Un aprendizaje creativo. by Gabriela Gonzalez https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v En este padlet encontraran un análisis sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la creatividad como punto focal para evaluar la forma en que esta influye en la didáctica educativa, dichas ideas se fundamentan con la opinión de dos lecturas relevantes de los autores Herrán, A. y Meirieu P. en-us 2023-07-21 01:10:28 UTC 2025-10-24 01:55:01 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f3eb.png gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2648973589 2023-07-21 03:26:04 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2648973589 gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2648977328 Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana. (2009). Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual. Editorial Universitaria, Universidad Juan Misael Saracho.

Delgado Castillo Mariana de Lurdes, & Zambrano Montes Lubis Carmita. (2021). Técnicas creativas para la evaluación del aprendizaje en los estudiantes de bachillerato. https://doi.org/10.5281/zenodo.5512928

Herrán, A. (2008). Cap. 8. Didáctica de la creatividad. En
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Santaella, Maribel. (2006). La evaluación de la creatividad. SAPIENS, 7(2), 89-106. Recuperado en 31 de julio de 2023, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1317-58152006000200007&lng=es&tlng=es.

Spotify. https://open.spotify.com/episode/6xw1ebjC58XAow7Mfio0hJ?si=Vjb88SYUT06wbdvaRY3SBg 

Spotify. https://open.spotify.com/episode/1M01K5TetCkVqJyU84b9pK?si=ssq7xzy1QVq0SbP191GxQA

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Meirieu, P. (2009). Primera parte, pensar el aprendizaje. Aprender Sí, pero ¿Cómo?. Editorial Octaedro. Pp.25-87.

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]]> 2023-07-21 03:32:22 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2648977328 Encuesta sobre el aprendizaje creativo. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2649059566 2023-07-21 06:38:23 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2649059566 Encuesta sobre la creatividad. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653371391 2023-07-31 05:04:35 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653371391 Rol del docente. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653379186 El rol del profesor cambia a facilitador de la información.
El profesor debe hace  sus clases lúdicas e interactivas  con el uso de las NTIC:

a) Seleccionar el software adecuado. 
b) Preparar la clase, enriquecida con el uso de paquetes presentadores de información. 
c) Controlador del proceso docente. ]]> 2023-07-31 05:23:13 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653379186 Análisis sobre el aprendizaje. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653384892 2023-07-31 05:38:15 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653384892 ¿Qué es aprender a aprender? gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653385365 2023-07-31 05:39:29 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653385365 Procesos cognitivos del aprendizaje. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653385691 2023-07-31 05:40:26 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653385691 Ponencia sobre la educación y la creatividad. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653386772 2023-07-31 05:43:51 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653386772 Entrevista "Cómo despertar la creatividad" A la pedagoga Angélica Sátiro. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653387780 2023-07-31 05:47:05 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653387780 Creatividad en instituciones educativas. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653388491 2023-07-31 05:49:12 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653388491 Entrevista a Cristóbal Cobo sobre la escuela que impulsa la creatividad. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653388994 2023-07-31 05:50:30 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653388994 Ponencia sobre las dificultades que tiene un niño en su aprendizaje. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653389775 2023-07-31 05:52:52 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653389775 Afirmaciones sobre el aprendizaje significativo. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653392081 1. Nada se hace sin deseo.
2. Los individuos se complacen en la facilidad y el consumo pasivo.
3. La comunicación importante al resolver problemas propios.
4. La educación pretende volver a la violencia innecesaria.
5. No se puede desear lo que se ignora.
6. Los aprendizajes son activos en cada uno de los sujetos.]]> 2023-07-31 05:59:49 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653392081 gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653398415 Según el autor Schmeck (1988, p. 171): El aprendizaje es subproducto del pensamiento... Aprendemos pensando, y la calidad del resultado de aprendizaje está determinada por la calidad de nuestros pensamientos. ]]> 2023-07-31 06:16:22 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653398415 Origen del aprendizaje. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653405618 El aprendizaje es aquel que se caracteriza por lo que intenta expresar, al relatar historias y la transformación que tiene un sujeto a través de sus diferentes etapas.]]> 2023-07-31 06:33:27 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653405618 gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653409039 2023-07-31 06:42:01 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653409039 gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653423999 2023-07-31 07:13:30 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653423999 gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653433450 2023-07-31 07:33:18 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653433450 ¿Qué es? gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653435354 La creatividad, cuyo origen biológico es el interés, la curiosidad por aprender y la necesidad de imaginar y de saber, podría considerarse la hormona del crecimiento de la historia.

La creatividad es un proceso y un fenómeno señalado, tanto para la sociedad como para la escuela, que C.C. Suárez (2007) ha entendido como “uno de los grandes temas de investigación de la Postmodernidad” (p. 30). 

Casi todos los investigadores sobre creatividad comparten que ha dejado de ser disciplinar para comprenderse ínter y transdisciplinarmente. Para la comunicación didáctica, es una pretensión irrenunciable al menos desde las conquistas de la Nueva Educación.]]> 2023-07-31 07:37:09 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653435354 Características de la creatividad. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653444233 2023-07-31 07:59:47 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653444233 Características de la creatividad escolar. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653451532 2023-07-31 08:19:06 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653451532 ¿Cómo se percibe la creatividad en la educación? gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653452286 La creatividad desde la enseñanza se ha de identificar con
múltiples significados, porque es, a la vez: una finalidad didáctica, un principio didáctico o una característica de la comunicación didáctica, un imperativo ético para el docente, un reto difícil para cada profesor y equipo docente, una fuente y estrategia para la motivación didáctica, un proceso de aprendizaje de todos, una condición de calidad de la enseñanza-aprendizaje, un referente para el respeto al alumno, un valor social, etc.]]> 2023-07-31 08:21:05 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653452286 Intenciones de la didáctica creativa. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653452872 - Contribuir a la superación de la situación difuminada de la persona.
- Favorecer la formación de todos los participantes desde la creatividad.]]> 2023-07-31 08:22:48 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653452872 gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653456242 2023-07-31 08:32:53 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653456242 La evaluación de la creatividad. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653456960 Santaella, Maribel. (2006). La evaluación de la creatividad. SAPIENS, 7(2), 89-106. Recuperado en 31 de julio de 2023, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1317-58152006000200007&lng=es&tlng=es. ]]> 2023-07-31 08:34:48 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653456960 Técnicas creativas. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653458256 Delgado Castillo Mariana de Lurdes, & Zambrano Montes Lubis Carmita. (2021). Técnicas creativas para la evaluación del aprendizaje en los estudiantes de bachillerato. https://doi.org/10.5281/zenodo.5512928]]> 2023-07-31 08:38:19 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653458256 Principios didácticos: gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653460024 1) Principio de clima social y de substrato afectivo. 
2) Principio de planificación flexible. 
3) Principio de curiosidad y comunicación de inquietud por el conocimiento. 
4) Principio de humildad. 
5) Principio de conocimiento admirativo y agradecido por las realizaciones creativas del pasado. 
6) Principio de flexibilidad y variedad metodológica. 
7) Principio de actividad transformadora. 
8) Principio de apertura a la interacción comunicativa. 
9) Principio de autonomía y responsabilidad. 
10) Principio de incertidumbre. 
11) Principio de apertura del conocimiento a todo otro conocimiento. 
12) Principio de reciclaje formativo de los errores de todos. 
13) Principio de desaprendizaje y reaprendizaje de todos. 
14) Principio de autoevaluación, distanciamiento y toma de conciencia del proceso creativo-formativo de todos. 
15) Principio de utopía saludable. 
16) Principio de duda.]]> 2023-07-31 08:43:03 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653460024 Cuatro puntos cardinales. gabriellagg94 https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653461293 a) Norte: Necesidad de evaluar la creatividad, porque la creatividad es una capacidad relevante para la persona y su entorno social.
b) Sur: Sistematización del proceso de evaluación: La evaluación de la creatividad ha de ser sistemática, o sea, planificada y fundada. 
c) Este: Estrategias múltiples: Es la necesidad de recurrir a estrategias variadas que puedan incluir datos complementarios e información abierta.
d) Oeste: Orientada a la mejora: La evaluación de la creatividad es fundamentalmente orientadora y promotora de la construcción y la potenciación de la creatividad.]]> 2023-07-31 08:46:21 UTC https://padlet.com/gabriellagg94/hp3j5q7ctw04td9v/wish/2653461293