Un curso NOOC es una buena opción si se piensa en reforzar aprendizajes sobre temas que no requieran mucha profundidad y si el participante quiere mantenerse actualizado en tiempos más cortos. Los contenidos deben estar disponibles en todo momento.

Por otro lado, al ser a ritmo propio les permite (a nuestro público) continuar con sus actividades y gestionar su tiempo para la realización de sus actividades diarias.

Saludos.

Considero que el curso debe manejarse bajo esta modalidad debido que está dirigido a una población que tiene intereses en específico, por lo que es necesario que tengan una invitación o que incluso sea la propia institución quien les matricule en el mismo.

Así también, es importante que el curso sea llevado a cabo al ritmo del estudiante, pues la población que compone nuestra comunidad se está incorporando a la modalidad a distancia y por tanto, requiere desarrollar habilidades de autogestión.

1. Accesibilidad: Los MOOCs son accesibles para una amplia audiencia en todo el mundo. Al ser en línea, los estudiantes pueden acceder al contenido desde cualquier lugar con conexión a Internet, eliminando las barreras geográficas y permitiendo que personas de diversas ubicaciones participen.

2. Escalabilidad: Los MOOCs pueden albergar un gran número de estudiantes simultáneamente, lo que los convierte en una opción escalable para llegar a una audiencia masiva. Esto es particularmente útil si el curso está dirigido a un público amplio o si se espera un alto nivel de participación.

3. Flexibilidad de horario: La naturaleza en línea de los MOOCs permite a los estudiantes acceder al contenido en su propio horario y ritmo. Esto es beneficioso para aquellos con compromisos laborales, familiares u otros compromisos que podrían dificultar su participación en cursos presenciales.

4. Diversidad de recursos: Los MOOCs pueden integrar una variedad de recursos multimedia, como videos, conferencias grabadas, lecturas, cuestionarios interactivos y foros de discusión. Esta diversidad de recursos ayuda a mantener el interés de los estudiantes y a adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje.

5. Costo efectivo: En comparación con los cursos presenciales tradicionales, los MOOCs tienden a ser más económicos tanto para los estudiantes como para los organizadores. Esto puede hacer que el contenido del curso sea más accesible para una gama más amplia de participantes, incluidos aquellos con recursos financieros limitados.

En resumen, la modalidad MOOC sería la ideal para presentar el contenido del curso debido a su accesibilidad, escalabilidad, flexibilidad de horario, diversidad de recursos y costo efectivo. Estas características ayudarían a llegar a una audiencia amplia y diversa, facilitando así la difusión y el éxito del curso.

se tratará de un curso sobre transculturación digital y es un proceso que debe darse por interés propio y no algo impuesto, la duración me parece ideal, no se descarta la idea de poder ser un NOOC por la duración.

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Tiene dos vertientes uno es el MOOC a ritmo del instructor (20 horas o más).

En el apartado del ritmo del instructor, el contenido tiene fecha de disponibilidad y las actividades fecha límite para ser realizadas.

Las constancias se entran en 48 horas después de la fecha de término del curso.

MOOC a ritmo propio (20 horas o más).

En este tipo de curso el contenido esta disponible desde el inicio del curso.

Los participantes pueden descargar sus constancias de participación en el momento que obtengan la calificación aprobatoria.

2.      NOOC: Nano Open Online Course o en español Nano Curso Abierto en Línea.

En este tipo de curso igual existen dos vertientes una NOOC a ritmo del instructor.

La diferencia con el anterior radica con el número de horas mínimas permitidas, ya que en este va de 1 a 19 horas.

El contenido se entrega hasta 48 horas después de la fecha de termino.

Las constancias de participación se entregan en 48 horas a la fecha de termino.

NOOC a ritmo propio.

Todo el contendido está disponible desde el principio, las y los participantes pueden descargar su constancia en el momento.

3.      SPOC

Como los dos anteriores igual cuenta con dos versiones.

SPOC a ritmo del Instructor (20 horas o más)

Tiene fecha de disponibilidad y las actividades con fecha limite para realizarlas.

Las constancias se entregan hasta 48 horas después de la fecha de termino.

SPOC a ritmo propio (20 horas o más)

Todo el contendio esta disponible desde el inicio del curso.

Los participantes pueden descargar sus constancias de participación en el momento que obtengan la calificación aprobatoria.

En ambos casos, el curso será a ritmo de quienes participen durante las fechas de operación.

Porque pueden acceder a él todas las personas interesadas y que cuenten con el perfil al que va dirigido. Los contenidos están disponibles desde el inicio del curso y al finalizar, el participante obtiene su constancia.

Por el perfil del participante, contar con cursos en los cuales pueda avanzar a ritmo propio representa una gran ventaja que favorece su formación profesional y personal.

Considero que las modalidades más adecuadas para presentar los contenidos de un curso, en una plataforma pública son "MOOC y NOOC a ritmo propio", pues se adapta a los ritmos de aprendizaje y tiempos de cada persona. Sobre todo, porque al ser dirigidos al público en general, puede existir una variedad de participantes. Además, es gratificante que, al terminar el curso, puedan obtener su constancia de manera inmediata.

Es ideal porque podrá abarcar a una gran cantidad de alumnes para reforzar sus estudios de inglés en distintos niveles y que puedan estudiarlo a ritmo propio.

Pensamos que debe ser Modalidad MOOC, ya que el curso estará dirigido a todo público. También por que el material está disponible desde el inicio del curso.

¿Por qué esta modalidad es la ideal para presentar el contenido de su curso. Esta modalidad permite la flexibilidad, tanto para el dicente como para el docente.

Considero que la modalidad del curso planeado debería ser SPOC ya que solo estaría destinado a estudiantes del bachillerato en arte y humanidades que sea al ritmo propio con una duración máxima de 20 horas. Pero si se quisiera hacer extensivo podría funcionar muy bien la modalidad NOOC o MOOC.

Ambas modalidades son ideales para impartir el curso pues tanto MOOC como NOOC, propician un aprendizaje autónomo y personalizado; además de que las herramientas didácticas (recursos multimedia) son prácticos, permitiendo enriquecer el aprendizaje, por lo que la evaluación y retroalimentación se lleva de manera rápida.

Es un curso de 20 horas, autogestivo con fechas límites para las actividades.

La diferencia son el número de horas el más pequeño de máximo 19 horas NOOC, MOOC y SPOC constan con más de 20 horas de curso la diferencia entre estos es que MOOC es abierto al público y SPOC es limitado. Para concluir el diplomado que contiene más de 120 horas y este puede ser en dos ritmos igual que los anteriores; instructor o propio es abierto al público.

*¿Qué modalidad debería ser el curso planeado? Serían apropiados un MOOC y Diplomado.

*¿Por qué esta modalidad es la ideal para presentar el contenido de su curso.

MOOC: Al ser autogestivo, el estudiante participa a su ritmo y a su tiempo.

Diplomado: Porque son Acciones de Formación en la cuales hay una mayor profundidad en un Tema, así como la secuencia didáctica, etc.

La mejor manera de capacitar a distancia a un determinado sector de personas, en la cual puedan tomar un curso a su tiempo y siempre con la garantía de que solo se entregaran constancias a las personas que obtengan una calificación mínima aprobatoria

¿Qué tipo de curso y modalidad debería ser el curso planeado?

Tipo SPOC a ritmo propio

¿Por qué ese tipo de curso y modalidad son ideales para presentar el contenido del curso?

Por las características del público que sería capacitado. Nuestros cursos irían dirigidos exclusivamente a candidatos a ingresar al Listado de Asesores Técnicos de la Comisión Nacional Forestal, previamente registrados para realizar el proceso de ingreso a dicho Listado. El hecho de que la inscripción sea por invitación directa al candidato, que el contenido del curso esté disponible para poder realizarlo a ritmo propio y que se obtenga una constancia al momento de obtener una calificación aprobatoria, es ideal para nuestros objetivos.

MOOC, al ritmo del instructor.

¿Por qué esta modalidad es la ideal para presentar el contenido de su curso?

Es ideal si el instructor desea monitorear el progreso de sus estudiantes y proporcionar orientación oportuna, aunque se tengan los recursos al alcance. Si bien es cierto que existen fechas límites de entrega, en contraste con MOOC al ritmo propio, esta modalidad fomenta el desarrollo de habilidades de autogestión.

• SPOC (Small Private Online Course): esta modalidad resulta adecuada porque la mayoría de las temáticas están dirigidas a personas voluntarias o personal institucional que participa en los procesos educativos del INEA. Estos cursos buscan desarrollar habilidades para la EPJA y, al mismo tiempo, aportar a las metas de formación de cada estado. Sin embargo, no todos los cursos están dirigidos a todos los perfiles, ya que dependen de las temáticas y de las funciones que cada persona realiza. Por ello, es conveniente que los grupos sean controlados y con tiempos definidos a través de jornadas de formación en línea.

• Diplomado: esta modalidad es necesaria en los casos en que las temáticas, por su relevancia y complejidad, requieren un abordaje más profundo y prolongado. Permite revisar con detalle tanto la teoría como la práctica de los materiales educativos disponibles, asegurando un aprendizaje más sólido para las figuras que los utilizan.

MOOC, es  ideal ya que los cursos  son abiertos para cualquier persona con acceso a internet, son gratuitos y cubren una amplia variedad de temas.

Además de que puedes realizar el curso a tu ritmo, lo que permite que cada persona maneje su ritmo de aprendizaje, sobre todo aquellos que combinan el estudio con el trabajo.

DIPLOMADO A RITMO PROPIO

Debido a que los contenidos que ofreceremos proviene de muchxs ponentes y son de larga duración, lo más apropiado es que sea un diplomado. Me parece que a ritmo propio (o autogestivo) es lo mejor porque no disponemos de un instructor que guíe al grupo (como ya mencioné, la información proviene de varixs ponentes). Además se trata de temas sobre los cuales es importante tener un enfoque constante y hacer revisiones tanto retrospectivas como introspectivas ante nuestra identidad y la de quienes nos rodean, por lo que la presión de un tiempo límite impediría una involucración personal con los contenidos.

A mi parecer el tipo de curso que podríamos desarrollar es el SPOC, el cual creo que se puede tener un grupo controlado de participantes para así poder registrarlos en nuestro sistema de registro de cursos y poder dar retroalimentación y seguimiento a los participantes.

A ritmo propio, las figuras educativas podrían ingresar cuando necesiten y estudiar el curso a su propio ritmo.

MOOC al ritmo del participante. Porque se trata de un curso de sensibilización destinado a diferentes actores de la comunidad escolar ampliada, por lo que debe ser abierto, accesible y autogestionado.

El curso que pretendemos desarrollar está dirigido a maestros de inglés en escuelas primarias públicas que están inscritos al programa PRONI y a egresados de escuelas normales del país que están interesados a ampliar su preparación como docentes del idioma inglés. Se pretende que el curso sea en formato MOOC autogestivo, ya que de esta forma ofrece flexibilidad y mayor audiencia sin las restricciones de contar con tutores para la retroalimentación de los trabajos.

El curso "Transformando la enseñanza del inglés para formar alumnos protagónicos de su aprendizaje", en el marco de las actuales demandas educativas de la Nueva Escuela Mexicana, debe desarrollarse en la modalidad de MOOC, a ritmo propio, para que los docentes interesados puedan acceder a todos los contenidos desde el inicio, de manera autogestiva, y sin limitación de fechas de entrega establecidas. Consideramos que esta flexibilidad es la más adecuada y conveniente.

Ale Guevara

Si nos inclinamos por el modo MOOC, tenemos que hacer el curso un tanto más enfocado y seguir considerando un público abierto. Tomando en cuenta el ritmo propio y la distribución de los tiempos. Para facilitar las constancias al momento de que los participantes obtengan una calificación aprobatoria. Por ejemplo, un curso de estrategias didácticas avanzado, o el uso adecuado y óptimo de una aplicación o programa genérico. Para facilitar y mejorar el desempeño.

Si tomamos la decisión de un modo SPOC, tenemos que hacer un curso más específico que permita el desarrollo de un público limitado. Hacerlo por invitación. Considerando el ritmo del instructor, pero sobre todo, darle prioridad al participante y su ritmo. Sin dejar de pensar en la interacción y motivación del participante. Aquí también implica dar seguimiento comoistructor, para que las constancias se emitan 48 horas después de la revisión y evaluación directa. Por ejemplo, un curso de diseño, evaluación y rúbricas de un área, campo o disciplina específica.

Si creamos un DIPLOMADO, tenemos que profundizar claramente e interactuar favorablemente con los participantes.Quienes son un público más específico, y en cierto modo, exclusivo o dispuesto a especializarse. Aquí también se requiere que la modalidad sea compartida o lo más equitativa posible. En este sentido, los ritmos deben equipararse, sin dejar de darle la mayor importancia al ritmo de los participantes. Por ejemplo un diplomado enfocado a Proyectos, sus fases y procesos, tiene que ser muy enfocado y especializado. Y tomar en cuenta el tiempo real, para que se ajuste y favorezca a los participantes, a través, de interactivos pertinentes , la dosificación de los contenidos y la proyección realista del curso guiado y asistido para ir de la comprensión teórica a la práctica especializada.

es una excelente guia por estar calendarizado, esto permite llevar un orden durante la capacitacion, esto es importante por la poca disponibilidad de tiempo para tomar estas capacitaciones por parte de los maestros permite programar los tiempos durante el curso

El curso planeado debe ser un SPOC (Small Private Online Course) porque está dirigido a un grupo específico de docentes de inglés, lo que requiere un espacio formativo controlado, con acceso por invitación y seguimiento más personalizado.

Esta modalidad permite:

• Adaptar los contenidos a las necesidades y al nivel lingüístico del grupo.

• Ofrecer acompañamiento más cercano y retroalimentación directa.

• Mantener un entorno seguro para compartir experiencias docentes y materiales de práctica.

• Asegurar la calidad del aprendizaje al trabajar con un público limitado y claramente definido.

Por estas razones, el SPOC es la modalidad ideal para presentar los contenidos del curso y garantizar que los docentes participantes logren los objetivos formativos previstos.

Por los objetivos planteados y la cantidad de información presentada, este tipo de curso es adecuado para que se cumpla en eun plazo de 20 horas. Va dirigido a maestras y maestros de educación básica de todos los niveles.

Debido a que así puede llegar a más personas y tener un mayor alcance, ya que los participantes irán conforme a sus tiempos hasta terminar el curso y así no se perderán de los conocimientos que se dan dentro del curso.

¿Por qué esta modalidad es la ideal para presentar el contenido de su curso?. Porque permite gestionar en autonomía el tiempo dedicado al curso, se cumple con el número de horas necesarias para contar con la mayor información de los temas a estudiar, y los requisitos institucionales, además, el alcance es mayor, al ser publico.

·  Flexibilidad ante la Desigualdad de Acceso: Dado que su propuesta enfatiza las "desigualdades de acceso por condición socioeconómica

·  Gestión del Tiempo: Como el temario de @prende.mx sugiere una duración estimada (ej. 20 horas totales), esta modalidad permite a los alumnos aplicar la "rectitud" en la gestión de su tiempo

·   Espacio para la Reflexión Crítica y Comunitaria

·  Evaluación Basada en Evidencias: La plataforma permite integrar actividades prácticas y evidencias compartidas mediante enlaces

·  Uso de foros permitiendo que el conocimiento resida en el grupo.

¿Por qué esta modalidad es la ideal para presentar el contenido de su curso?

Cumple con las horas y permite que las y los participantes tengan autonomía de estudio.

El curso planeado corresponde a la modalidad MOOC, a ritmo propio.

¿Por qué esta modalidad es la ideal para presentar el contenido de su curso.

El curso planeado está dirigido para capacitar a docentes de educación media superior, y esta modalidad les dará la oportunidad de avanzar a su propio ritmo, sin dejar de lado sus responsabilidades como docentes frente a grupo y el trabajo administrativo que esto conlleva.

Nadia Alicia Acosta Pozos.

Considero que esta modalidad es la idónea, ya que los cursos estan dirigidos para servidores públicos y en mi experiencia al proporcinarle al los participantes la flexibilidad para trabajar a su propio ritmo es más fácil para ellos poder concluir su curso sin afectar las actividades que ya de por si tienen durante su jornada de trabajo.

¿Por qué esta modalidad es la ideal para presentar el contenido del curso?

Principalmente por la población objetivo a quien está dirigido. En este caso son Docentes de Educación Indígena adscritos a comunidades lejanas donde no cuentan con conexión a internet; la mayoría están a cargo de escuelas multigrado, lo cual implica muchas responsabilidades y tareas; además de que sólo tienen oportunidad de regresar a su localidad de origen o a las cabeceras de zona los fines de semana.

Con esta modalidad las y los docentes tendrían posibilidad de acceder a los cursos durante el tiempo que tengan disponible e inclusive guardar las lecturas o contenidos que les sean de utilidad para revisarlos y leerlos en los momentos que tengan libres.

¿Por qué esta modalidad es la ideal para presentar el contenido de su curso? Por las facilidades para adaptar los tiempos de cada persona.

Considero que para poder llegar a un público variado, se pueden diseñar y ofertar diversos cursos; por ejemplo: los MOOC son útiles para temas de interés general que abarquen diversos módulos o contenidos, mientras que los NOOC pueden estar dirigidos a interes o habilidades muy particulares del público general. Otra opción que me parece valiosa son los Diplomados, éstos tienen un carácter más académico y especializado, lo cual puede ser de utilidad para que estudiantes de educación superior o profesionistas se mantengan en constante actualización y especialización de acuerdo con su experiencia e interés.

MOOC, NOOC y Diplomados a ritmo del instructor. Permite seguir una secuencia lógica. Los participantes tienen pequeños avances y no se ven agobiados por observa todo el curso al ser dosificado el contenido. Con la entrega por fechas se pueden realizar actividades colaborativas y coevaluaciones entre participantes.

Ambos grupos de publico objetivo pueden estar sujetos a un calendario específico para completarlo, pero también puede ser una recurso de aprendizaje adecuado para estar disponible todo el tiempo para un aprendizaje a su propio ritmo.

Estas necesidades del participante son independientes del tiempo planificado y sugerido para llevar a cabo cada una de las actividades de aprendizaje disponibles dentro del curso.

MOOC (Massive Open Online Course), ya que está diseñado para desarrollarse completamente en línea, puede ser cursado por un amplio número de docentes interesados en fortalecer sus prácticas de educación inclusiva. Este tipo de curso permite organizar los contenidos en módulos, incorporar diversos recursos digitales y promover el aprendizaje autónomo de los participantes, quienes reflexionan sobre la diversidad en el aula, analizan casos y diseñan estrategias de enseñanza diferenciada.

Considero que cualquiera de las modalidades: MOOC NOOC, SPOC o diplomado, siempre y cuando sea al ritmo del participante, ya que permite tener una mejor experiencia en línea.

En resumen son importantes porque hacen posible una educación flexible, continua y adaptada a distintos contextos, tiempos y objetivos de aprendizaje.

1. Permite el acceso abierto y masivo, lo que facilita que estudiantes de diferentes contextos geográficos y socioeconómicos participen sin restricciones significativas. Esto es clave en la educación a distancia, donde la inclusión es un principio fundamental.

2. Están estructurados en módulos autogestivos, lo que promueve el aprendizaje autónomo. Los estudiantes pueden avanzar a su propio ritmo, revisar contenidos (videos, lecturas, cuestionarios) y reforzar conocimientos según sus necesidades.

3. Integran herramientas interactivas como foros, evaluaciones automatizadas y actividades colaborativas, que favorecen la construcción del conocimiento y la retroalimentación constante, aun sin presencia física.

4. Destacan por su uso eficiente de recursos digitales, permitiendo reutilizar contenidos y optimizar el tiempo docente.

El enfoque de los MOOC´s basado en analítica de aprendizaje permite monitorear el progreso de los estudiantes y mejorar continuamente el curso.

-Madaí Orella

siento que es la mejor opción para personas que estudian y trabajan y pueden manejarse a su propio ritmo.

Curso: Contabilidad

Modalidad del curso: MOOC, ya que es un curso masivo abierto en línea

¿Porqué esta modalidad es ideal para presentar el contenido del curso?

Porque los usuarios pueden trabajar a su propio ritmo, en el tiempo que tenga libre y dispone de los recursos desde el inicio del mismo y obtiene la constancia con una calificación aprobatoria.

La modalidad a ritmo del instructor permite liberar los temas por etapas, establecer fechas de entrega y brindar retroalimentación durante el proceso. Esto es conveniente porque los contenidos requieren práctica guiada, desde la identificación de entidades, atributos y relaciones, hasta la creación de tablas y consultas SQL en SQL Server. De esta manera, el estudiante puede avanzar con una secuencia clara y aplicar los conocimientos mediante ejercicios prácticos.

Se busca que el curso a desarrollar tenga las características de un MOOC, ya que estará disponible para empleados de diferentes áreas de todo el Estado.

Pequeño grupo en linea online.

Ideal para un grupo cerrado pequeño

donde esta diseñado para

el ritmo propio y los materiales se dan , se muestran

todos a la vez.

Las y los participantes pueden descargar su constancia de participación en el momento que tengan una calificación aprobatoria.

Considero que es importante diseñar un curso de 20 horas, on line, a ritmo propio, ya que por el contenido que se requiere, es necesario destinar mas de 20 horas. Y que sea asíncrono.

En una primera etapa, el curso puede implementarse bajo la modalidad SPOC (Small Private Online Course), debido a que está dirigido a una población específica: estudiantes universitarios de los primeros semestres. Pues propósito no es únicamente proporcionar conocimientos generales sobre estrategias de aprendizaje, sino favorecer que las y los participantes conozcan, seleccionen y utilicen estrategias efectivas en el estudio de las asignaturas que cursan.

Esta delimitación permite desarrollar una experiencia formativa contextualizada a las necesidades del estudiantado universitario, así como valorar la pertinencia de los contenidos, actividades y recursos antes de considerar una apertura a una población más amplia bajo un esquema MOOC.

Esta modalidad es adecuada porque permite ofrecer contenidos, actividades y recursos de manera estructurada y flexible, favoreciendo que los estudiantes avancen a su propio ritmo. Además, es congruente con el propósito del curso, al promover la autonomía, autorregulación, organización del tiempo y aplicación consciente de estrategias de aprendizaje.