<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Ord 25 by Freja Mehlberg</title>
      <link>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-09-24 06:56:16 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-02 09:57:57 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Om stavning og staveundervisning - Holger Juul</title>
         <author>Frejamehlberg</author>
         <link>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601403365</link>
         <description><![CDATA[<p>Det ortografiske skelet - vi kan gætte os til meget ud fra skellet. vokaler er mindre faktorer i genkendelsen. </p><p>Undersøgelser viser at alle undervikler sig i stavning fra 3. - 9. klasse, men de ordblinde når ikke op på 3. klasses niveau for en normallæser. </p><p><br></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1926151137/302635bbb76183352849cd5065b2bd29/Om_stavning_og_staveundervisning_Holger_Juul_0.pdf" />
         <pubDate>2025-09-24 08:28:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601403365</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Revisiting the defination of dylexia - Hugh  Catts</title>
         <author>Frejamehlberg</author>
         <link>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601429250</link>
         <description><![CDATA[<p>Facial recognistion bruges til at genkende ord. Dvs. genkender person og navn. </p><p>ortografisk kendkendelse: læsning -&gt; ordblindevanskeligheder</p><p>Kortlægning af DNA - fandt 40 forskellige kæder i arvelighed, kan stadig ikke finde en entydig DNAprofil </p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1926151137/1d4e00f22bdc268609088e3cce1f3502/Hugh_Catts_0.pdf" />
         <pubDate>2025-09-24 08:44:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601429250</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Skriftsprogsvanskeligheder hos elever med ADHD - Eva Theilgaard Brink</title>
         <author>Frejamehlberg</author>
         <link>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601456439</link>
         <description><![CDATA[<p>To former for ADHD: Hypo og Hyper fokus - diagnose eller ej, vanskelighederne er store. </p><p>Mediceringen afhjælper vanskelighederne med indlæring og skoleindlæring</p><p>vanskeligheder opstår, når ktravene overstiger færdighederne. </p><p>ADHD og ordblindhed:</p><p>ADHD og læseforståelse:</p><p><br></p><p>Slide: Hvad er opmærksomhedsvanskeligheder? Eksuektive funktioner (lærer)</p><p>Kollegial sparring eks punkt 1-4</p><p>Intervention: før -under - efter læsning</p><p>ordforråd og læsestrategier</p><p>FARRT</p><p>ADHD: didaktik: motivere:</p><p>selvregulering, kompetence centrets læringsmål </p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1926151137/491cdfd6b6ab59f67d9af80d6f726f91/ADHD_og_skriftsprogsvanskeligheder_Eva_Theilgaard_Brink_0.pdf" />
         <pubDate>2025-09-24 09:03:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601456439</guid>
      </item>
      <item>
         <title>&quot;Må jeg blive klogere i dit klasserum?&quot; - et styrket samarbejde mellem læsevejleder og faglærer - Signe Skøt</title>
         <author>Frejamehlberg</author>
         <link>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601500155</link>
         <description><![CDATA[<p>Puslespil: om faglæreren og læsevejlederens viden, hvordan de blive et power par </p><p><br></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1926151137/187dd07998b18f98c30c30493d5e8312/Puslespil.pdf" />
         <pubDate>2025-09-24 09:35:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601500155</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ordblindhed og DLD hos voksne - identifikation og intervention - Marie Wolter Bertelsen </title>
         <author>Frejamehlberg</author>
         <link>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601620193</link>
         <description><![CDATA[<p>Kommunikationscentrer udreder for DLD</p><p>samrabejde i forhold til ordblindhed</p><p>Bjarne Dammsbo Nissen (region syd)</p><p><br></p><p>Plakat: </p><p>Kollegial sparring DLD, videoer + slide med drengen</p><p>Screeningsspørgsmålsskema sidste slide</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1926151137/65285acc2c933d950936894016a22477/10A.pdf" />
         <pubDate>2025-09-24 10:59:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601620193</guid>
      </item>
      <item>
         <title>DLD, dyslexia and supporting language development to improve literacy - Suzanne M Adolf</title>
         <author>Frejamehlberg</author>
         <link>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601625831</link>
         <description><![CDATA[<p>Comprehension - keyword!</p><p>TROG 2? kun til 15 år</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1926151137/44926a36e26c66fe3194df480f6b20fe/Adlof_ORD25_Sept2025.pdf" />
         <pubDate>2025-09-24 11:02:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601625831</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Undervisning af unge og voksne med ordblindhed og dansk som andet sprog - Rikke Bjørnbæk og Marianne Wollfsen</title>
         <author>Frejamehlberg</author>
         <link>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601631990</link>
         <description><![CDATA[<p>evt. DSA underviser</p><p>At kunne kendete t ord -&gt; kræver man ved hvad det betyder</p><p>hvordan bruger man det?</p><p>visuel støtte</p><p>Lytter til ordet mange gange</p><p>morfemdeling</p><p>Træne at snakke sproget</p><p>indtale sine egne sætninger</p><p>skriv sætning -&gt;lyt mange gange -&gt;indtal sætningen</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1926151137/52033f9e764cf787cc4628127b23c5a6/4B.pdf" />
         <pubDate>2025-09-24 11:06:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601631990</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pausers betydning for læsning i det analoge og digitale univers - Sarah Bro Trasmundi</title>
         <author>Frejamehlberg</author>
         <link>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601647875</link>
         <description><![CDATA[<p>Oplevelse af Tid - opmærksomhed på tid - giv mere tid</p><p>pauser i læsning </p><p>mange måder at læse på, ikke kun afkodning og analyse. Fantasien og drømmen kommer i pauserne. </p><p>Læsning lærer "holder fast på orderne". Studie pauser, fokus på mikropauser</p><p><br/></p><p>have fokus på de små øjeblikke i læsning</p><p>Tegne serie lægger op til pauser, dog er abstraktionsniveauet højt</p><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-09-24 11:17:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601647875</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Teachers&#39; knowledge to support literacy learning and related research - Shayne B. Piasta</title>
         <author>Frejamehlberg</author>
         <link>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601650476</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1926151137/caa2f7daa96a0d4fa0babc8dedb4ec5f/Piasta_Word25.pdf" />
         <pubDate>2025-09-24 11:18:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601650476</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hvorfor er det svært at omsætte  teori til praksis? - Louise Rønberg. </title>
         <author>Frejamehlberg</author>
         <link>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601651799</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1926151137/e26ae67338493d38e8d41a2b1c733b74/Louise_R_nberg2__ORD25.pdf" />
         <pubDate>2025-09-24 11:19:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3601651799</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>Frejamehlberg</author>
         <link>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3611313724</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1926151137/f57f9fed9a7e898cb24deb272e93f87f/5A.pdf" />
         <pubDate>2025-09-30 12:43:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3611313724</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tema 2B: Undervisning med fokus på sprogforståelse til ældre elever i dansk konteks - oplæg på baggrund af Suzanne Adlofs plenumoplæg</title>
         <author>Frejamehlberg</author>
         <link>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3615124734</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1926151137/bdbd46b629fbf5d6064dc2b4f84f1f07/Undervisning_med_fokus_p__sprogforst_else.pdf" />
         <pubDate>2025-10-02 09:56:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/Frejamehlberg/hnpe3evtwjpxc6mx/wish/3615124734</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
