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      <title>EDUCAÇÃO MATEMÁTICA by Yan Lafene</title>
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      <description>padlet criado para as duplas postarem os seus respectivos recursos </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-29 23:32:07 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-07-20 22:57:53 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Nossos Recursos pedagógicos conforme livro de Lorenzato, capítulo 10</title>
         <author>estagioqueletaibiml</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2635469457</link>
         <description><![CDATA[<div>A professora Maria Izabel Araújo da disciplina EDUCAÇÃO MATEMATICA orientou cada dupla da turma a elaborarem ou criarem conforme orientação do autor Sergio Lorenzato, no capítulo 10 do livro "Educação Infantil e percepção matemática", recursos pedagógicos. <strong>Esses recursos são fundamentais no fazer pedagógico do Ensino da Educação Infantil, visto&nbsp; que, contribuirão nos desenvolvimentos de&nbsp; habilidades fundamentais para as crianças aprenderem os conteúdos matemáticos subsequentes e dos de anos posteriores.</strong><br><br><strong>Foram onze recursos:</strong> correspondência 14; comparação 14; classificação 2; sequenciação 2; seriação 14; inclusão 2; conservação 14; senso espacial 14; senso topológico 2; senso numérico 14 e senso de medidas 14.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 00:19:24 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos</title>
         <author>mayanamiranda12</author>
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         <description><![CDATA[<div>No presente mural consta os recursos pedagógicos criados&nbsp;com o intuito do desenvolvimento do pensamento matemático infantil, baseado na produção "Educação Infantil e Percepção Matemática" do autor Sérgio Lorenzato, a partir da mediação e direcionamento da docente Maria Izabel Lopes de Araújo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 00:34:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayanamiranda12</author>
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         <pubDate>2023-06-30 00:37:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayanamiranda12</author>
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         <pubDate>2023-06-30 00:37:33 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>mayanamiranda12</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 00:47:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lafeneyan1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 01:13:24 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos</title>
         <author>virginialeite18</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2636327812</link>
         <description><![CDATA[<div>Produção de recursos pedagógicos para se trabalhar na educação infantil de forma lúdica e que agrega de forma positiva o aprendizado das crianças.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-01 14:21:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CORRESPONDÊNCIA 8</title>
         <author>amandaedaiane82</author>
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         <description><![CDATA[<div>Atividade: pedir para a criança apontar, uma a uma, as figuras que recebeu, falando a palavra "quente" ou "frio"<br><br>Objetivo: Fazer corresponder imagens a ideias.<br><br><br>Referência: Educação infantil e percepção matemática, LORENZATO, Sergio. Cap.10<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-02 05:14:32 UTC</pubDate>
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         <title>COMPARAÇÃO 8</title>
         <author>amandaedaiane82</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2636461015</link>
         <description><![CDATA[<div>Atividade: Comparar duplas de peças por suposição ou justaposição e dizer o que existe de igual ou quais são as diferenças.<br><br>Objetivo: Favorecer a comparação de algumas formas geométricas.<br><br>Referência: Educação infantil e percepção matemática, LORENZATO, Sergio. Cap.10<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-02 05:17:59 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>CLASSIFICAÇÃO 8</title>
         <author>amandaedaiane82</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Atividade: Agrupar as palavras como, nome e animais que começam com a mesma letra.<br><br>Objetivo: Classificar por letras<br><br>Referência: Educação infantil e percepção matemática, LORENZATO, Sergio. Cap.10<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-02 05:22:10 UTC</pubDate>
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         <title>SEQUENCIAÇÃO 2</title>
         <author>amandaedaiane82</author>
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         <description><![CDATA[<div>Atividade: Montar um colar, passando o barbante por dentro dos canudos.<br><br>Objetivo: Fazer sequência&nbsp;<br><br><br>Referência: Educação infantil e percepção matemática, LORENZATO, Sergio. Cap.10</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-02 05:22:52 UTC</pubDate>
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         <title>SERIAÇÃO 8</title>
         <author>amandaedaiane82</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2636461895</link>
         <description><![CDATA[<div>Atividade: Comparar as cartelas e colocá-las em ordem, explicando o critério escolhido.<br><br>Objetivo: Ordenar considerando vários atributos<br><br><br>Referência: Educação infantil e percepção matemática, LORENZATO, Sergio. Cap.10</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-02 05:26:00 UTC</pubDate>
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         <title>INCLUSÃO 8</title>
         <author>amandaedaiane82</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2636462510</link>
         <description><![CDATA[<div>Atividade:&nbsp; Ler umas palavras e dizer uma outra que abranja todas.<br><br>Objetivo: Incluir por meio de ideias&nbsp;<br><br><br>Referência: Educação infantil e percepção matemática, LORENZATO, Sergio. Cap.10</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-02 05:31:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CONSERVAÇÃO 8</title>
         <author>amandaedaiane82</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2636464014</link>
         <description><![CDATA[<div>Atividade: Apresentar as peças em duas pilhas, A e B, sendo A com 10&nbsp; e B com 15. Após isso a criança precisará formar mais duas novas pilhas, C e D, do seguinte modo: As peças para C deverão ser retiradas só de A e as peças para D deverão ser retiradas de B; quando for colocada uma peça em C, a peça seguinte deverá ser em D e assim sucessivamente. Quando as pilhas C e D chegarem em 7,8 ou 9 pilhas as crianças poderão parar para contar se as pilhas C e D possui as mesmas quantidades de peças ou se uma tem mais que a outra.<br><br>Objetivo Favorecer a percepção da conservação de quantidade.<br><br>Referência: Educação infantil e percepção matemática, LORENZATO, Sergio. Cap.10</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-02 05:44:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>SENSO ESPACIAL 8</title>
         <author>amandaedaiane82</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2636464484</link>
         <description><![CDATA[<div>Atividade: Montagem de um quebra cabeça&nbsp;<br><br>Objetivo: Favorecer a visão do conjunto através de suas partes ( composição de campo)<br><br>Referência: Educação infantil e percepção matemática, LORENZATO, Sergio. Cap.10</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-02 05:48:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>SENSO TOPOLÓGICO 8</title>
         <author>amandaedaiane82</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2636464908</link>
         <description><![CDATA[<div>Atividade: Mostrar a cartela para as crianças e perguntar se a bolinha e o quadradinho estão dentro ou fora da figura.<br><br>Objetivo: Reconhecer as noções de dentro e fora&nbsp;<br><br>Referência: Educação infantil e percepção matemática, LORENZATO, Sergio. Cap.10</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-02 05:52:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>SENSO NUMÉRICO 8</title>
         <author>amandaedaiane82</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2636465634</link>
         <description><![CDATA[<div>Atividade: Solicitar que a criança ordene os numerais.<br><br>Objetivo: Favorecer a aquisição da noção de ordem, maior/ menor e a correspondência entre quantidade e numeral.<br><br>Referência: Educação infantil e percepção matemática, LORENZATO, Sergio. Cap.10</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-02 05:58:19 UTC</pubDate>
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         <title>SENSO DE MEDIDAS 8 </title>
         <author>amandaedaiane82</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2636465962</link>
         <description><![CDATA[<div>Atividade: medir a lateral da mesa do professor ou largura da porta da sala com o palmo das crianças, um estojo ou outro objeto.&nbsp;<br><br>Objetivo: Fazer medição utilizando a justaposição da unidade escolhida e introduzir a contagem na medição.<br><br>Referência: Educação infantil e percepção matemática, LORENZATO, Sergio. Cap.10</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-02 06:01:28 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos didáticos </title>
         <author>ms6125038</author>
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         <pubDate>2023-07-04 20:53:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CORRESPONDÊNCIA 11</title>
         <author>CamilaeJuciquele</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2638238827</link>
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         <pubDate>2023-07-05 00:10:14 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>COMPARAÇÃO 11</title>
         <author>CamilaeJuciquele</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2638239370</link>
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         <pubDate>2023-07-05 00:11:04 UTC</pubDate>
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         <title>CLASSIFICAÇÃO 11</title>
         <author>CamilaeJuciquele</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2638242194</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-07-05 00:14:52 UTC</pubDate>
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         <title>SEQUÊNCIAÇÃO 5</title>
         <author>CamilaeJuciquele</author>
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         <pubDate>2023-07-05 00:16:07 UTC</pubDate>
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         <title>SERIAÇÃO 11</title>
         <author>CamilaeJuciquele</author>
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         <pubDate>2023-07-05 00:21:20 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>INCLUSÃO 11</title>
         <author>CamilaeJuciquele</author>
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         <pubDate>2023-07-05 00:22:10 UTC</pubDate>
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         <title>CONSERVAÇÃO DE COMPRIMENTO 11</title>
         <author>CamilaeJuciquele</author>
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         <pubDate>2023-07-05 00:22:55 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos criados a partir do Texto de Lorenzato- Capítulo 10</title>
         <author>taina0799santos1</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2638943965</link>
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         <pubDate>2023-07-05 18:12:52 UTC</pubDate>
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         <title>Os 11 recursos foram: </title>
         <author>taina0799santos1</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2638957500</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Correspondência 4- Material: </strong>caixa com pedras (sementes, conchas, tampas, ou botões). <br><br><strong>Comparação 4- Material: </strong>barras coloridas (cuisenaire).&nbsp;<br><br></div><div><strong>Classificação 4- Material: </strong>botões, tampas, sementes coloridas etc.<br><br></div><div><strong>Sequenciação 4- Material: </strong>seis objetos diferentes tamanhos e formas, tais como: botões, sementes, parafusos, porcas, conchas, pedras.<br><br></div><div><strong>Seriação 4- Material: </strong>barras coloridas cuisenaire ou semelhantes (palitos, cartelas, canudos ou tiras de papelão de comprimentos diferentes).<br><br></div><div><strong>Inclusão 4- Material: </strong>conjunto de círculos de papelão de diferentes diâmetros e cores.<br><br></div><div><strong>Conservação de quantidade 4- Material: </strong>cinco bolas pequenas, cinco bolas grandes.<br><br></div><div><strong>Senso espacial 4- Material: </strong>cartelas, cada uma com o desenho de um objeto ou animal e sua linha de caminho (característica de deslocamento).<br><br></div><div><strong>Senso topológico 4- Material: </strong>nenhum.<br><br></div><div><strong>Senso numérico 4- Material: </strong>uma pista ou caminho desenhado, com subdivisões, sobre o papel ou chão; uma roleta ou dado numerado e algumas tampas.<br><br></div><div><strong>Senso de medidas 4- Material: </strong>uma sala retangular.<br><br></div><div><strong><br>&nbsp;<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-05 18:52:11 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Recursos Pedagógicos </title>
         <author>CamilaeJuciquele</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2638999108</link>
         <description><![CDATA[<div>Foi construídos com base no livro de Lorenzato, capítulo 10 , os seguintes recursos:&nbsp;<br><br>Comparação 10; Correspondência 10; Classificação 10; Sequenciação 4 ; Seriação 10; Inclusão 10; Conservação 10; Senso Espacial 10; Sendo Topológico 10; Senso Numérico 10; Sendo de Medidas 10.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-05 21:11:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recursos </title>
         <author>amandaedaiane82</author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2638999312</link>
         <description><![CDATA[<div>Referência: Educação infantil e percepção matemática, LORENZATO, Sergio. Cap.10</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-05 21:11:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recursos Matemáticos </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lafeneyan1/ho9g7rafumc6hjol/wish/2639072259</link>
         <description><![CDATA[<div>Nesse mural está exposto os recursos, que foram propostos como avaliação da segunda unidade da disciplina de matemática e educação, coordenada pela professora Maria Izabel.<br><br>Esses recursos estão presentes na íntegra, no livro de Sérgio Lorenzato, no seu capítulo 10, dando orientações de como trabalhá-los na educação infantil, de forma a potencializar a aprendizagem desse sujeitos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 00:23:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recursos didáticos aulas de matemática segundo Lorenzato.</title>
         <author>rosayeshua39</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 00:52:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>SENSO TOPOLÓGICO</title>
         <author>karen_peixoto</author>
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         <pubDate>2023-07-06 01:32:47 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>SENSO NUMÉRICO</title>
         <author>karen_peixoto</author>
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         <pubDate>2023-07-06 01:33:28 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>SENSO ESPACIAL</title>
         <author>karen_peixoto</author>
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         <pubDate>2023-07-07 01:26:43 UTC</pubDate>
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         <title>SENSO DE MEDIDAS</title>
         <author>karen_peixoto</author>
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