El contexto socio-económico local debe tenerse en cuenta a la hora de diseñar políticas de formación profesional. Su implementación en la ETP podría verse reflejada en los Proyectos Socio-productivos de las Instituciones Educativas, a partir de los cuales se puedan plantear pasantías y prácticas profesionalizantes a modo de vinculación entre la Escuela y el sector productivo. La implementación de Proyectos que, teniendo en cuenta el Perfil Profesional de su especialidad, acerquen a los estudiantes con las realidades del mundo laboral adquieren gran relevancia y deberían ser fomentadas y promovidas a través de Políticas estatales orientadas a la ETP.

Por supuesto que se debe tener en cuenta, la realidad de nuestra ciudad, o microrregión si queremos tomarla como mayor dimensión, cambia continuamente, por lo tanto, la curricula de la escuela debería estar pensada para poder resolver las distintas problemáticas que van apareciendo. 

Aunque en la realidad los alumnos que forman parte de los últimos años de la escuela técnica y los que se han recibido no hace muchos años y se quedan a trabajar en el contexto local, no conocen ni siquiera la realidad de donde se encuentran residiendo y tampoco existe dentro de la institución un contexto o un ámbito en donde se incentive a pensar en trabajar por su propia cuenta como dueños de una empresa. 

Los alumnos de la E.P.E.T.2 ganaron dos concursos el año 2022 (https://www.infopico.com/2022/12/14/estudiantes-piquenses-reconocidos-por-la-intendencia-tras-ganar-la-olimpiada-nacional-de-la-educacion-tecnico-profesional/) y sin embargo no hubo una continuidad para generar en ello una conciencia de como poder generar en los mismos que pudieran sacar buen provecho de ello. 

INTEGRANTES GRUPO L. (Villanueva, Tamagnone Jose, Tamagnone Alejandro)

 

Si deberíamos tener en cuenta la relevancia local en las políticas de formación profesional y la educación técnica profesional. De modo que los estudiantes una vez recibidos/titulados, puedan contribuir al sector local, mediante la producción de bienes materiales o servicios relacionados a su perfil, ya sea de manera autónoma o en la relación de dependencia. Para lograr estos objetivos se hace indispensable, desarrollar/planificar proyectos institucionales en donde los estudiantes tengan una participación activa con el sector socio productivo local.

Es primordial lograr un acercamiento entre las empresas con el objeto de abril un espacio orientado a formar para la inserción laboral y considero que esto puede lograrse a trabez de la participación de jornadas de intercambio donde se exponga la oferta laboral que genera la escuela y las necesidades que el sector empresa este solicitando , cuando esto no ocurre es por la falta de comunicación entre los niveles y el no acompañamiento por parte del Estado en el interés de desarrollar gente capacitadas para las industrias que conforman su polo productivo provincial.

Se nos hace en reiteradas oportunidades reclamos en cómo enseñar para el mundo del trabajo, pero mi pregunta sería todos tenemos los recursos idóneos para hacerlo, o solo proyectamos en el aire en una sensación de innovación de última tecnología, pero la realidad no es así, hay que modificar y mejorar mucho para poder lograr mejores resultados.

Algunas de las razones por las cuales la relevancia local es importante pueden ser: 

1.    Contexto laboral: Cada región tiene su propio entorno económico y laboral. Las políticas de formación profesional deben tener en cuenta las demandas y necesidades específicas de la fuerza laboral local. Esto implica identificar las industrias y sectores clave en la región y adaptar los programas de formación para que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para satisfacer esas demandas laborales locales.

2.    Empleabilidad: Al enfocarse en las habilidades y conocimientos relevantes para la región, los estudiantes tienen más oportunidades de obtener empleo después de completar sus programas de formación. 

3.    Desarrollo regional: La educación técnica profesional puede desempeñar un papel importante en el desarrollo regional. Al proporcionar programas de formación que se ajusten a las necesidades y recursos de una región específica, se fomenta el crecimiento económico local y se promueve el desarrollo sostenible. Esto puede atraer inversiones y generar oportunidades de empleo, lo que a su vez contribuye al bienestar de la comunidad.

Considero que hay que tener una conexión entre la educación técnica profesional y la formación profesional con las políticas locales para optimizar el desarrollo socioproductivo local.

Se debería generar proyectos teniendo en cuenta el perfil profesional para poder acercar al alumnado a las vivencias laborales con el sentido de que conozcan los movimientos y tareas que hay dentro del ámbito privado y para que el sector privado pueda especializar y buscar gente q le compete para su desarrollo productivo.

Los lazos entre el sistema educativo técnico profesional y el sector socio-productivo regional deberían tener una mejor relación interactiva para lo cual sería importante que existieran políticas destinadas a fortalecer acciones de apoyo a las elecciones vocacionales, ampliación de oportunidades laborales, favorecer el vínculo con los sectores productivos y la alternancia en las empresas, presentar políticas destinadas a mejorar la calidad de la educación técnica, implementación de acciones destinadas a políticas específicas de inclusión y género.

Por otro lado, en la EPET N° 3, se concretan reuniones desde los distintos espacios curriculares con empresas privadas que ofrecen beneficios específicos para los alumnos de los dos últimos años de la formación específica, por ej. la empresa TECRO de nuestra ciudad.

Encontramos diferentes razones por las cuales la relevancia de lo local debe ser considerada y tenida en cuenta a la hora de diagramar las políticas socioproductivas. En primer lugar, cada región o localidad tiene características únicas en términos de su economía, industria y mercado laboral. En el caso de la ciudad de General Pico, la misma se encuentra en la Micro región 2 de La Pampa, la cual debe tener en cuenta estas particularidades para así poder asegurar que los programas de formación profesional se alineen con las oportunidades laborales que existen en nuestra ciudad y localidades de alrededor y preparen a los estudiantes para ingresar exitosamente al mercado de trabajo.

Además, considerar, conocer y analizar lo local permite aprovechar los recursos y conocimientos disponibles en la comunidad. Las empresas, industrias y organizaciones locales pueden convertirse en socios estratégicos para la formación en el campo profesional, proporcionando oportunidades de prácticas, pasantías o incluso participando en el diseño de los programas de estudio, facilitando la conexión entre el aprendizaje teórico y la aplicación práctica, lo que resulta en una formación más relevante, interesante y significativa para los estudiantes.

Al formar profesionales capacitados en áreas específicas de demanda local, se promueve el crecimiento económico y se reducen las tasas de desempleo. Tal como lo señalaban los compañeros en una intervención anterior, “los egresados de ETP también presentan ventajas con respecto a su orientación luego de finalizar la secundaria”.  Esto a su vez fortalece la comunidad y mejora la calidad de vida de sus habitantes.

En resumen, es fundamental considerar la importancia y relevancia de lo local en las políticas de formación profesional y en la Educación Técnica Profesional. De este modo, aseguramos que las y los estudiantes adquieran las habilidades, competencias y conocimientos necesarios para enfrentar los desafíos de su entorno, se promueve, se estimula y se incentiva la interconexión entre la educación y el mercado laboral local, se aprovechan los recursos y conocimientos disponibles en la comunidad, y se contribuye al desarrollo sostenible de la región.

 Consideramos de suma importancia tener en cuenta la relevancia de lo local en las políticas de formación de la ETP, ya que la educación técnico profesional está conformada por programas educativos orientados a desarrollar habilidades y destrezas para el trabajo.

De esta manera, una oferta integrada y articulada con las necesidades socioproductivas de la región es fundamental para conformar una estrategia de carácter práctico y teórico en el desarrollo de aprendizajes. 

Se debe tener en cuenta también, que los mismos deben ser lo suficientemente efectivos y pertinentes, para de esta manera brindar oportunidades de empleo a los estudiantes egresados de dicha modalidad. 

De esta manera, no sólo se beneficia a los estudiantes (sobre todo a aquellos que no tienen posibilidades continuar sus estudios universitarios/terciarios); sino que además se beneficia la economía de la región.

 

Algunos motivos en detalle por los cuales es importante la relevancia local:

Contexto Laboral: Cada región (las cuales hemos estudiado como se dividen) tienen su propio entorno económico y laboral, y la formación profesional de dicha modalidad no puede estar ajena a ello. Así, las capacidades adquiridas por los egresados deben tratar de satisfacer las mismas, más allá de la vorágine y cambios que vivimos en la actualidad.

Empleabilidad: Más allá de los cambios en la sociedad, (por ejemplo, en nuestro perfil “Informática”, las tecnologías crecen a pasos agigantados) y más allá de los costos que ello implica y la disponibilidad de recursos; si la modalidad se enfoca en las habilidades relevantes para la región las posibilidades de obtener empleo son mayores, una vez que finalizaron la formación.

Desarrollo regional: La ETP es un pilar fundamental para la equidad, la productividad y la sostenibilidad de las regiones, ya que contribuye a proporcionar programas de formación teniendo en cuenta las necesidades de una determinada región, desarrollando capacidades en los estudiantes para el trabajo.