, con el objetivo de aumentar la participación, promover la atención sostenida y obtener una retroalimentación inmediata sobre la comprensión del contenido.


TABLA DE NECESIDADES


Esta idea responde directamente a la necesidad de los estudiantes de “una forma de sentirse escuchados y tomados en cuenta en clases sincrónicas”, ya que las herramientas seleccionadas facilitan la expresión inmediata de sus opiniones y dudas. Además, responde al insight identificado: “Porque al no participar, sienten que su presencia no marca diferencia en la clase”.

]]> 2025-07-28 08:21:54 UTC https://padlet.com/a850249743/hp59mrkn7kh6ppjk/wish/3529967265 REFLEXIÓN SOBRE LA FASE DE IDEAR a850249743 https://padlet.com/a850249743/hp59mrkn7kh6ppjk/wish/3529967708 La fase de idear me permitió ampliar mi visión sobre las posibles soluciones que se pueden aplicar desde los recursos disponibles actualmente. Al revisar las tendencias en innovación educativa y confrontarlas con mis ideas iniciales, logré enriquecer la propuesta con herramientas más específicas y prácticas. También comprendí que muchas soluciones pueden combinarse para obtener un impacto más significativo. Esta etapa fue clave para pasar de una queja o problemática a un plan de acción con intención pedagógica clara.

]]> 2025-07-28 08:22:40 UTC https://padlet.com/a850249743/hp59mrkn7kh6ppjk/wish/3529967708