La educación está constantemente en transformación atendiendo a las necesidades de las nuevas generaciones, entonces con la Nueva Escuela Mexicana se hace un eficaz enlace con la comunidad y sus actores educativos, involucrando la comunidad al quehacer educativo. 

SEGUNDO GRADO

Se relaciona con la realidad y el contexto de la escuela al reconocer las necesidades de contextualizar la educación. La transformación busca adaptar a la educación a las características de la sociedad y comunidad.

Primer Grado

Se pretende, gracias a la transformación de las prácticas, adaptar la educación a las características de la comunidad.

El paradigma actual de la educación a los ojos de la sociedad, representa un desafío para los docentes y educandos, se tienen ideas preconcebidas acerca de lo que debe ser la educación y no se da apertura a los cambios.

4to

Un desafío muy grande es el de eliminar las prácticas tradicionalistas que no permiten transformar la realidad de los alumnos y su comunidad. El adaptar los contenidos a las necesidades y recursos de cada alumno y plantel.

Primer Grado

Uno de los retos que enfrenta la comunidad es la cantidad de alumnos en cada grupo, que no favorece el espacio  para realizar actividades diversas.

El proceso de análisis y reflexión por parte de los alumnos.

Una de las competencias docentes es el pensamiento crítico, cuestionar lo previamente establecido, hacer un análisis y mantener una apertura a nuevas ideas.

4to

El docente debe de ser un profesional reflexivo que analice su práctica de manera critica para atender sus áreas de oportunidad y la de sus alumnos, cuestionando sus acciones y estar abierto a nuevas ideas.

SEGUNDO GRADO

porque pueden limitar la evolución y adaptación de la educación a las necesidades actuales. Es esencial para abrir espacios a nuevas perspectivas

Primer Grado

Los paradigmas dominantes pueden considerarse como una limitante para adaptar la educación a la nueva realidad. Es por esto que, al cuestionarlos, damos paso a una apertura de enfoques que se adapten a las problemáticas vigentes.

Teniendo en cuenta que los alumnos traen consigo todo un bagaje de conocimientos y aprendizajes, rescatar y hacer una relación con lo que saben y lo que se espera que consoliden.

4to

Por medio de los proyectos y los enfoques de los nuevos libros de texto.

SEGUNDO GRADO

El trabajo por proyectos implica que alumnos, maestros y padres de familia trabajen más en conjunto, propone retos para los alumnos y hace que los padres se involucren mucho más en el aprendizaje de sus hijos.

Primer Grado

artiendo de la realidad de los estudiantes y tomando en cuenta las problemáticas actuales.