ILUMINANDO MI PRACTICA DOCENTE by Vanesa Rehumanizar https://padlet.com/rehumanizar_trabajosocial/hoyqfft4bkak en-us 2018-11-29 02:15:48 UTC 2018-11-29 02:59:58 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Hotsun.png Empezare esta reflexión con la definición de la devolución creativa, en palabras de Juliao (2011), la cual es vista como: […] La etapa en la que el investigador/praxeólogo recoge y reflexiona sobre los aprendizajes adquiridos a lo largo de todo el proceso, para conducirlos más allá de la experiencia, al adquirir conciencia de la complejidad del actuar y de su proyección futura. Incluso, si la prospectiva no aparece metodológicamente sino al final, ella ha atravesado todo el proceso praxeológico (p.146) rehumanizar_trabajosocial https://padlet.com/rehumanizar_trabajosocial/hoyqfft4bkak/wish/309118239 2018-11-29 02:25:26 UTC https://padlet.com/rehumanizar_trabajosocial/hoyqfft4bkak/wish/309118239 rehumanizar_trabajosocial https://padlet.com/rehumanizar_trabajosocial/hoyqfft4bkak/wish/309120367 Actividad 1: Estudiantes con deficiencias en la redacción y presentación de trabajo escritos lo que dificulta el avance productivo dentro del desarrollo del curso y la presentación de Informes en el escenario de práctica profesional

]]> 2018-11-29 02:38:31 UTC https://padlet.com/rehumanizar_trabajosocial/hoyqfft4bkak/wish/309120367 rehumanizar_trabajosocial https://padlet.com/rehumanizar_trabajosocial/hoyqfft4bkak/wish/309120537 Actividad 2: En el que se plantean los retos del docente ante situaciones como la anteriormente descrita,   planteando los retos de la docencia universitaria desde el aprendizaje Invertido. Teniendo como base la praxeologia evidenciada como el camino que nos permite desaprender para volver aprender. Poder comprender esta frase es transcender las formas de enseñanza, es dejar a un lado lo magistral y convertir el escenario de clase en un laboratorio de conocimiento, donde el centro, el saber y el poder no están en el docente. Cada chico y chica desde sus limitaciones y sus capacidades hacen de este espacio un verdadero campo de nuevos aprendizajes incorporando así la metodología de aprendizaje Invertido.

Actividad 3: La construcción de la historieta teniendo como base la metodología de aprendizaje invertido como puente de intervención para brindar a los estudiantes espacios reflexivos profundos y autónomos 


]]> 2018-11-29 02:39:58 UTC https://padlet.com/rehumanizar_trabajosocial/hoyqfft4bkak/wish/309120537 rehumanizar_trabajosocial https://padlet.com/rehumanizar_trabajosocial/hoyqfft4bkak/wish/309121000 Estas tres actividades me han permitido reflexionar permanentemente en la propuesta pedagógica que propone Uniminuto desde su enfoque praxeologico transcender la línea que aleja al ser humano del ser humano. El ejercicio docente ha posibilitado en mi vida personal y profesional poder acercarme al otro desde su reconocimiento como un sujeto lleno de grandes saberes que se ponen sobre la mesa dentro del aula de clase, me ha posibilitado conocer las diversas dinámicas que viven nuestros estudiantes, dinámicas que son complejas y que a veces se suelen naturalizar, el ejercicio docente me ha permitido, reír, sentir, vibrar  y emocionarme por el trabajo realizado dentro del aula. 

]]> 2018-11-29 02:43:27 UTC https://padlet.com/rehumanizar_trabajosocial/hoyqfft4bkak/wish/309121000 “La práctica reflexiva, para un docente, comienza primero por la experiencia de una situación de enseñanza: incluso en su forma más inmediata, esta experiencia va acompañada de un saber-en-la acción que es intuitivo, tácito, instintivo, y se apoya sobre pre-estructuras que guían la acción y que determinan la primera reacción a la situación encontrada. El primer paso de distanciación de este saber contenido en la acción, es una reflexión-en-la acción que procede necesariamente por medio de palabras y que permite ajustar la acción sin interrumpir su desarrollo” (JULIAO: 2013 p. 292). rehumanizar_trabajosocial https://padlet.com/rehumanizar_trabajosocial/hoyqfft4bkak/wish/309121141 2018-11-29 02:44:31 UTC https://padlet.com/rehumanizar_trabajosocial/hoyqfft4bkak/wish/309121141 rehumanizar_trabajosocial https://padlet.com/rehumanizar_trabajosocial/hoyqfft4bkak/wish/309122225 Desde el quehacer docente las competencias a desarrollar serán:

1.      La escucha hacia al otro
2.       El trabajo colaborativo
3.       La evaluación permanente para fortalecer los procesos
4.       El dominio y la aplicación de metodologías participativas
5.       Coherencia desde el accionar
6.       Amor por la docencia
7.       Lectura de las necesidades de los estudiantes
8.       Capacidad de apertura a las nueva dinámicas culturales 
9.       Conocimiento del enfoque praxeologico 
 

]]> 2018-11-29 02:51:53 UTC https://padlet.com/rehumanizar_trabajosocial/hoyqfft4bkak/wish/309122225 procesos escriturales reflexivos y profundos: Una utopía realizable rehumanizar_trabajosocial https://padlet.com/rehumanizar_trabajosocial/hoyqfft4bkak/wish/309123415 2018-11-29 02:59:24 UTC https://padlet.com/rehumanizar_trabajosocial/hoyqfft4bkak/wish/309123415